一、浅谈谨慎性原则在高校财务管理中的运用（论文文献综述）
杨莹[1]（2021）在《基于平衡计分卡的M中职学校预算绩效评价研究》文中研究指明近年来,职业教育发展趋势越来越明显,为国家培养了一批又一批职业技能人才,中等职业学校在职业教育体系中占有重要地位,2019年1月之后,全国开始实施了新政府会计制度,强调财政资源在配置和使用中出现的效率低和无效率的状况急需被解决。国家对事业单位财务运行的效率性和经济性提出了更高的要求,因此中等职业学校的财务管理和日常运营的重要性日益显现出来,科学而合理的预算绩效评价体系就非常重要。对中职学校进行预算绩效评价可以更加科学合理的反映学校的财务状况,提升预算管理效率,而进行中职学校预算绩效评价的前提就是有一套具有可操作性又符合发展实际的预算绩效评价指标体系。但是传统的中职学校绩效评价体系却存在着流于形式、不符合事业单位发展实际、绩效评价过程与结果不透明等问题,制约着中职学校的改革发展。因此,各中职学校应当根据自身学校所处的宏观及微观环境、结合学校特点和专业特色,创建与之自身学校相匹配的预算绩效评价指标体系。本文运用平衡计分卡评价体系理论,首先检测并分析国内外关于平衡计分卡理论在高校中的应用现状,阐述M中职学校的预算绩效评价现状,分析出M中职学校的预算绩效评价存在的问题和原因,并在此基础上,探讨引入平衡计分卡的必要性,并针对这些问题,依据中职学校预算绩效评价指标体系的建立原则构建出合理的中职学校预算绩效评价指标体系。运用层次分析法构建M学校预算绩效评价指标体系,首先构建出层次结构模型,其次构建不同维度的判断矩阵,进而能够得出不同评价指标的权重分布,最后得出各指标的预算绩效评价的得分。首先从学校宏观愿景进行分解并组建实施团队来确定平衡计分卡的指标选择和指标权重,并涵盖财务、内部业务、客户维度、学习与成长四个方面的具体考核指标,尤其突出M中职学校的就业率以及用人单位对学生的满意度等方面的全方位考察,用非财务指标促进财务目标的实现,在设计出评价体系外还要对运行过程中的障碍进行优化,以保障平衡计记分卡绩效评价效果的充分发挥,有效提高教育资金的使用效率。
代雯羽[2]（2020）在《基于估时作业成本法的ASL钢铁公司成本管理研究》文中研究指明在企业日常经营管理过程中,成本管理是关键一节,企业通过科学的成本管理,能够有效规划和控制成本发生过程和结果,逐步优化产品质量,从而提高企业经济利益。目前,我国钢铁企业面临产能过剩带来的激烈市场竞争,这种背景下,对钢铁企业能否实现更为精准的成本核算,更为有效的成本控制,以及更为科学的成本管理将提出更高的要求,传统成本法难以满足钢铁企业成本管理要求,迫切需要一套更加科学、严谨的成本管理方法,以提高企业竞争地位,满足企业生存与发展需求。近年来,作业成本法已被越来越多的行业和企业所应用,但由于其自身的局限性,估时作业成本法开始逐渐得到了学术界和业界的肯定和高度重视。本文试图利用估时作业成本法的基本原理,将其引入钢铁企业的成本管理中并进行应用研究。本论文基于估时作业成本法的基本原理,以ASL钢铁公司为成本管理研究对象,结合ASL钢铁公司生产工艺流程特点,试图针对ASL钢铁公司成本管理现存问题提出优化设计方案,以提升ASL钢铁公司的成本管理水平。本论文具体的研究内容分为六个部分。第一部分是绪论:该部分着重阐述研究背景、研究目的及意义、国内外研究现状及评述、研究内容与框架及本文创新点;第二部分是相关理论概述:该部分从成本管理和作业成本管理的相关概念、传统作业成本法的基本理论、估时作业成本法的基本理论、作业成本法与估时作业成本法的对比分析等四个部分进行阐述;第三部分是ASL钢铁公司成本管理现状分析:该部分首先介绍ASL钢铁公司的基本情况,然后介绍ASL钢铁公司的成本管理现状,最后分析了ASL钢铁公司的现存问题;第四部分是基于估时作业成本法的ASL钢铁公司成本管理优化方案设计与应用,该部分首先对ASL钢铁公司应用估时作业成本法进行必要性和可行性分析,接着提出基于估时作业成本法的ASL钢铁公司成本管理优化方案的设计原则及总目标,然后对ASL钢铁公司实施基于估时作业成本法的成本管理优化方案提出设计思路,最后将设计的基于估时作业成本法的成本管理优化方案在ASL钢铁公司中进行具体应用,通过应用过程加以验证;第五部分是估时作业成本法在ASL钢铁公司成本管理中的保障措施:该部分从认知保障、制度体系保障、组织保障、技术保障和人力资源保障五个方面提出相应对策措施;第六部分是研究结论和未来展望。
梅士伟[3]（2020）在《基于扎根理论的高校腐败治理机制研究》文中研究说明高等教育通过人力资本增值而为现代社会提供强大的发展内驱力。我国高等教育事业历经建国以来70多年的发展,特别是改革开放以来40多年的革新,成为世界上规模最大的高教系统。然而,由于高等学校（本论文研究对象限定为我国公办高等学校）外部管理制度不完善、市场参与机制不规范、社会公众参与不充分,内部治理结构失衡、主体道德行为失范、权力监督体系不完善,致使高校腐败易发频发,关键领域问题凸显,大案要案警钟不断,窝案串案时有发生,制约大学的教育教学、学术创造、服务社会、文化赓续使命,消解其学术本质和公益属性,弱化其道德标高和社会公信力,迟滞“世界一流大学和一流学科建设”的建设步伐。高校腐败问题的严峻性和复杂性折射出现行高校腐败治理机制已无法满足党和国家及社会公众的需要。因而,优化高校腐败治理机制,是高校全面从严治党的行动连带,是“办好人民满意高等教育”的价值依归,是建设高等教育强国的结构转向。我国现行高校腐败治理主要基于政府作为高校举办者的地位,通过执政党和政府及作为其政治属性延伸的高校党委行使腐败治理权力,对高校行政权力、学术权力的行使者实施控制、监督、惩治,保证高校权力结构的合理化与权力运行的规范化,达到以权力监督权力的治理目标。而从高等教育发展来看,高校办学资金来源日益多样化,多元利益相关者愈来愈迫切地要求与政府主体共同参与高校腐败治理。在治理理论的引导下,处理多元利益主体对高校的利益诉求,进一步优化高校腐败治理机制,成为高校反腐倡廉的“新边疆”。因而,本文基于治理理论与机制设计理论,以高校腐败治理机制为研究对象,围绕“高校腐败的表现样态与成因机理”“高校腐败治理机制的理论框架与历史变迁”“高校腐败治理机制的内容结构与绩效评价”“高校腐败治理机制的内生问题与优化建议”的思路展开研究。首先,对治理理论、机制设计理论进行理论阐释,揭示高校腐败治理机制是“动力系统、控权逻辑、规则供给、行动框架”的统一,进而厘清各要素的实质内涵。通过治理系统的外部情境和内部环境解构治理动力,通过权力监督、制约与惩治的合理性、有效性分析控权逻辑,通过规则体系与规则生成阐释规则供给,通过合法性逻辑下的结构化行动、工具性逻辑下的专项式整治与情境性逻辑下的参与式合作梳理行动框架,从学理层面理清高校腐败治理机制的内涵。随后,对高校腐败治理的演进历程进行考察。按照时间序列将新中国成立以来的高校反腐败工作历史划分为五个阶段,并梳理出每个阶段治理机制的主要特征。（1）1949-1978年,以思想改造为核心,以运动式批判为主导;（2）1978-1989年,以纠正行风为特征,以整风式拒腐为主导;（3）1989-2002年,以遏制寻租为基础,以专项式打击为主导;（4）2002-2012年,以体系建设为中心,以系统化惩防为主导;（5）2012至今,以顶层设计为重点,以制度化治本为主导。在此基础上,总结出高校腐败治理机制的演进逻辑:动力系统---从权威驱动向改革驱动转变,控权逻辑---从权力监督向“监督-制约”均衡转变,规则供给---从强制供给向协商供给转变,行动框架---从运动式向专项式和制度化转变。再次,运用质性研究方法中的扎根理论,高度关注高校教职员工对高校腐败治理的心理感知,通过半结构化访谈与三级编码方法梳理出目前高校腐败治理过程中存在的两种具体机制:科层治理机制与网络治理机制,并分别探讨两类机制的具体构成,包括科层治理机制所涵盖的控制、监督、惩治、制度建设、问责,以及网络治理机制所涵盖的信任、合作、制约、技术创新、文化惯例等要素的确切内涵,从而系统构建高校腐败治理机制的结构模型。复次,鉴于高校腐败治理的实践性,运用量化研究方法,进一步分析高校腐败治理中科层治理机制与网络治理机制之间的交互作用,及其对治理绩效的影响。遵循“网络治理机制---科层治理机制---腐败治理绩效”的主体关系,经由理论探讨和实证分析得出我国高校腐败治理机制的应然样态,即高校腐败治理的完整运行体系应当是科层治理机制与网络治理机制的整合体。最后,结合高校腐败治理机制过程的演进分析,在量化研究的基础上,进一步分析高校腐败治理机制面临的运行困境,一是机制目标的导向性在内外碰撞中被消解,二是机制主体的协调性在制度形塑中被弱化,三是机制运行的合法性在现实安排中被割裂。据此,从科层治理机制与网络治理机制整合与互动的角度,提出优化高校腐败治理机制的建议。一是重塑行动者的主体性,二是提升治理动力的集成性,三是强化治理过程的协同性,四是重点强化问责、技术创新、制度建设。研究中国高校腐败治理机制问题,在目前来看只是一个开始。本文运用治理理论和机制设计理论的框架,来探讨和设计高校腐败治理机制的运行体系,具有一定的探索性。一是立足治理理论视角来探讨中国高校腐败控制问题,具有一定的前瞻性;二是基于扎根理论方法,从高校腐败研究的制度、体制层面深入到高校腐败治理的具体机制,具有一定的针对性;三是统合质性与量化研究方法,剖析高校腐败治理机制的结构模型与绩效水平,提出优化建议,具有一定的实践指导价值。
王苁茜[4]（2020）在《W师范学院财务内部控制体系改进研究》文中提出近年来,高等教育飞速发展,高校贪污腐败事件却也随之频发,主要原因是我国大部分普通高校的办学能力和管理水平无法满足高等教育发展对高校提出的要求。所以如何提升高校管理,避免高校经济案件的发生,成为高校发展急需解决的问题。针对财务内部控制而言,则是高校内部控制体系的重要组成部分,起到了一定的核心作用,财务内部控制体系主要由以下几个部分组成,即:良好的内控环境、科学的经济活动流程、透明的信息公开机制、健全的风险识别评估机制、内控监督与评价等。如何健全W师范学院的财务内控体系,成为W师范学院财务工作的重点。本研究通过资料查阅和文献阅读的方式,对国内外内部控制理论的研究进展进行了分析,并以COSO框架为理论基础,结合我国的《行政事业单位内部控制规范（试行）》等内部控制相关制度,尝试对W师范学院的财务内部控制体系的建立健全提出建议。本研究通过问卷调查、实地走访和资料查阅等方式,对W师范学院的基本情况、财务状况和财务内控现状进行调查分析,通过数据分析和资料整理,总结出W师范学院在内部控制环境、风险防控、信息公开与沟通、经济活动和评价监督等五方面存在的突出问题,包括组织架构和岗位设置不合理、内控制度欠缺;缺少长效的风险防控机制;信息公开与沟通透明度和及时性低;预算、收支等经济活动流程不明确,风险防控不到位;内部控制监督评价机制欠缺等。其次,针对存在问题对W师范学院财务内控体系进行了改进。建议成立内控牵头部门,健全内部控制制度,科学安排岗位人员轮换,建立风险防控长效机制,严格规定经济活动内部控制流程并根据流程细节建立风险控制文档,改进信息公开和沟通制度与途径,完善内部监督评价体系,定期对财务内控有效性进行评价。通过以上研究,为W师范学院财务内部控制建设提出建议,并为其财务内控后续发展提供理论和实践参考。
吕娟[5]（2020）在《高校预算管理绩效评价研究 ——以QD大学为例》文中提出近年来,随着计划经济向市场经济的发展,清晰地看出高校的管理模式由投入模式转变为投入-产出模式,筹资渠道从单一化转变为多元化,在此背景下高校的财务管理模式也不断的创新与优化。在财务管理的范畴中,预算管理处于重要的地位,科学的、有效的预算管理模式,对于促进高校综合实力的提升有着不可小视的作用。而针对于高校预算管理来说,绩效评价涉及到预算管理的各个环节、流程当中,因此需要给予绩效评价足够的重视。通过对当前高校的发展情况进行研究后,了解到存在着资金利用率及使用效益低下的问题,因此加强预算管理以及对预算管理进行绩效评价是非常重要的。为响应国家为推进新时代发展对高校加强绩效评价的要求,对高校预算管理绩效评价指标体系进行研究,构建了一套完善的、有效的高校预算管理绩效评价指标体系,积极满足各个利益相关者的预算管理需求。本文首先对国内外高校预算管理以及高校预算管理绩效评价的相关研究进行了总结分析,其次,基于投入产出理论、“3E”原则和新公共管理理论,运用文献分析法和层次分析法,构建了一套合理的高校预算管理绩效评价指标体系,将绩效评价与预算管理的各个流程、分支密切联系起来的,体系涉及预算编制、预算执行、预算监控以及预算效果四个方面。然后,将QD大学作为案例分析对象,具体介绍QD大学的办学状况、财务状况以及预算管理的现状,对2016年至2018年的相关数据进行收集与整理,应用预算管理绩效评价体系展开深层次的研究。最后,重点分析了QD大学预算管理过程中存在的问题,并提出了改进建议,以促进QD大学的可持续发展。通过研究发现,QD大学预算管理各环节还存在一些问题,预算编制阶段存在预算编制与高校发展目标脱节、预算编制方法落后的问题,预算执行阶段存在缺少法律保障的问题,预算监控阶段存在预算控制相对滞后以及控制力度不足的问题,预算效果环节存在缺乏科学预算管理绩效评价体系、未制定严格预算实施奖惩机制等问题,针对各环节问题提出优化对策:提高预算编制的科学性与准确性、加强制度建设、加大预算监管与控制机制的力度、健全与优化预算管理绩效评价与奖惩体系等。通过全文分析,一方面推动QD大学的可持续发展,降低预算管理风险,一方面为我国其他类似高校提供了预算管理绩效评价的案例参考,并完善了基于预算管理全程角度构建的高校预算管理绩效评价体系。
王新婷[6]（2020）在《高校学生社团管理研究》文中研究表明在我国高等教育事业快速发展的背景下,推动高校学生社团工作对提高我国高等教育人才培养质量、充分发挥社团育人功能,进而建设高等教育强国等方面起到重要的促进作用。随之而来的是,高校学生社团的管理范围包括哪些内容、如何实施有效管理等成为了高校在学生社团工作上关注的焦点。因此,对高校学生社团管理问题进行深入、细致的研究具有较为深远的意义和实用的价值。高校学生社团管理是指遵循高等教育根本目的和大学生成长规律,通过对学生社团实施计划、组织、决策、控制等手段并有意识地引导、鼓励学生进行社团内部的自我管理,以发挥学生社团的资源效能和高校的育人合力,提升高校人才培养水平的过程。以学生发展理论和目标管理理论为基础,本研究认为高校学生社团管理应得到高校政策环境、人力物力等多方支持,引导学生自主投入、参与,从而达到素质教育目标。故本研究将高校学生社团管理内涵梳理为内、外两层面。外部管理即学校对学生社团的管理,包括制度保障、资源支持、队伍建设和运行流程管理四个维度;内部管理即学生对本社团的自我管理,包括社团组织管理和活动管理两个维度。继而本研究提出高校学生社团管理的基本原则,即政治性原则、教育性原则、自主性原则、法治化原则。根据上述研究梳理,本研究开展实证调查研究,在预调查对调查问卷进行优化后开展正式调查,以三所高校为例管窥高校学生社团管理现状。调查可知,高校学生社团管理的整体水平偏好,但在资源支持、队伍建设两个方面略有不足,学生参加社团的类别结构稍显不均衡,且不同级别学生社团、不同规模学生社团的管理水平存在差异。结合问卷调查结果和访谈资料分析后,本研究认为当前高校学生社团管理问题主要包括四方面:一是管理机制架构问题,主要原因是职能部门统筹力、管理人员有效沟通不足以及学生社团及学生身份受限等;二是活动内涵引领问题,主要原因是管理价值理念引导不足、社团成员流动性大、学生站位不高等;三是资源供给分配问题,主要原因是理念不先进、尺度不灵活、学生规划力不强等;四是管理队伍建设问题,主要原因是人员选拔匹配和培训发展机制不成熟等。综合理论研究和实证调查结果,针对高校学生社团管理实际本研究提出高校应积极构建科学的顶层设计、充分开展有力的引领指导、大力推进有效的支持保障,社团组织应明确方向把握正确定位、依规自治推动自我管理、以文化人提升活动质量等策略选择。
李恒森[7]（2020）在《基于资产减值进行盈余管理的案例研究》文中研究说明随着市场经济的不断发展以及上市公司的不断增加,盈余管理即如何在会计准则的要求下对会计报告中有关收益的信息进行相应的调整进而达到自身主体利益最大化,正不断成为各大公司管理者及相关财务从业人员所关注的重要课题。适当的盈余管理可以起到树立公司形象,增强投资者信心,稳定股票价格等积极作用。但过度的的盈余管理,不仅会降低会计信息的质量,使得会计报告不能真实准确地反映公司的经营状况,还会扰乱经济环境健康有序的发展及资本市场的运营环境。由于会计准则中存在相关漏洞,资产减值的计提和转回存在着很大程度上的主观性,进而屡屡成为企业相关财务人员粉饰报表进行过度盈余管理的首选工具。为了有效遏制企业通过资产减值来进行过度盈余管理的行为。财政部在2006年颁布的企业会计准则中针对资产减值问题进行了大幅度的修改与限定,其中包括禁止长期资产减值的转回,减值资产的认定,以及如何处理商誉减值等相应措施。但随着经济的不断发展,新的会计问题不断出现,并且监管存在灰色地带,对新问题的解决方式并没有明确的规定的,因此会计准则仍然有待完善。本文以案例分析法为主,辅以文献研究法,归纳法以及比较分析法等研究方法。首先对国内外与资产减值及盈余管理相关的理论及文献做相关梳理和总结;其次以嘉陵工业股份有限公司为案例展开研究及分析、综合该公司近年来的相关财务数据,包括存货跌价准备、应收账款计提减值等对利润的影响,以证实嘉陵工业股份有限公司通过资产减值进行过度盈余管理;最后希望以此为案例为典型来建议各大上市公司完善内部管理,严格按照会计准则进行账务处理,加强自我监控意识;并且希望相关部门尽快完善会计制度以促使企业有法可依、有据可循,从而营造一个更加严谨有序的市场环境。
叶东欢[8]（2020）在《内部控制视角下A大学财务报销管理存在的问题及对策研究》文中认为财务报销是高校教学、科研及其他各项业务合规运行的落脚点,也是财政资金转移支付安全、有效的控制环节。但在实际工作中,随着高校扩招、“双一流”大学建设,高校运行经费不断增加,财务报销业务量攀升,报销管理存在各种问题。报销合规性要求和效率追求相互冲突、资金流失与报销审核超载并存、审核主体责任解除与报销主体的行为取向不一致等现象普遍,学术上也未出现成熟的、标准化的高校财务报销管理内控体系,如何解决这些冲突与矛盾是当前高校报销管理的关键点之一。A大学作为全日制综合性大学,其财务报销管理过程也充斥各种矛盾,亟需从内部控制角度研究提升财务报销效率、增强资金安全管理的相关策略。因此本研究结合A高校的财务报销管理现状与内部控制,研究分析A大学财务报销管理实行线上线下流程重复,网上报销系统虽耗资巨大却鲜有人使用等问题。首先,本研究借助问卷调查考察A高校财务报销现状,得出A大学的报销管理的问题主要是效率性、合理性与可靠性的问题。其次,应用内部控制理论与方法,剖析其财务报销问题出现的原因,总体上包括:报销控制环境不匹配、报销风险评估重心偏差、报销活动流程重复繁杂、信息传递与沟通不畅、未形成全流程有效的科研专项监控体系。最后,基于财务报销系统优化目标,重新设计了线上、线下报销流程与管理举措,并借助报销案例验证了优化方案的可行性与科学性。本文的创新之处主要是将内部控制五要素与财务报销行为相结合,发现A高校财务报销管理存在的问题;以完善内部控制为出发点,挖掘改善财务报销管理中存在的问题,并分析其存在原因;提出报销时间碎片化的概念,将报销从传统的固定时间与空间中解放;引入区块链技术建设信息平台,摆脱当前网报系统的设计偏差,更好的为报销人服务。
李凤营[9]（2020）在《地方高校科研质量绩点管理模式改进研究 ——以B大学为例》文中进行了进一步梳理中国的现代化进程必须把科技创新摆在核心位置,作为社会发展的重要支撑、引领和重要动力。地方高校在普通本科高校中发挥着重要的积极作用,其重要性不言而喻。科研绩点制管理模式因其较强的可操作性和能够营造公平、公正、公开的科研环境,受到地方高校的普遍认可,在地方高校中得到了广泛使用,在科研管理工作中取得了一定成绩,但也因过分量化导致了不利于科研团队的形成、科研功利化、违背科研规律等现象的产生。这就亟需建立一种新型科研管理模式来适应地方高校科研工作的发展。为了使本文的研究建立在牢固的根基上,本文对所涉及的地方高校、高校科研、高校科研质量、高校科研质量管理等概念进行了界定,分析了地方高校科研质量管理的主旨、结构、功能等,提出了以五大理念为导向,坚持以人为本,以全面质量管理为工具,建立了地方高校科研质量管理体系。并针对上述管理理念,提出了地方高校科研质量管理创新思路,分析了科研绩点的内涵与特点、科研绩点与科研工作量的关系等内容。为了掌握获得地方高校科研质量的现实情况,本文采取案例研究的方式,通过对B大学绩点制科研管理取得的成效和存在的问题进行分析,探索地方高校绩点制科研管理改革的可能方向。首先以B大学为个案进行了实证分析,在分析了地方高校B大学科研质量管理历程的基础上,概括了B大学绩点制科研质量管理模式的实施宗旨、实施过程、保障措施,并结合B大学部分院系的调研,利用科研成果数据对比了绩点制科研质量管理模式实施前后的效果,对B大学绩点制科研质量管理模式实施进行了灰色关联分析,通过问卷调查研究,发现了B大学绩点制管理科研模式实施后的成效,发现绩点制科研质量管理模式很大程度上提升了B大学的科研质量,整体上说是科研质量管理的可行方向。但在实施过程中也存在一些影响高校科研管理的问题,因此有必要对当前绩点制科研管理模式做出改进。基于这一定位,本文通过编制、发放、回收问卷等程序,按照从宏观影响因素、微观影响因素、环境影响因素对问卷结果进行了统计,通过对统计结果的分析进一步探寻B大学实施绩点制科研管理存在的问题,集中表现为重数量轻质量、不利于科研团队形成、违背科研规律、科研全过程管理不到位、科研环境不理想、科研与人才培养脱节、不能持续产出高水平科研成果等,为改进绩点制科研管理模式提供了方向。本文提出建立科研绩点银行制管理模式以解决地方高校实施绩点制科研管理存在的上述问题,相应地对科研质量管理的绩点银行制模式的生成、科研质量管理的绩点银行制理论模型和科研绩点银行模式的组织结构进行了论述后,具体对操作层面内容进行探讨。包括科研绩点认定方法的有效改进、建立科研绩点银行的运行机制、科研绩点银行环境的保障三个方面内容。从理论层面和实践层面共同建立了科研绩点银行制科研管理模式。
谭雷姝[10]（2019）在《K高校财务管理问题及对策研究》文中研究表明高校财务管理工作是高校最重要的管理工作之一,在信息时代、“互联网+”和大数据的背景下,加之新时代不断更新的会计制度和会计政策对高校财务工作来说既是机遇又是挑战,它不仅对高校财务工作提出了更高的新要求,也为高校信息化水平的提升指明了新的发展方向。因此学校财务管理要不断改进,才能适应国家发展战略的要求。本文在对高校财务管理进行文献综述的基础上,全面分析了K高校财务管理体制及财务状况,应用流程再造、决策支持、信息不对称、委托-代理等相关理论对K高校财务管理存在的问题进行分析,突出的问题主要是“粗放型”信息管理,无法获取有效的财务信息、全面预算执行不到位、资产管理制度不够健全、筹资风险意识淡薄,渠道单一财务风险大、内部控制监督管理不完善。针对存在的上述问题,本文提出K高校财务管理改进的整体思考,同时从财务管理信息化、预算管理、完善高校资产管理、改进筹资管理、改进内部控制监督管理五个方面提出相应的对策建议。本文以K高校为例对其在财务管理方面存在的问题进行深入分析,提出相应的解决方法,不仅能对学校教学效益方面提供科学的评价,还能对学校管理层决策提供正确的数据支撑。因此,高校财务管理改进是学校可持续发展的不二选择,它能够为高校的发展做贡献,改变当下财务工作效率低、服务质量不高的现状。
二、浅谈谨慎性原则在高校财务管理中的运用（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、浅谈谨慎性原则在高校财务管理中的运用（论文提纲范文）
（1）基于平衡计分卡的M中职学校预算绩效评价研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 目的与意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 国内外研究动态 |
| 1.3.1 国外研究动态 |
| 1.3.2 国内研究动态 |
| 1.3.3 国内外研究评述 |
| 1.4 研究内容与方法 |
| 1.4.1 研究内容 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.5 技术路线图 |
| 2 相关概念及理论基础 |
| 2.1 相关概念 |
| 2.1.1 预算绩效 |
| 2.1.2 预算绩效评价 |
| 2.1.3 平衡计分卡 |
| 2.2 相关理论基础 |
| 2.2.1 新公共管理理论 |
| 2.2.2 利益相关者理论 |
| 2.2.3 系统理论 |
| 2.3 本章小结 |
| 3 M中职学校预算绩效评价现状及问题分析 |
| 3.1 M学校基本概况 |
| 3.2 M学校预算概况 |
| 3.3 M学校预算绩效评价的现状 |
| 3.4 M学校预算绩效评价存在的问题 |
| 3.5 平衡计分卡应用于M中职学校预算绩效评价的必要性与可行性 |
| 3.5.1 平衡计分卡应用于M中职学校预算绩效评价的必要性 |
| 3.5.2 平衡计分卡应用于M中职学校预算绩效评价的可行性 |
| 3.6 本章小结 |
| 4 基于平衡计分卡的M中职学校预算绩效评价指标体系构建 |
| 4.1 M中职学校预算绩效评价指标设计原则 |
| 4.2 基于平衡计分卡构建M中职学校预算绩效评价体系框架 |
| 4.2.1 明确学校的战略目标 |
| 4.2.2 基于平衡计分卡的学校战略目标分解 |
| 4.3 基于平衡计分卡的预算绩效评价体系指标确定 |
| 4.3.1 财务维度指标 |
| 4.3.2 顾客维度指标 |
| 4.3.3 内部流程维度指标 |
| 4.3.4 学习与成长维度指标 |
| 4.4 层次分析法确定指标权重 |
| 4.4.1 层次分析法原理介绍 |
| 4.4.2 运用层次分析法确定评价指标权重的步骤 |
| 4.4.3 预算绩效评价指标体系的层次结构模型 |
| 4.4.4 预算绩效评价体系指标权重的计算 |
| 4.4.5 M中职学校预算绩效评价体系的应用 |
| 4.5 本章小结 |
| 5 M学校应用预算绩效评价体系的保障措施 |
| 5.1 组织与制度的保障 |
| 5.2 内部沟通与协调 |
| 5.3 绩效评价工作的人员保障 |
| 6 结论与展望 |
| 6.1 结论 |
| 6.2 展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 个人简历 |
（2）基于估时作业成本法的ASL钢铁公司成本管理研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目的及意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 国内外研究现状及评述 |
| 1.3.1 国外研究现状 |
| 1.3.2 国内研究现状 |
| 1.3.3 研究评述 |
| 1.4 研究内容与框架 |
| 1.4.1 研究内容 |
| 1.4.2 研究框架 |
| 1.5 论文创新点 |
| 第二章 相关理论概述 |
| 2.1 相关概念 |
| 2.1.1 成本及成本管理 |
| 2.1.2 作业成本管理 |
| 2.2 传统作业成本法的基本理论 |
| 2.2.1 传统作业成本法的概念 |
| 2.2.2 传统作业成本法的基本原理 |
| 2.2.3 传统作业成本法的核算程序 |
| 2.3 估时作业成本法的基本理论 |
| 2.3.1 估时作业成本法的概念 |
| 2.3.2 估时作业成本法的基本原理 |
| 2.3.3 估时作业成本法的核算程序 |
| 2.4 传统作业成本法与估时作业成本法的对比 |
| 2.4.1 估时作业成本法与传统作业成本法的区别 |
| 2.4.2 估时作业成本法的优势 |
| 第三章 ASL钢铁公司成本管理现状分析 |
| 3.1 ASL钢铁公司基本情况 |
| 3.1.1 ASL钢铁公司简介 |
| 3.1.2 ASL钢铁公司的组织结构 |
| 3.1.3 ASL钢铁公司的生产流程和生产工序 |
| 3.2 ASL钢铁公司成本管理现状 |
| 3.2.1 ASL钢铁公司的成本构成 |
| 3.2.2 ASL钢铁公司的现行成本管理方法 |
| 3.3 ASL钢铁公司成本管理存在的问题 |
| 3.3.1 管理层成本管理观念落后 |
| 3.3.2 成本核算体系不完善 |
| 3.3.3 成本控制体系不完善 |
| 3.3.4 传统作业成本法的不适应性 |
| 第四章 基于估时作业成本法的ASL钢铁公司成本管理优化方案设计与应用 |
| 4.1 ASL钢铁公司应用估时作业成本法的必要性和可行性分析 |
| 4.1.1 应用估时作业成本法的必要性 |
| 4.1.2 应用估时作业成本法的可行性 |
| 4.2 基于估时作业成本法的ASL钢铁公司成本管理优化方案的设计原则 |
| 4.2.1 坚持科学适用原则 |
| 4.2.2 实行谨慎性原则 |
| 4.2.3 遵循先易后难原则 |
| 4.2.4 遵循成本效益原则 |
| 4.3 基于估时作业成本法的ASL钢铁公司成本管理方案设计的总目标 |
| 4.4 基于估时作业成本法的ASL钢铁公司成本管理方案的设计 |
| 4.4.1 ASL钢铁公司成本管理方案的操作步骤 |
| 4.4.2 ASL钢铁公司成本管理方案的具体内容设计 |
| 4.5 基于估时作业成本法的ASL钢铁公司成本管理方案的应用 |
| 4.5.1 确定ASL钢铁公司耗费的各项资源 |
| 4.5.2 确定作业中心并选择作业动因 |
| 4.5.3 确认有效产能时间 |
| 4.5.4 计算产能成本率 |
| 4.5.5 确定单位作业时间 |
| 4.5.6 分配资源成本至作业 |
| 4.5.7 分配作业成本至产品 |
| 4.6 ASL钢铁公司实施估时作业成本法的成本管理效果分析 |
| 4.6.1 实施估时作业成本法有利于闲置产能管理 |
| 4.6.2 实施估时作业成本法,能够更加精准地实施作业成本管理 |
| 4.6.3 实施估时作业成本法,能够降低成本核算的工作量 |
| 4.6.4 实施估时作业成本法能够有利于实行绩效考核 |
| 第五章 估时作业成本法在ASL钢铁公司成本管理中应用的保障措施 |
| 5.1 提升管理层对估时作业成本法重要性的认知保障 |
| 5.1.1 提升管理层对估时作业成本法重要性的认识程度 |
| 5.1.2 适时加强管理层对作业成本管理体系的知识培训 |
| 5.2 完善成本管理制度体系保障 |
| 5.2.1 完善估时作业成本预算体系 |
| 5.2.2 完善估时作业成本核算体系 |
| 5.2.3 完善估时作业成本控制体系 |
| 5.2.4 完善估时作业成本绩效评价体系 |
| 5.3 完善成本管理组织保障 |
| 5.3.1 建立完善的成本管理组织机构 |
| 5.3.2 加强成本管理组织体系的内部协调 |
| 5.4 提高成本管理的技术保障 |
| 5.4.1 整合企业的资源计划 |
| 5.4.2 加强企业的信息建设 |
| 5.5 提升成本管理的人力资源保障 |
| 5.5.1 加强责任人员素质培养 |
| 5.5.2 建立相应的激励机制 |
| 第六章 结论与展望 |
| 6.1 研究结论与不足 |
| 6.1.1 研究结论 |
| 6.1.2 研究不足 |
| 6.2 未来展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（3）基于扎根理论的高校腐败治理机制研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| abstract |
| 绪论 |
| 一、选题背景 |
| (一)国家治理现代化总趋势的行动连带 |
| (二)现代社会权利本位的价值依归 |
| (三)现代大学制度构建的结构转向 |
| 二、研究价值 |
| (一)理论意义 |
| (二)实践贡献 |
| 三、研究述评 |
| (一)国内高校腐败治理机制研究的逻辑演进 |
| (二)国外高等教育腐败治理机制研究的总体图示 |
| (三)既有研究述评 |
| 四、研究设计 |
| (一)思路安排 |
| (二)研究方法 |
| 五、创新与不足 |
| (一)创新 |
| (二)不足 |
| 第一章 高校腐败治理机制的概念界定与理论基础 |
| 一、概念界定 |
| (一)高校腐败 |
| (二)治理机制 |
| 二、理论基础 |
| (一)治理理论 |
| (二)机制设计理论 |
| 第二章 高校腐败治理机制的机理剖析 |
| 一、高校腐败治理机制的动力系统 |
| (一)系统情境的宏观驱动 |
| (二)治理网络的开放赋能 |
| (三)主体价值的内生激发 |
| 二、高校腐败治理机制的控权逻辑 |
| (一)高校权力监督的有效性 |
| (二)高校权力制约的正当性 |
| (三)高校权力惩治的现实性 |
| 三、高校腐败治理机制的规则供给 |
| (一)生成路径:正式规则与非正式规则统一 |
| (二)规则执行:强制、激励与认同接续 |
| 四、高校腐败治理机制的行动框架 |
| (一)合法性逻辑下的结构化行动 |
| (二)工具性逻辑下的专项式整治 |
| (三)情境性逻辑下的参与式合作 |
| 第三章 高校腐败治理机制的演进历程 |
| 一、高校腐败治理机制的历史变迁 |
| (一)1949-1978年:动员群众,思想改造,运动式批判 |
| (二)1978-1989年:清理整顿,纠正行风,整风式拒腐 |
| (三)1989-2002年:破除垄断,遏制寻租,专项式打击 |
| (四)2002-2012年:体系建设,点面结合,系统化惩防 |
| (五)2012年至今:顶层设计,聚焦监督,制度化治本 |
| 二、高校腐败治理机制的演进逻辑 |
| (一)动力转换:从权威驱动向改革驱动转变 |
| (二)控权逻辑:从权力监督向“监督-制约”均衡转变 |
| (三)规则供给:从强制供给向协商供给转变 |
| (四)行动框架:从运动式为主向专项式和制度化转变 |
| 三、高校腐败治理机制的经验回视 |
| (一)坚持党的领导,规范机制运行的方向性 |
| (二)坚持专业化反腐,发挥纪检监察机构职能 |
| (三)坚持系统化反腐,形成整体性治理格局 |
| (四)坚持以责任制为核心,推动渐进式治理 |
| 第四章 基于扎根理论的高校腐败治理机制内容结构探析 |
| 一、研究设计及实施 |
| (一)扎根理论编码方法 |
| (二)理论性取样 |
| 二、高校腐败治理机制内容结构的三级编码 |
| (一)开放性编码 |
| (二)主轴性编码 |
| (三)选择性编码 |
| 三、高校腐败治理机制内容结构的深层意涵 |
| (一)科层治理机制 |
| (二)网络治理机制 |
| 第五章 高校腐败治理机制对绩效影响的实证研究 |
| 一、研究假设与理论模型构建 |
| (一)研究假设 |
| (二)预测问卷设计 |
| (三)正式问卷与实证分析 |
| (四)验证性因子分析 |
| 二、理论模型拟合及路径分析 |
| (一)结构方程的拟合 |
| (二)直接作用下的网络治理机制对腐败治理绩效 |
| (三)直接作用下的科层治理机制对腐败治理绩效 |
| (四)中介作用下网络治理机制对腐败治理绩效的影响探究 |
| 三、结果与讨论 |
| (一)研究假设结果汇总 |
| (二)检验结果与分析 |
| 第六章 高校腐败治理机制的运行困境 |
| 一、机制目标的导向性在内外碰撞中被消解 |
| (一)“组织-环境”框架下的“脱耦” |
| (二)多层次目标体系的功能冲突 |
| 二、治理主体的协调性在制度形塑中被割裂 |
| (一)规制缓和与政府监督博弈失衡 |
| (二)低组织化造成社会监督行动局限 |
| (三)身份困境导致纪检监督的结构性悖论 |
| (四)校内民主监督的“空心化”矛盾 |
| 三、机制运行的合法性在现实安排中被弱化 |
| (一)治理的公共性欠缺 |
| (二)多重关系诱发治理的内卷化 |
| (三)路径依赖导致治理工具单一 |
| 第七章 高校腐败治理机制的优化方略 |
| 一、行动者主体性的生态化建构 |
| (一)以角色转换优化党委政府控制职能 |
| (二)以激励相容强化主体责任 |
| (三)以嵌入化激发纪检监督的“结构洞”优势 |
| (四)完善基于“日常生活”的实体性师生监督 |
| (五)以自主性保障社会主体的参与性 |
| 二、治理动力集成性的多元化整合 |
| (一)权力驱动与权利驱动的互动 |
| (二)外部驱动与内部驱动的重构 |
| (三)以权威驱动调适利益驱动 |
| 三、治理过程协同性的动态化平衡 |
| (一)高校腐败治理与政府腐败治理的目标协同 |
| (二)透明度与回应性的认知协同 |
| 四、关键影响路径的功能性再造 |
| (一)构建以价值理性为导向的问责机制 |
| (二)从数据民主向技术治理进阶 |
| (三)一体性推进制度化治理 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 攻读博士期间取得的科研成果 |
| 致谢 |
（4）W师范学院财务内部控制体系改进研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究目的及意义 |
| 1.2 国内外财务内部控制理论研究 |
| 1.2.1 国内财务内部控制理论研究进展 |
| 1.2.2 国外财务内部控制理论研究进展 |
| 1.2.3 国内外高校财务内部控制现状 |
| 1.3 研究内容与框架 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.3.3 研究框架 |
| 2 理论基础 |
| 2.1 行政事业单位内部控制概念 |
| 2.2 行政事业单位内部控制要素 |
| 2.2.1 单位层面的内部控制建设 |
| 2.2.2 业务层面的内部控制建设 |
| 2.3 行政事业单位内部控制的目标和原则 |
| 2.3.1 行政事业单位内部控制的目标 |
| 2.3.2 行政事业单位内部控制的原则 |
| 2.4 高等院校财务内部控制的重难点 |
| 2.4.1 高等院校财务内部控制的重点 |
| 2.4.2 高等院校财务内部控制的难点 |
| 3 W师范学院财务内部控制现状及存在问题分析 |
| 3.1 W师范学院基本状况 |
| 3.1.1 W师范学院总体介绍 |
| 3.1.2 W师范学院组织结构概况 |
| 3.1.3 W师范学院财务概况 |
| 3.2 W师范学院财务内部控制现状分析 |
| 3.2.1 W师范学院财务内部控制环境现状 |
| 3.2.2 W师范学院财务内部控制风险评估现状 |
| 3.2.3 W师范学院财务内部控制经济活动现状 |
| 3.2.4 W师范学院财务内部控制信息与沟通现状 |
| 3.2.5 W师范学院财务内部控制评价与监督现状 |
| 3.3 W师范学院财务内部控制调查及问题成因分析 |
| 3.3.1 问卷设计 |
| 3.3.2 数据统计及分析 |
| 3.3.3 评价结果分析 |
| 3.4 W师范学院财务内部控制存在问题分析 |
| 3.4.1 财务内部控制环境相关问题 |
| 3.4.2 财务内部控制风险识别评估相关问题 |
| 3.4.3 财务内部控制经济活动相关问题 |
| 3.4.4 财务内部控制信息公开与沟通相关问题 |
| 3.4.5 财务内部控制监督评价相关问题 |
| 3.5 W师范学院财务内部控制问题成因分析 |
| 4 W师范学院财务内部控制体系改进设计 |
| 4.1 W师范学院财务内部控制环境改进 |
| 4.1.1 组织架构改进 |
| 4.1.2 财务内部控制制度改进 |
| 4.1.3 关键岗位和人员设置改进 |
| 4.2 W师范学院财务内部控制风险防控机制改进 |
| 4.3 W师范学院财务内部控制经济活动流程改进 |
| 4.3.1 预算管理流程改进措施及风险控制 |
| 4.3.2 收入业务流程改进及风险控制 |
| 4.3.3 支出管理流程改进及风险控制 |
| 4.3.4 实物资产业务流程改进设计及风险控制 |
| 4.4 信息公开与沟通机制改进 |
| 4.5 内部控制评价监督改进 |
| 4.5.1 发挥内部与外部监督 |
| 4.5.2 建立健全财务内部控制评价机制 |
| 5 W师范学院财务内控体系改进保障措施 |
| 5.1 加强财务信息化建设,提升财务管理效率 |
| 5.1.1 完善内控信息化系统建设 |
| 5.1.2 构建云会计体系,重视智能财务管理系统建设 |
| 5.1.3 构建内控集成管理平台 |
| 5.2 建立健全内部控制工作机制,促进内部控制体系优化完善 |
| 5.2.1 建立专门的内部控制科室 |
| 5.2.2 优化内部流程控制 |
| 5.2.3 多措并举,加大财务信息公开透明度 |
| 5.3 重视财务人员综合素质培养,打造高素质人才队伍 |
| 5.3.1 加强财务人员专业培训和素养培训 |
| 5.3.2 引进专业的财务管理人员 |
| 5.3.3 培养内部控制思想,提升风险防范意识,加强风险防范管理 |
| 6 结论 |
| 6.1 研究结论 |
| 6.2 展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
（5）高校预算管理绩效评价研究 ——以QD大学为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 研究背景及意义 |
| 一、研究背景 |
| 二、研究目的 |
| 三、研究意义 |
| 第二节 国内外文献综述 |
| 一、国内外研究现状 |
| 二、文献评述 |
| 第三节 研究内容及研究方法 |
| 一、研究内容 |
| 二、研究方法 |
| 第四节 创新点 |
| 第二章 基本概念界定与理论基础 |
| 第一节 基本概念界定 |
| 一、预算与预算管理 |
| 二、高校预算管理绩效评价 |
| 第二节 理论基础 |
| 一、投入产出理论 |
| 二、新公共管理理论 |
| 三、“3E”理论 |
| 第三章 高校预算管理绩效评价体系的构建 |
| 第一节 高校预算管理流程 |
| 第二节 高校预算管理绩效评价体系的构建 |
| 一、高校预算管理绩效评价指标体系的设置原则 |
| 二、高校预算管理绩效评价指标的选取 |
| 三、指标解释说明 |
| 四、高校预算管理绩效评价指标权重的确定 |
| 第四章 QD大学预算管理绩效评价 |
| 第一节 QD大学概况 |
| 一、QD大学基本情况 |
| 二、QD大学财务状况 |
| 三、QD大学预算管理现状 |
| 第二节 QD大学预算管理绩效评价 |
| 一、数据收集与无量纲化处理 |
| 二、QD大学预算管理绩效综合评价 |
| 第五章 QD大学预算管理问题分析及优化对策 |
| 第一节 QD大学预算管理问题分析 |
| 一、预算编制层面 |
| 二、预算执行层面 |
| 三、预算监控层面 |
| 四、预算效果层面 |
| 第二节 QD大学预算管理优化对策 |
| 一、提升预算编制准确性与科学性 |
| 二、加强制度建设 |
| 三、加强高校预算监控机制 |
| 四、健全预算管理绩效评价与奖惩体系 |
| 第六章 结论及展望 |
| 第一节 结论 |
| 第二节 研究展望 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间的研究成果 |
| 附录 |
| 附录1 高校预算管理绩效评价体系层次分析调查表 |
| 附录2 QD大学预算管理绩效评价定性指标专家打分调查表 |
| 致谢 |
（6）高校学生社团管理研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 选题背景与研究意义 |
| 1.1.1 选题背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究综述与评价 |
| 1.2.1 国外研究综述 |
| 1.2.2 国内研究综述 |
| 1.2.3 现有研究的总结与评析 |
| 1.3 研究目的、内容与方法 |
| 1.3.1 研究目的 |
| 1.3.2 研究内容 |
| 1.3.3 研究方法 |
| 1.4 研究技术路线与创新点 |
| 1.4.1 研究的总体技术路线 |
| 1.4.2 本文的主要创新点 |
| 2 高校学生社团管理的理论基础、概念内涵与原则 |
| 2.1 理论基础 |
| 2.1.1 学生发展理论 |
| 2.1.2 目标管理理论 |
| 2.2 相关概念界定 |
| 2.2.1 社团 |
| 2.2.2 高校学生社团 |
| 2.2.3 高校学生社团管理 |
| 2.3 高校学生社团管理的内涵 |
| 2.3.1 外部管理的内涵 |
| 2.3.2 内部管理的内涵 |
| 2.4 高校学生社团管理的基本原则 |
| 2.3.1 政治性原则 |
| 2.3.2 教育性原则 |
| 2.3.3 自主性原则 |
| 2.3.4 法治化原则 |
| 3 高校学生社团管理现状调查与分析 |
| 3.1 研究设计 |
| 3.1.1 问卷设计程序 |
| 3.1.2 访谈调查设计 |
| 3.2 高校学生社团管理现状正式调查情况 |
| 3.2.1 正式调查样本情况 |
| 3.2.2 正式调查信效度分析 |
| 3.3 高校学生社团管理的差异分析 |
| 3.3.1 高校学生社团管理的整体水平 |
| 3.3.2 不同级别学生社团管理的差异 |
| 3.3.3 不同规模学生社团管理的差异 |
| 4 高校学生社团管理的问题及成因分析 |
| 4.1 管理机制架构问题及成因 |
| 4.1.1 问题分析 |
| 4.1.2 成因分析 |
| 4.2 活动内涵引领问题及成因 |
| 4.2.1 问题分析 |
| 4.2.2 成因分析 |
| 4.3 资源供给分配问题及成因 |
| 4.3.1 问题分析 |
| 4.3.2 成因分析 |
| 4.4 管理队伍建设问题及成因 |
| 4.4.1 问题分析 |
| 4.4.2 成因分析 |
| 5 高校学生社团管理的策略建议 |
| 5.1 高校学生社团外部管理层面策略建议 |
| 5.1.1 积极构建科学的顶层设计 |
| 5.1.2 充分开展有力的引领指导 |
| 5.1.3 大力推进有效的支持保障 |
| 5.2 高校学生社团内部管理层面策略建议 |
| 5.2.1 明确方向把握正确定位 |
| 5.2.2 依规自治推动自我管理 |
| 5.2.3 以文化人提升活动质量 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录A 高校学生社团管理现状调查问卷 |
| 附录B 高校学生社团管理情况访谈提纲 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 |
| 致谢 |
（7）基于资产减值进行盈余管理的案例研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.2.1 理论意义 |
| 1.2.2 现实意义 |
| 1.3 研究方法及思路 |
| 1.3.1 研究方法 |
| 1.3.2 研究思路 |
| 1.4 研究特色与创新说明 |
| 第二章 相关文献综述 |
| 2.1 关于资产减值的研究 |
| 2.1.1 国外相关研究 |
| 2.1.2 国内相关研究 |
| 2.2 关于盈余管理的研究 |
| 2.2.1 国外相关研究 |
| 2.2.2 国内相关研究 |
| 2.3 关于资产减值与盈余管理关系的国内外研究 |
| 第三章 基础理论概述 |
| 3.1 资产减值概念 |
| 3.2 资产减值的理论基础 |
| 3.2.1 资本保全理论 |
| 3.2.2 决策有用观 |
| 3.2.3 会计计量理论 |
| 3.2.4 谨慎性原则 |
| 3.3 资产减值的确认、计量、相关披露及会计分录 |
| 3.3.1 资产减值的确认 |
| 3.3.2 资产减值的计量 |
| 3.3.3 资产减值的相关披露 |
| 3.3.4 资产减值的会计分录 |
| 3.4 盈余管理的概念 |
| 3.5 盈余管理的动机分析 |
| 3.5.1 筹资动机 |
| 3.5.2 扭亏为盈动机 |
| 3.5.3 管理层利益动机 |
| 3.6 盈余管理的方法 |
| 3.6.1 更改会计政策及会计估计 |
| 3.6.2 关联方交易 |
| 3.6.3 改变交易时间 |
| 3.6.4 资产减值的计提与转回 |
| 3.6.5 盈余管理的其他方法及手段 |
| 第四章 案例分析 |
| 4.1 嘉陵工业公司简介 |
| 4.1.1 公司大事年纪 |
| 4.1.2 公司经营范围 |
| 4.1.3 股东及持股比例 |
| 4.1.4 选择嘉陵工业股份有限公司的原因 |
| 4.2 嘉陵工业公司财务状况说明 |
| 4.3 嘉陵工业公司资产减值对利润的影响 |
| 4.3.1 资产减值计提总数对净利润的趋势变化分析 |
| 4.3.2 存货跌价准备计提分析 |
| 4.3.3 坏账准备分析 |
| 4.3.4 固定资产减值对净利润的影响分析 |
| 4.4 案例小结 |
| 4.4.1 嘉陵以资产减值进行盈余管理的主观动机 |
| 4.4.2 嘉陵以资产减值进行盈余管理的客观条件 |
| 4.4.3 嘉陵工业股份有限公司过度盈余管理的结果分析 |
| 第五章 研究结论、对策及建议 |
| 5.1 研究结论 |
| 5.2 对策及建议 |
| 5.2.1 完善会计法规的同时增加其可操作性 |
| 5.2.2 强化资产减值准备的独立审计 |
| 5.2.3 完善公司内部控制制度 |
| 5.2.4 加强上市公司对于资产减值信息的披露程度 |
| 5.2.5 建立完善经理人市场及其报酬契约 |
| 5.2.6 加强会计人员职业道德建设,提高会计人员的综合素质 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 个人简况及联系方式 |
（8）内部控制视角下A大学财务报销管理存在的问题及对策研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.3 文献综述 |
| 1.3.1 高校内部控制的研究综述 |
| 1.3.2 高校财务报销管理现状 |
| 1.3.3 高校内部控制与高校财务的关系 |
| 1.3.4 文献评述 |
| 1.4 论文研究的内容及方法 |
| 1.4.1 研究内容 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.5 创新点 |
| 第2章 关键概念与相关理论基础 |
| 2.1 关键概念 |
| 2.1.1 内部控制 |
| 2.1.2 财务报销 |
| 2.1.3 财务管理 |
| 2.2 相关理论基础 |
| 2.2.1 内部控制理论 |
| 2.2.2 委托——代理理论 |
| 2.2.3 流程再造理论 |
| 第3章 内控视角下A大学财务报销管理的现状分析 |
| 3.1 A大学的基本情况和报销现状 |
| 3.1.1 A大学的基本情况 |
| 3.1.2 A大学报销现状 |
| 3.2 内控视角下A大学财务报销管理存在问题 |
| 3.2.1 财务报销效率性问题 |
| 3.2.2 财务报销合理性问题 |
| 3.2.3 财务报销信息可靠性问题 |
| 第4章 内控视角下A高校财务报销低效的原因分析 |
| 4.1 报销控制环境不匹配 |
| 4.1.1 报销环境过于保守 |
| 4.1.2 组织结构设置不合理 |
| 4.2 报销风险评估重心偏差 |
| 4.3 报销活动流程重复繁琐 |
| 4.4 信息传递与沟通不畅 |
| 4.4.1 财务信息更新不及时 |
| 4.4.2 部门内部沟通不畅 |
| 4.4.3 部门外信息传递不畅 |
| 4.5 未形成全流程有效的科研专项监控体系 |
| 4.5.1 科研经费与科研工作相脱离 |
| 4.5.2 报销安全没有制度化保障 |
| 第5章 内控视角下A大学财务报销管理的优化策略 |
| 5.1 A大学线下财务管理报销优化策略 |
| 5.1.1 加强财务报销控制环境的建设 |
| 5.1.2 完善报销业务风险的识别与评估 |
| 5.1.3 报销业务流程重构强化事中控制 |
| 5.1.4 提高加强财务信息的及时性与可理解性 |
| 5.1.5 建成全流程科研报销管理体系 |
| 5.2 内控视角下A大学财务报销管理网上平台的优化 |
| 5.2.1 内控视角下A大学财务报销管理网上平台的优化目标 |
| 5.2.2 建立区块链技术下的财务报销及信息共享平台 |
| 5.2.3 打造各部门联通的信息传导系统 |
| 5.2.4 建设无纸化的线上签批报销系统 |
| 第6章 优化方案的实施保障及运行效果 |
| 6.1 优化方案的实施保障 |
| 6.1.1 配套的财务报销审核制度 |
| 6.1.2 校内各部门与人员的相互理解配合 |
| 6.1.3 充分的资金投入与支持 |
| 6.2 案例分析:科技经费报销优化的运行效果 |
| 6.2.1 优化前报销流程及存在问题 |
| 6.2.2 优化后的报销流程及屏蔽的风险 |
| 第7章 结论与展望 |
| 7.1 结论 |
| 7.2 展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录A |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果 |
（9）地方高校科研质量绩点管理模式改进研究 ——以B大学为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| 一、研究缘起 |
| (一)地方高校科研管理质量亟待提升 |
| (二)地方高校科研绩点管理模式需要改进和完善 |
| (三)地方高校科研管理理论与实践研究的双重体会 |
| 二、研究目的与意义 |
| (一)研究目的 |
| (二)研究意义 |
| 三、研究思路与方法 |
| (一)研究思路 |
| (二)研究方法 |
| 四、概念界定 |
| (一)地方高校 |
| (二)高校科研 |
| (三)高校科研质量 |
| (四)高校科研质量管理 |
| (五)科研绩点制 |
| (六)科研绩点银行制 |
| 五、创新之处 |
| (一)探索了基于五大发展理念的高校科研质量管理理论 |
| (二)改进了“科研绩点”的计算方法 |
| (三)建立“绩点银行制”的科研质量管理模式 |
| 第一章 文献综述 |
| 一、关于高校科研质量管理文献计量分析 |
| 二、关于高校科研质量管理内涵与意义研究 |
| 三、关于高校科研质量管理体系研究 |
| 四、关于高校科研质量评价与管理研究 |
| 五、关于绩点制科研质量管理文献研究 |
| 六、文献述评 |
| (一)关于高校科研管理内容及特征研究 |
| (二)关于高校科研质量管理研究 |
| (三)科研质量管理研究存在的问题 |
| 第二章 地方高校科研质量管理理论基础 |
| 一、五大发展理念 |
| 二、人本管理理论 |
| 三、全面质量管理理论 |
| 第三章 地方高校绩点制科研质量管理实施概况及进展 |
| 一、地方高校科研质量管理的基本体系 |
| (一)地方高校科研质量管理的主旨 |
| (二)地方高校科研质量管理体系的结构 |
| (三)地方高校科研质量管理体系的功能 |
| 二、地方高校B大学科研质量管理概述 |
| (一)B大学简介 |
| (二)B大学科研质量管理历程 |
| (三)B大学科研质量管理效果 |
| 三、地方高校B大学绩点制科研质量管理模式目标设计 |
| (一)绩点制科研质量管理概述 |
| (二)关于B大学对学术型教师的目标设计 |
| (三)关于B大学对教学单位的目标设计 |
| (四)关于B大学科研绩点的量化评价 |
| 四、地方高校B大学绩点制科研质量管理模式氛围营造 |
| (一)精神层面加强统一思想 |
| (二)营造良好的学术生态环境 |
| 五、地方高校B大学绩点制科研质量管理模式保障 |
| (一)激励措施 |
| (二)督促举措 |
| (三)保障制度 |
| 第四章 地方高校绩点制科研质量管理实施过程的问题及原因分析 |
| 一、地方高校B大学科研质量现状调查设计 |
| (一)调查问卷编制 |
| (二)调查问卷发放 |
| (三)调查问卷回收分析 |
| 二、地方高校B大学科研质量存在的问题 |
| (一)重数量轻质量问题 |
| (二)不利于科研团队形成 |
| (三)存在违背科研规律的现象 |
| (四)科研全过程管理不到位 |
| (五)科研环境不理想 |
| (六)科研与人才培养脱节 |
| (七)不能持续产出高水平科研成果 |
| 三、地方高校B大学科研质量管理存在问题原因分析 |
| (一)对科研质量的评价导向不科学 |
| (二)科研发展定位中功利化追求导向明显 |
| (三)高校三大职能之间未能协调发展 |
| (四)可持续发展和共享发展落实不到位 |
| (五)科研管理队伍专业化水平低 |
| 四、地方高校B大学绩点制科研质量管理模式的实证分析 |
| (一)B大学绩点制科研质量管理的灰色关联分析 |
| (二)B大学绩点制管理科研模式实施过程的归因分析 |
| 第五章 地方高校科研绩点银行制设计 |
| 一、科研质量管理的绩点银行制设计理念 |
| 二、科研质量管理的绩点银行制设计背景 |
| (一)科研绩点银行生成背景 |
| (二)科研绩点银行生成过程 |
| 三、科研质量管理的绩点银行制基本目标与存在优势 |
| (一)科研绩点银行制设计的主要目标 |
| (二)科研绩点银行制设计的优势分析 |
| 四、科研质量管理的绩点银行制过程设计 |
| (一)科研绩点银行运行机制设计 |
| (二)科研绩点银行管理功能设计 |
| 第六章 地方高校科研绩点银行制实施策略 |
| 一、明确科研绩点银行模式的绩点类型 |
| (一)显性科研绩点与隐性科研绩点 |
| (二)个人科研绩点与集体科研绩点 |
| (三)岗位科研绩点与自由科研绩点 |
| (四)普通科研绩点与奖励科研绩点 |
| (五)元科研绩点 |
| 二、建立科研绩点银行模式的绩点认定规则 |
| (一)科研工作业绩点认定原则 |
| (二)科研工作业绩点认定程序 |
| (三)科研工作业绩点的质量等级确定 |
| (四)科研工作业绩点的总量计算方法 |
| 三、科研绩点银行模式的组织结构 |
| (一)科研绩点银行管理委员会 |
| (二)科研绩点银行专家咨询委员会 |
| (三)科研绩点银行综合业务中心 |
| (四)科研绩点银行网络管理中心 |
| 四、实施科研绩点银行的运作管理 |
| (一)科研绩点银行帐户管理 |
| (二)科研绩点银行业务类型 |
| (三)科研绩点银行操作流程 |
| 五、支持科研绩点银行的环境保障 |
| (一)科研绩点银行模式的业务环境要求 |
| (二)科研绩点银行模式的管理环境支持 |
| (三)科研绩点银行模式的信息化环境支持 |
| 六、地方高校科研绩点制银行模式推广 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录一 :地方高校科研质量管理调研问卷 |
| 附录二 :绩点制科研质量管理模式灰色关联分析调查问卷 |
| 附录三 :绩点制管理科研模式实施过程的归因分析调查问卷 |
| 附录四 :科研工作业绩点制银行章程 |
| 攻读博士学位期间发表学术论文情况 |
| 致谢 |
（10）K高校财务管理问题及对策研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.2.1 国外文献综述 |
| 1.2.2 国内文献综述 |
| 1.2.3 文献述评 |
| 1.3 研究思路、方法及研究框架 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.3.3 研究框架 |
| 2 主要概念和相关理论基础 |
| 2.1 概念界定 |
| 2.1.1 财务管理的概念 |
| 2.1.2 高校财务管理的特点 |
| 2.1.3 高校财务管理的内容 |
| 2.2 相关理论基础 |
| 2.2.1 决策支持理论 |
| 2.2.2 信息不对称理论 |
| 2.2.3 流程再造理论 |
| 2.2.4 委托—代理理论 |
| 3 K高校财务管理现状及问题 |
| 3.1 K高校财务管理现状 |
| 3.1.1 K高校简介 |
| 3.1.2 K高校基本财务状况 |
| 3.1.3 K高校财务管理机构及流程 |
| 3.2 K高校财务管理存在问题 |
| 3.2.1 信息化管理相对粗放 |
| 3.2.2 全面预算执行不到位 |
| 3.2.3 资产管理制度不够健全 |
| 3.2.4 筹资渠道单一,财务风险大 |
| 3.2.5 内部控制监督管理不完善 |
| 4 K高校财务管理改进的整体思考 |
| 4.1 改进的必要性 |
| 4.1.1 提高工作效率 |
| 4.1.2 提高资金利用效率 |
| 4.1.3 提高管理和服务水平 |
| 4.1.4 有利于保障财务数据和信息安全 |
| 4.2 改进原则 |
| 4.3 K高校财务管理改进的需求及目标 |
| 4.3.1 财务管理改进的需求分析 |
| 4.3.2 财务管理改进的目标 |
| 4.4 财务管理集成平台 |
| 5 K高校财务管理改进的对策建议 |
| 5.1 主要业务流程梳理 |
| 5.2 显着提升信息化水平 |
| 5.2.1 完善会计核算管理 |
| 5.2.2 优化收费管理 |
| 5.2.3 强化合同管理 |
| 5.2.4 完善出纳管理 |
| 5.2.5 增加账务查询 |
| 5.3 加强全面预算管理 |
| 5.3.1 将预算数据信息化 |
| 5.3.2 完善审批责任 |
| 5.3.3 严格监控预算执行 |
| 5.3.4 开展提高科学性和合理性的预算绩效评价 |
| 5.3.5 推进业务流程的高度集成 |
| 5.4 完善资产管理制度和流程 |
| 5.5 改进筹资管理 |
| 5.6 改进内部控制监督管理 |
| 6 结论和展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
四、浅谈谨慎性原则在高校财务管理中的运用（论文参考文献）
- [1]基于平衡计分卡的M中职学校预算绩效评价研究[D]. 杨莹. 黑龙江八一农垦大学, 2021(12)
- [2]基于估时作业成本法的ASL钢铁公司成本管理研究[D]. 代雯羽. 沈阳农业大学, 2020(05)
- [3]基于扎根理论的高校腐败治理机制研究[D]. 梅士伟. 吉林大学, 2020(03)
- [4]W师范学院财务内部控制体系改进研究[D]. 王苁茜. 西安理工大学, 2020(10)
- [5]高校预算管理绩效评价研究 ——以QD大学为例[D]. 吕娟. 青岛大学, 2020(02)
- [6]高校学生社团管理研究[D]. 王新婷. 大连理工大学, 2020(06)
- [7]基于资产减值进行盈余管理的案例研究[D]. 李恒森. 山西大学, 2020(08)
- [8]内部控制视角下A大学财务报销管理存在的问题及对策研究[D]. 叶东欢. 华侨大学, 2020(11)
- [9]地方高校科研质量绩点管理模式改进研究 ——以B大学为例[D]. 李凤营. 哈尔滨师范大学, 2020(12)
- [10]K高校财务管理问题及对策研究[D]. 谭雷姝. 云南大学, 2019(02)