高一数学逻辑推理能力调研报告
2023-07-23
问：高中生怎么培养逻辑推理能力
- 答：1、要培养学生的逻辑推理能力，必须让学生明确逻辑推理的意义，逻辑推理的结构，逻辑推理的形式，逻辑推理的要求。所谓的逻辑推理，是指根据已知的判断推出未知判断的一种思维形式。逻辑推理包括演绎推理，归纳推理，类比推理。演绎推理就是寻找事物的共性，归纳推理就是由特殊到一般，类比推理就是根卜或耐据两个对象有部分属性相类似，推出这两个对象的其他属性相类似的一种思维方法。数学中的逻辑推理能力是指正确地运用思维规律和形式对数学对象的属性或数学问题进行分析综合，推理证明的团森能力。数学逻辑推理能力是学生数学水平的显著标志。是数学教师进行教学的重要环节和要求。 在数学教学过程中，教给学生数学结论并不重要，重要的是有数学思维过程，教给学生数学思维的方法。特别是逻辑推理方法。“授人型春以鱼，不如授人以渔”。
问：数字逻辑推理能力
- 答：对数量关系的理解和基本的运算能力体现了一个人的抽象思维发展水平。
逻辑推理是指以一个或几个已知的事实为前提，推出未知事实的思考能力。数学逻辑能力涉及很多的因素，数学计算、逻辑思维、问题解决、归纳和演绎推理、对模型和关系的辨别等。
数学能力的核心肆漏是发现问题和解决问题的能力。
数学逻辑推理能力的内容包括排序、分类、对应、比较和推理。
在数字逻辑推理能力的训练中，应该成人引导，然后让幼儿独立操作，先易后难，通过分类训练，帮助幼儿构建一个整体和部分之间的分与合的思维结构。我们可以从以下方式开始做：
策略一：拉火车，让幼儿找出空缺的数字。
策略二：时钟游戏。 自制钟表，表盘上的数字不完整出示，有空缺，让幼儿自己分析填进去裂猛烂。
策略三：数字跳跃。
策略四：蜜蜂的对称数字花园。
策略五：四季轮回。让幼儿推断哪几个月是夏天或春天。
策略六：猜猜看。
策略七：规律。
策略八：与数字有关的脑筋急转弯。
策略知备九：九宫格，也就是数独。
下图中，孩子们正在将自己从小到大的照片按照时间顺序进行剪贴和排列。也是数学能力的体现。
问：关于学习高中数学的问题。怎么建立自己的数学思维逻辑思维？
- 答：我来分享一碰仿下我的经验:
首先我是一个大一男生,虽然我的专业与数学关系不大,但我还是笑陵纤很喜欢数学并自认为学得挺好的.初二初三的时候大概我也是你现在你这种状态.
开始喜欢数学是因为奥数.因为奥数是学一些别人不知道的东西,或者是未来高年级的知识.学了这些东西来解一般人的数学题时,比别人快,比别人高深,会产生优越感和出众的感汪腊觉.
于是,我不断做题,不断学那些美丽的定理:初三我就开始思考"海伦公式"并用余弦公式证明了;高三就开始学高等数学了.....这样一步一步到了现在.
总之吧,问题对于数学来说很重要.既然你喜欢把题解出来的感觉,为什么不做题,当然是很有意思的题了.不要以没时间为借口,一道题如果好,很有趣的话,你走路的时候都会想. - 答：数学就要明消此考多做题，对于技巧性很强的题也只能考激迅总结和经验。
技巧性不强的题，掌握概念后应该没问题桥高。 - 答：有“戚洞耐很喜欢这一科，很高春喜欢把题做出来、解出来的时候的感觉。”
就好，做题是必需的，通过做题，当看到一道题是，便会颤衫条件反射似的将题目分解，分解为熟悉的题。若不做题，连熟悉题都做不到。更何况有条件反射？
