一、电子小管家答读者(论文文献综述)
安川海[1](2019)在《政治文化语境中的上海《少年文艺》研究(1953-1966年)》文中进行了进一步梳理五十年代初期,儿童文学事业得到社会的极大关注,由少年儿童出版社创刊的《少年文艺》月刊作为新中国创办的第一本儿童文学期刊,为小学高年级和初中程度的少年读者提供了丰富的精神食粮。特别是1954年全国举行儿童文学艺术创作评奖之后,杂志为中国儿童文学创作黄金时代的形成,起到了重要的推动作用。但是由于“十七年”时期复杂的社会动态,从1953年7月创刊一直到1966年7月,杂志一共遭受了两次停刊的命运。对少年儿童进行共产主义教育,在“十七年”间一直是杂志刊发作品所要遵循的原则。尤其在五十年代后期和六十年代极左思潮蔓延的社会背景下,杂志所体现出来的现实功利性更加明显。随着政治教育和阶级斗争的强化,早期定位为纯文学期刊的《少年文艺》,也不断地变为配合政治宣传和学校教育的工具。通过对上海《少年文艺》(1953-1966年)的编辑群、栏目设置与作者群进行考察,可以了解到在新中国的出版体制下,儿童文学工作者的工作环境和创作空间。而在这种个人高度配合国家集体的社会情境中,对杂志文本的研究就必须将其置身于强大的政治体系中才可以进行更深刻地讨论。尽管儿童文学研究一直以关注儿童本位为理想,但是面对无法脱离“教育性”这一关键因素的研究对象,尤其是“十七年”时期的儿童文学,就必须做到不能简单地剥离文学与政治的联系。尊重政治或者革命的正当性因素,以此来通过杂志中的文学作品关注政治话语在儿童文本中的叙述方式,才能更好地发现少年儿童在“十七年”是如何被构建与言说的。
杨文凭[2](2018)在《《少年文艺》(1953-1966)与“十七年”的儿童文学教育》文中研究表明建国初期,少年儿童得到极大关注,儿童读物被视为教育儿童的途径之一。面对儿童读物稀缺等问题,国家逐步构建起新的儿童文学秩序,《少年文艺》应运而生,成为建国后创办的第一份以少年为读者对象的文艺月刊。而杂志以初中生为主兼顾小学高年级学生的读者定位,意味着处在或即将步入青春期的少年也在其定位之中。《少年文艺》在1953年7月创刊后,曾于1960年8月-1961年4月休刊9个月,1966年7月后再次停刊,在曲折复杂的发展历程中,杂志面貌处于变动之中,编辑个人的办刊理念和文学追求亦难以充分实现。《少年文艺》在1953—1966年的发展流变,折射出“十七年”时期少儿期刊的生存状态。杂志注重通过儿童文学对少年儿童进行培养和教育,在“十七年”文学的框架下,阶级斗争教育是儿童文学教育的重要内容之一。伴随外部思潮的变动,科学教育、审美教育亦曾在阶级斗争束缚之外,发展出一定特色。通过对《少年文艺》(1953-1966)的考察,一定程度上能触摸到五六十年代少年儿童所处的教育氛围和成长空间,而在当时个人融入集体和国家之建设进程的社会情境中,亦可透过少年习作,关注他们的自我表达和言说。此外,《少年文艺》曾以“教育意义”作为评判文艺作品的标准,这一模糊的评价标准,其涵义随着主流话语的变化而变化,导致杂志常在文学性、教育性乃至教育工具性间游移,“儿童相”显出多重面相,杂志的立场、作者命运亦发生变化,杂志的风格在“新少年”和“小老头”间摆动。五六十年代的《少年文艺》存在自身的局限性,同时也促使人们反思当代的儿童文学教育。在自外向内的约束性教育和认识自我、探索自我之间,儿童文学究竟该处于何种立场,仍是需要关注的问题。
易图强[3](2011)在《新中国畅销书历史嬗变及其与时代变迁关系研究(1949.10-1989.5)》文中研究说明“畅销书”有狭义与广义之分。狭义的“畅销书”,是指在图书市场中通过读者的购买行为而产生的畅销书;广义的“畅销书”,既可以是在图书市场中通过读者的购买行为而产生,也可以是通过行政手段发放或摊派而产生。畅销书的本质是,在一定的时间里迅速形成了对某类或某种图书的群体性追捧、阅读的社会行为。只要具备这一特点,任何图书都可以视为畅销书。图书的畅销,不仅是经济现象,而且是政治现象、文化现象,在素来重视政治、文化的中国更是如此。拙文以广义畅销书为视野,对中华人民共和国建立以来40年间(有时酌情延伸至1989年以后)畅销书的出版传播活动进行纵向研究。新中国40年间畅销书的出版传播可以划分为五个历史时期:1949.10—1957.5,1957.6—1966.4,1966.5—1976.10,1976.11—1982.9,1982.10—1989.5。每个历史时期具有不同的历史特征与历史主题。受此制约,每个历史时期畅销书出版传播的特点及其形成的历史原因各不相同,每个历史时期出版的畅销书所产生的历史作用、影响也各不相同。1949.10—1957.5,是中国社会制度发生转变的时期——从新民主主义社会过渡到社会主义社会的时期。这一时期的畅销书出版传播具有以下特点:文学畅销书的出版传播丰富多彩,俄苏译着的大量出版与畅销成为时代标签,爱情与性知识图书的出版传播热成了奇特风景。废旧立新、蓬勃向上、“多元并举”、“百花齐放”的时代精神,使这一时期的畅销书出版传播整体上呈现生动活泼的气象。例如,20世纪50年代尤其50年代的早期、中期,文学畅销书的出版传播丰富多彩。革命文学图书成为文学畅销书出版传播的主干,中国古典文学图书、以新中国建立前进步作家的作品为代表的中国现代文学图书乃至西方资本主义文学图书的出版传播也都枝繁叶茂,这是20世纪60年代前期难得一见,更是“文革”时期根本见不到的现象。根本原因在于当时意识形态对文艺的控制比较宽松。革命文学图书的空前畅销产生了巨大影响:培植了广大民众的革命英雄崇拜情结,传播了爱国、爱共产党、爱人民,反侵略、反压迫、反剥削的主流价值观。1957.6—1966.4,是中国开始全面建设社会主义的探索时期。这一时期的畅销书出版传播发生了新的变化:中国革命文学图书继续大量出版发行但遭受挫折,苏联译着的出版传播暗淡下来;和平年代英模事迹畅销书骤然增多,影响巨大;阶级教育畅销书的出版传播热前所未有;科学技术尤其是中医药畅销书成为图书市场一道亮丽风景。“斗志昂扬”、“火药弥散”的时代特征,使这一时期的畅销书出版传播呈现曲折发展的态势。例如,从20世纪50年代末起,中国引进出版的俄苏译着急剧减少,1960年之后几乎绝迹。这是1956年后中苏关系日益恶化的必然产物,也是中国翻译界、出版界有意识地破除对苏联的迷信之反映;1963.4—1964.11,专门的阶级教育读物纷纷出版并广为流传,这是当时阶级斗争迅速扩大化的直接表现,是社会主义教育运动对图书出版业提出的必然要求。专门的阶级教育读物使青少年儿童增强了阶级观念,提高了革命警惕性,但历史尘埃落定之后,就会发现,这种畅销书为“左”倾错误的蔓延起到了推波助澜的作用,让仇恨的种子种植于稚嫩、纯洁的少年儿童的心灵。1966.5—1976.10(“文革”时期),是中华民族历史上罕见的疯狂年代,是新中国建立以来的噩梦岁月。这一时期畅销书出版传播的特点是:毛泽东着作泛滥成“灾”,“大批判”文集铺天盖地,“样板戏”图书独一无二,浩然作品的畅销成为奇迹,“赤脚医生”图书成为时代标志。迷信盛行、万马齐喑的时代特点,使这一时期的畅销书出版传播呈现畸形、扭曲的局面——品种极其单一,极不平衡。例如,这一时期,毛泽东着作的出版发行发展到疯狂的地步,这是因为:“文革”开始后出版发行毛泽东着作成为压倒一切的政治任务,林彪对毛泽东着作别有用心的鼓吹与奉承,人们盲目崇拜毛泽东。“文革”时期疯狂出版发行毛泽东着作,加剧了个人崇拜,强化了现代迷信,为林彪捞取了政治资本,客观上在一定程度上起到了传播知识的作用。科学技术图书是“文革”时期的一大畅销板块,最具个性的科学技术图书是“赤脚医生”图书。“赤脚医生”图书大量出版发行的基本原因是:贯彻毛泽东“把医疗卫生工作的重点放到农村去”的指示,响应毛泽东“备战、备荒、为人民”的号召。“赤脚医生”图书是“赤脚医生”获得医药知识的重要途径,甚至成了他们现学现用、现查现医的救急书。1976.11—1982.9,是拨乱反正时期,是从以阶级斗争为纲的时代向以经济建设为中心的改革开放时代的过渡时期。这一时期的畅销书出版传播具有以下特点:严重“书荒”之后国民“大补”文学名着,文化教育图书猛然增多并形成销售热潮,以拨乱反正为主题的一批畅销书应运而生,出现了工具书、通俗文学作品、日常生活图书、经济图书和少儿读物的出版传播热。拔乱反正、初步改革的历史主题,解放思想、渴望知识的时代精神,使这一时期的畅销书出版传播呈现丰富多彩、生动活泼的景象。例如,文化教育图书空前畅销,这是1977年恢复高考后全社会重视教育、崇尚知识、尊重人才的体现。这一时期出版的中小学教辅、大中专教材和工具书等方面的畅销书,极大地促进了教育的恢复与发展,广泛地传播了文化科技知识。这一时期出版的最具轰动效应的文学畅销书是《第二次握手》,它突破了“文革”时期强加于文艺创作的清规戒律,解放了思想,解放了人性,推动了拨乱反正,促进了科技发展。1982.10—1989.5,是改革开放全面展开、向纵深发展时期。这一时期的畅销书出版传播具有以下特点:邓小平着作发行量巨大;经济学着作、教材继续热销;法律图书的出版传播开始掀起了高潮;金庸的武侠小说与琼瑶的言情小说如火山般爆发;严肃文学作品与通俗文学作品分庭抗礼;西方人文社会科学着作大行其道。改革开放、思想启蒙的历史主题,使这一时期的畅销书出版传播呈现波澜壮阔、气象万千的景象。这是国民阅读的沸腾岁月,是图书出版传播的黄金时代。例如,1979—1989,经济学着作、教材纷纷出版并畅销起来,原因在于:高等院校的恢复与高等教育的发展,为经济学教材提供了稳定的读者群;经济的调整、发展与经济体制改革的日益推进,为经济学着作、教材的出版传播提供了直接的推动力;拨乱反正、改革开放的时代主题,为经济学着作、教材的面世与流行创造了宽松的政治环境;行政力量的参与和媒体的宣传,让经济学着作、教材的流传如虎添翼。经济学畅销教材、着作推动了经济体制改革,促进了经济的发展,为经济学人才的培养做出了重要贡献,也增加了人民群众的经济收入。20世纪80年代中后期,以金庸与琼瑶的小说为代表的港台通俗文学作品的出版传播如火山般爆发,这是由于:从1984年下半年开始,以城市为中心的改革全面铺开,形成了庞大的农民工群体和市民阶层;从1985年开始,以市场为取向的出版经营体制改革有了实质性突破,迫使出版社不得不重视经济效益;版权保护意识的缺乏,民营书业的兴起,客观上促进了琼瑶与金庸小说出版传播的繁荣;金庸与琼瑶的小说契合了20世纪80年代中国人的审美需要和阅读心理。以金庸和琼瑶的小说为代表的港台通俗文学畅销书,解放了国人的人性,为大众提供了文化营养,促使编辑出版人员开始转变观念,推动了中国大陆本土通俗文学的发展。在20世纪80年代,晦涩难懂的西方人文社会科学译着也大行其道,这是现代化建设的需要,是启蒙的需要,是协作出版结下的硕果。西方人文社会科学畅销书对中国人(尤其是知识分子、大学生)起到了思想启蒙的作用,而且泽惠于后世,成为中国现代化建设的宝贵精神资源。“文革”结束以前和改革开放以后,畅销书在传播者、传播内容、传播渠道、受众、传播效果五个方面有着明显的区别。例如,就传播内容而言,“文革”结束前,主要流行政治理论读物和革命文学作品,而改革开放后,主要流传文化教育读物、经济读物和娱乐休闲读物。就文学畅销书而言,“文革”结束前,革命文学经典、俄苏文学作品洛阳纸贵,而改革开放后,港台文学作品、西方文学作品风行中国。在新中国40年间,最稳定的两类畅销书是政治理论类和科学技术类,起伏最大的两类畅销书是文学类和文化教育类。新中国畅销书的出版传播与时代变迁之间具有密切关系。一方面,时代制约着、决定着畅销书,另一方面,畅销书反映着时代、影响着时代。前者是指,畅销书是时代的产物。时代的迫切需要催生了体现这种时代要求的畅销书,时代创造了某种图书得以畅销的条件。时代的特点与需要,决定着畅销书的选题结构,决定着畅销书的主题与功能,决定着畅销书的文本。畅销书的出版传播依托于时代、依赖于时代;后者是指,一定时代的畅销书体现该时代的历史特征、历史主题,映射该时代的社会心理、大众心态,体现该时代的政治、意识形态的要求,体现该时代经济发展的特点,体现该时代国民的知识水平、思维水准与精神高度。图书的畅销又影响着时代的发展,或是推动社会发展,或是阻碍历史前进。总之,时代作用于畅销书,畅销书又反作用于时代,即畅销书离不开时代,时代又呼唤畅销书。畅销书是时代的符号、标志,是反映历史特征、历史主题的载体,是记录时代精神、大众心态的媒介。畅销书是社会变化的睛雨表,是时代变迁的映射,是观察历史发展的窗口。因而,畅销书嬗变的过程,折射出时代变迁、社会演变的轨迹;畅销书的文本,浓缩了所在时代的政治、经济、社会心理的面貌与国民的阅读水准。新中国畅销书的出版传播史,是新中国时代变迁、社会发展的缩影。勾勒新中国畅销书的历史嬗变,剖析其形成的历史原因,分析其产生的历史作用、影响,解读其文本(包括内容与形式),是考察新中国时代变迁、社会发展的特点与规律的非常有效的途径。
二、电子小管家答读者(论文开题报告)
(1)论文研究背景及目的
此处内容要求:
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景,再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题,并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例:
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
(2)本文研究方法
调查法:该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法:用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法:通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法:通过调查文献来获得资料,从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法:依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法:对研究对象进行“质”的方面的研究,这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法:通过具体的数字,使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法:运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法:这是社会科学用来分析社会现象的一种方法,从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法:通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、电子小管家答读者(论文提纲范文)
(1)政治文化语境中的上海《少年文艺》研究(1953-1966年)(论文提纲范文)
中文摘要 |
Abstract |
绪论 |
第一章 《少年文艺》的编辑群、栏目设置与作者群 |
第一节 《少年文艺》的编辑群 |
第二节 《少年文艺》的栏目设置 |
第三节 《少年文艺》的作者群 |
第二章 《少年文艺》的文学叙述(一) |
第一节 劳工阶级的主体性叙事 |
第二节 战争、运动以及斗争事件的书写 |
第三节 “小五年计划”中的乡村与城市叙述 |
第三章 《少年文艺》的文学叙述(二) |
第一节 革命回忆录和革命战斗故事的叙事模式 |
第二节 “神话传说和民间故事”的叙述 |
第四章 《少年文艺》中的儿童文学翻译 |
第一节 引入弱小民族的儿童文学 |
第二节 重视英雄色彩浓厚的儿童文本 |
第三节 关注“顽童型”的儿童文本 |
结论 |
附录 : 《少年文艺》(1953-1966)部分翻译作品统计表 |
参考文献 |
攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 |
致谢 |
个人简历 |
(2)《少年文艺》(1953-1966)与“十七年”的儿童文学教育(论文提纲范文)
内容摘要 |
abstract |
绪论 |
第一章 《少年文艺》与“十七年”文学背景 |
第一节 杂志的定位与刊行 |
第二节 杂志的探索与妥协(1953.7-1960.7) |
一、初创时期的编辑方针及栏目设置 |
二、“百花时代”中的“八字方针” |
三、妥协与退却 |
第三节 杂志的回归与“迷失”(1961.5-1966.7) |
第二章 《少年文艺》与儿童文学教育 |
第一节 杂志中的阶级斗争教育 |
一、“政治少年”的建构——从《队员的道路》到《在团旗下》 |
二、成人和少年作者的阶级斗争书写 |
三、文体选择和阶级观点的全面渗透 |
第二节 杂志中的科学文艺 |
一、杂志的科学文艺作品图景勾勒 |
二、被搁置的《珊瑚岛上的死光》 |
三、“少年科学家”与民族国家气象 |
第三节 图像与文字中的审美教育 |
一、从国画到火柴盒贴:美的发现与欣赏 |
二、另一种言说方式:杂志中的儿童插图 |
三、读者接受与杂志意图的偏离:“没有意思”的《散文四题》 |
第三章 《少年文艺》中“教育意义”的嬗变 |
第一节 作为评判标准的“教育意义” |
第二节 杂志中“儿童相”的多重面貌 |
第三节 “新少年”与小老头” |
结语 |
参考文献 |
附录一:《少年文艺》(1953-1966)部分作者作品统计表 |
附录二:《少年文艺》(1953-1966)主要文学体裁篇数统计表.. |
附录三:《少年文艺》(1953-1966)征文情况表 |
附录四:《少年文艺》(1953-1966)科学文艺作品统计表 |
后记 |
(3)新中国畅销书历史嬗变及其与时代变迁关系研究(1949.10-1989.5)(论文提纲范文)
摘要 |
Abstract |
绪论 |
一、"畅销书"概说 |
二、研究综述 |
三、研究主旨与内容 |
四、研究的意义、创新点与方法 |
五、研究的难点与步骤 |
第一章 "改天换地"、"多元并举"时代的畅销书(1949.10—1957.5) |
一、时代的历史特征与图书出版业概况(1949.10—1957.5) |
二、畅销书出版传播概述 |
三、文学畅销书的出版传播丰富多彩 |
四、俄苏译着的大量出版与畅销成为时代标签 |
五、爱情与性知识图书的出版传播热成了奇特风景 |
六、畅销书的历史作用 |
第二章 "斗志昂扬"、"火药弥散"时代的畅销书(1957.6—1966.4) |
一、时代的历史特征与图书出版业概况(1957.6—1966.4) |
二、畅销书出版传播概述 |
三、革命文学图书出版传播遭受曲折,苏联译着出版传播暗淡下来 |
四、和平年代英模事迹畅销书骤然增多 |
五、阶级教育畅销书的出版传播热前所未有 |
六、科学技术尤其是中医药畅销书成为亮丽风景 |
七、畅销书的历史作用 |
第三章 迷信盛行、万马齐喑时代的畅销书(1966.5—1976.10) |
一、时代的历史特征与图书出版业概况(1966.5—1976.10) |
二、畅销书出版传播概述 |
三、毛泽东着作泛滥成"灾" |
四、"样板戏"图书独一无二 |
五、浩然作品的畅销成为奇迹 |
六、"赤脚医生"图书成为时代标志 |
七、畅销书的历史作用 |
第四章 拨乱反正、初步改革时代的畅销书(1976.11—1982.9) |
一、时代的历史主题与图书出版业概况(1976.11—1982.9) |
二、畅销书出版传播概述 |
三、国民"大补"文学名着 |
四、文化教育图书猛然增多并形成销售热潮 |
五、以拨乱反正为主题的一批畅销书应运而生 |
六、《第二次握手》个案剖析 |
七、畅销书的历史作用 |
第五章 改革开放、思想启蒙时代的畅销书(1982.10—1989.5) |
一、时代的历史主题与图书出版业概况(1982.10—1989.5) |
二、畅销书出版传播概述 |
三、邓小平着作发行量巨大 |
四、经济学教材、着作继续畅销 |
五、法律图书的出版传播开始掀起了高潮 |
六、金庸与琼瑶小说的出版传播如火山般爆发 |
七、严肃文学作品与通俗文学作品分庭抗礼 |
八、西方人文社会科学着作大行其道 |
九、畅销书的历史作用 |
第六章 "文革"结束前与改革开放后畅销书的比较 |
一、传播者比较 |
二、传播内容比较 |
三、传播渠道比较 |
四、受众比较 |
五、传播效果比较 |
第七章 新中国畅销书与时代变迁之关系的整体评析 |
一、时代制约着畅销书 |
二、畅销书反映着时代 |
三、畅销书影响着时代 |
结语 |
参考文献 |
后记 |
四、电子小管家答读者(论文参考文献)
- [1]政治文化语境中的上海《少年文艺》研究(1953-1966年)[D]. 安川海. 福建师范大学, 2019(12)
- [2]《少年文艺》(1953-1966)与“十七年”的儿童文学教育[D]. 杨文凭. 华东师范大学, 2018(01)
- [3]新中国畅销书历史嬗变及其与时代变迁关系研究(1949.10-1989.5)[D]. 易图强. 湖南师范大学, 2011(07)