一、高校经济责任审计的现状、问题及对策（论文文献综述）
沈慧,姚恒珍[1]（2021）在《新时代背景下的高职院校经济责任审计问题与对策》文中研究表明在国家治理体系建设新时代背景下,对高校经济责任审计提出了新要求,当前高校特别是高职院校内部经济责任审计还存在一定的问题,通过剖析存在的问题,并结合新时代要求提出相应解决对策,不断提高高职院校经济责任审计水平,构建完善高校内部审计运行模式。
董菁[2]（2021）在《高校党政主要领导干部经济责任审计研究 ——以S高校为例》文中指出
管小敏,游雪琴[3]（2021）在《福建省高校内部审计的现状调查与发展思考》文中研究说明作者通过对福建省省属本科公办高校的内部审计相关情况进行调查,分析了福建省高校内部审计的发展现状、主要经验、存在问题及其原因,并从加强顶层设计,完善组织领导体制机制;加强队伍建设,提高审计人员能力素质;加强统筹规划,推进审计监督全覆盖;加强技术应用,推进审计信息化建设等四个方面,提出破解发展难题的途径和建议,以推动福建省高校内部审计的进一步发展。
张宇[4]（2021）在《SY高校院系领导经济责任审计评价体系研究》文中提出当下,教人育才受到重视,而规模不断扩张的高校作为教学的载体,进行的经济活动越来越丰富和复杂,随之而来的结果就是高校各部门单位的领导干部所掌握的权利逐渐变大,然而,面对单位财政财务收支的真实、合法和合规性,不仅引发高校内部深思,也受到包括国家和社会公众在内的全方位的关注。高校内部审计部门作为高校审计的第一关,也逐步意识到单纯依赖财务收支,以“3E”为目标无法满足现代高校审计工作的需求,也不利于问题的整改,所以,在新发展理念下,传统的经济责任审计方式亟待改善,需要创新和突破,积极的应对新变化和新要求,让审计方式方法和审计评价与时俱进。本文对国内外高校经济责任审计评价相关理论基础进行研究,通过对SY高校二级学院领导经济责任审计的实践参与,了解SY审计处的组织结构、院系领导经济责任审计目标和审计依据、审计流程等内容;通过向SY高校审计人员发放审计现状调查问卷,并结合我国新形势下相关办法规定,分析其开展二级学院领导经济责任审计的现状,探析存在的问题及不良影响,同时有针对性的阐述成因,找到其中的逻辑关系,提出引入审计评价体系改善现状,实现审计的双重目标;通过调查问卷方式,搜集了陕西省32所高校审计人员的建议,有效确定了30个评价指标,应用Matlab软件运行层次分析法确定指标权重,构建了高校二级学院领导干部审计评价体系。最终,将该评价体系运用到SY高校D院领导经济责任审计案例,以实施过程中问题为导向,为日后运用该体系提出几点保障措施,改善当前SY高校院系领导干部经济责任审计的现状,以达到优化经济责任审计工作的目的,实现经济责任审计的深层次目标。
杨舒婷[5]（2021）在《X旅行社分公司负责人经济责任审计指标体系研究》文中研究表明十九大报告中提出,国有企业领导人经济责任审计对于加强企业管理,规范企业经营行为,约束经营者合理用权,抵制贪污腐败,完善现代企业治理机制,保障国有资产保值增值,具有重要作用。但由于我国私营企业发展较晚的特殊国情,对于已存在的研究,国内专家学者将经济责任的审计重点放在国企、政府事业单位。对国有企业经济责任审计的内容、指标选择与计算已取得一定研究成果,评价内容与指标涵盖了企业的经济效益与社会效益,计算方法较为科学。但目前的指标体系并不能完全适用私营企业,更不存在结合行业背景、企业的发展状况,精准对应不同的类型和行业的私营企业的指标体系。本文以X旅行社分公司为例,构建更加适用于商业性企业的经济责任审计指标体系。首先,确定经济责任审计评价内容。依据《党政主要领导干部和国有企事业单位主要领导人员经济责任审计规定》、《中国注册会计师执业准则》以及北京市旅游局提出《旅行社等级划分与评定》为基础,《党政主要领导干部和国有企事业单位主要领导人员经济责任审计规定》中对我国国有企业负责人经济责任审计的硬性要求,与X旅行社的实际情况进行指标选取,并利用层次分析法对选取的指标赋予权重,以行业平均、历史数据、预算批复或审计人员经验等为评判标准,总体审计内容将基础指标分为经营目标责任、廉政自律、政策法规贯彻执行、财务收支、内部控制与风险管理、可持续发展能力、以及社会责任七个一级维度来设计评价指标体系,接着设计了二级、三级指标分别进行评测。最后,对审计评价结果进行分析。本文构建的经济责任审计指标体系与模型虽然主要针对的是X旅行社分公司为代表的商业性私企,具体选用的也主要是在旅游行业相对重要的一些指标,模型实用性与可操作性较强,可满足在不同情况下的具体运用。但是在具体审计应用的时候,还需针对不同的行业和具体的情况对本文的指标体系进行修改与替换,从而得出有针对性的评价结果。
辛胜入[6]（2021）在《绩效型经济责任审计研究 ——以H局为例》文中研究说明近年来,国家有关部门相继印发《“十三五”国家审计工作发展规划》、《关于全面实施预算绩效管理的意见》、《党政主要领导干部和国有企事业单位主要领导人员经济责任审计规定》等文件,强调了可通过经济责任审计来评价党政机关和国有企事业领导干部的履职尽责情况,肯定了经济责任审计对反腐倡廉工作的作用,要求在审计中进一步关注领导干部各项活动的效益和效果性。但是,由于我国经济责任审计起步较晚、发展相对缓慢,现阶段各部门各单位开展的经济责任审计工作离最新要求还存在一定差距,尤其是审计内容大多只关注财务财政收支的合法合规性,难以整体反应领导干部任期的执政效果。基于以上背景,本文以绩效型经济责任审计作为研究主题,通过对H局经济责任审计现状进行深入研究,查找存在的问题并分析产生的原因。考虑到绩效型经济责任审计既注重审计的全面性,又突出了对绩效相关重点指标的评价,笔者依托经济责任审计的基本理论和模型,结合实际工作经验,创新性的运用平衡计分卡设计绩效型经济责任审计的审计指标体系,设置预算执行和财政财务收支情况、财务状况变化及资产管理情况,重大决策情况、内部控制管理情况、业务管理情况,政治能力建设情况、人才队伍建设情况,公众服务满意度、单位职工满意度等评价指标,同时把个人廉洁问题作为一票否决项。通过“4+1”指标评价体系,实现对党政领导干部工作的全面评价,从而纠正领导干部在行政管理时的短视行为,敦促领导干部在履行职责时本着可持续发展的理念,并且把国家长久发展作为奋斗目标。本文通过选取H局2019年度对某直属单位G局原局长经济责任审计作为案例,以审计评价指标为依据,运用“4+1”审计指标体系,对该审计案例进行定性和定量分析,进一步验证了审计指标体系的有效性。最后,本文针对审计过程中发现的问题和指标体系设计情况,提出强化科学的审计理念、采取有效措施保持审计独立性、改善审计方法和技术、加大审计结果应用力度、加强审计队伍建设等发展对策,旨在推动H局经济责任审计工作的开展,为其他机构经济责任审计工作的发展提供借鉴和参考。
罗小凤,叶鹏晖[7]（2020）在《浅谈新时代高校内部经济责任审计的思路与方法》文中研究表明经济责任审计是中国特色社会主义审计监督制度的重要组成部分,同时又是干部管理监督机制的重要内容,《党政主要领导干部和国有企业领导人员经济责任审计规定》的修订之后,高校内部审计如何执行与落地,本文通过分析高校内部经济责任审计存在的问题现状,有针对性地提出推动高校内部经济责任审计工作开展的解决措施建议,旨在推动高校内部经济责任审计工作更进一步发展。
李萍[8]（2020）在《高校领导干部经济责任审计指标评价体系研究》文中研究指明随着我国市场结构的变化以及经济体制改革的不断推进,不仅为高校领导干部经济责任审计工作的进行创造了更加完善的监管环境,也使高校经济责任审计面临着巨大的机遇与挑战。随着经济环境的改变,高校各级领导干部的决策权也越来越大,审计结果产生的影响,不仅与高校领导干部本身的声誉与前途相关,与人民群众的信任以及国有资产的完整与安全更是息息相关。因此,完善和加强高校领导干部经济责任审计工作不容忽视。然而,高校经济责任审计相关制度在我国由于我国建立和推行的比较晚,导致针对高校领导干部的审计指标评价体系到目前仍未正式建立。从高校领导干部经济责任审计目前的情况来看,审计评价大多数不够精准,缺乏具体的体系化的评价指标,导致审计评价流于形式,审计风险大大提高。若要完善高校领导干部综合评价监督的体系,必须严格执行高校领导干部经济责任审计,用以评价高校领导干部任职期间经济责任履行情况的指标和标准是否科学合理、领导干部的经济责任是否能够得到有效的识别和认定,这一点毋庸置疑成为决定高校领导干部经济责任审计成败的关键点,当然这也是经济责任审计工作的重难点所在。本文在了解目前我国高校领导干部经济责任审计的现状的基础上,运用层次分析法,构建出一套包括3个层次,涉及4个方面的内容,包含24个具体评价指标的高校领导干部经济责任审计评价指标体系,并将其运用到A大学领导干部经济责任审计中,以期为我国高校领导干部经济责任审计实践提供一定的借鉴,进一步完善我国现行审计理论体系。
胡晓鹏[9]（2020）在《高校内部审计与纪检监察协同问题研究 ——基于A省35所高校的调查》文中研究说明随着我国高等教育的快速发展,在资金来源多元化、办学自主权扩大化和经济活动日趋市场化的现实背景下,高校的内部审计监督面临较大挑战。内部审计作为高校治理系统中的一个子系统,其作用的高效发挥离不开其他子系统的有效协同,而审计监督与纪检监察监督是用权力约束权力的典型代表,职责相似、对象相近、互相补充,在整个监督体系中发挥着极为重要的作用,内部审计监督的专业性与纪检监察监督的刚性可以形成优势互补。本文以A省35所高校为对象,通过SWOT分析、问卷调查、查阅资料等方法研究A省高校内部审计与纪检监察的协同情况,指出高校内部审计存在体制机制失衡、协同动机不足,管理模式单一、协同架构松散,主体动能不足、协同执行不力,监督技术落后、协同效能低下等问题。本文依托协同理论、受托责任论、审计“免疫系统论”,从两者整体协同和执行协同两个角度,提出高校内部审计与纪检监察的协同对策。一是理顺体制机制,消除顶层设计层面的梗阻因素,增加制度供给,落实监督协同的职责任务;二是引入新管理理念,增强管理模式的适应性,优化绩效考核体系,突出协同监督的导向性;三是强化队伍建设,提升协同主体的监督能力,保障协同资源,提高监督效能;四是搭建信息化平台,完善监督工具体系,改进监督技术,强化协同执行。通过内部审计与纪检监察的整体协同和执行协同,有利于提升审计监督的制度刚性,促进审计效果的最大化,能够打破腐败治理系统内部彼此之间的边界壁垒,实现专业互补、信息共享,优化资源配置,有效节约腐败治理成本。
吴建莲[10]（2020）在《高等学校部门负责人经济责任履职监督研究 ——以S高校为例》文中研究说明十八大以来,以习近平同志为核心的党中央做出了全面从严治党的重大战略部署,多次强调要加强和健全权力运行制约和监督体系,要坚持抓住领导干部这个“关键少数”,改革和完善对“一把手”监督。过去,权力监督常常“聚焦”于党政机构,而往往忽略素有“象牙塔”、“清水衙门”之称的高校里的权力运行问题。随着近年来高校内腐败问题的不断曝光、高校领导人经济犯罪现象的日益凸显,社会对加强高校领导人的权力运行制约和履职监督的呼声不断高涨,特别是加强高校领导人经济责任监督、预防职务犯罪问题成为了社会舆论关注的焦点,基于此,强化对高校领导人特别是高校部门负责人履行经济责任的情况进行监督被正式提上了议事日程。经济责任审计作为高校部门负责人经济责任履职监督的重要手段,在促进领导干部依法履职尽责、提高管理水平,促进校内各部门健全规章制度、强化内部控制、改善内部管理,促进学校加强党风廉政建设、完善内部治理结构等方面具有重要作用和意义。通过强化高校部门负责人的经济责任审计,可以更好地加强高校部门负责人经济责任履职监督,防止权力运行失控,预防职务犯罪,促进高校良性运转。本文采用文献分析法、访谈法、比较分析法和案例分析等方法,从相关概念和理论基础着手,首先分析了高等学校部门负责人经济责任履职监督的现状,然后在深入分析高等学校部门负责人经济责任履职监督存在问题及原因的基础上,通过借鉴国内外先进经验,提出了加强高等学校部门负责人经济责任履职监督的对策措施。通过研究发现,高校部门负责人经济责任履职监督虽然取得了很大成效,但存在的问题依然比较突出,包括监督对象覆盖面有限、先离后审现象突出、审计评价难把握、经济责任界定困难、结果运用不充分等问题,从思想认识不到位、组织机构职能发挥不力、配套制度不健全、结果运用机制不完善、审计力量薄弱等方面进行原因分析,提出了应从提高思想认识、强化组织领导、健全制度建设、加强结果运用、增强队伍建设五个方面,进一步加强高等学校部门负责人经济责任履职监督。
二、高校经济责任审计的现状、问题及对策（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、高校经济责任审计的现状、问题及对策（论文提纲范文）
（1）新时代背景下的高职院校经济责任审计问题与对策（论文提纲范文）
| ■高校经济责任审计工作的内涵 |
| ■新时代发展背景对高校经济责任审计的新要求 |
| ■高校经济责任审计的内容与方法 |
| ■高校内部经济责任审计中存在的不足 |
| ■做好高校经济责任审计的对策 |
| ■结语 |
（3）福建省高校内部审计的现状调查与发展思考（论文提纲范文）
| 一、研究背景 |
| 二、福建省高校内部审计的现状调查与分析 |
| (一)发展概况 |
| 1.机构设置及改革情况 |
| 2.审计职业基本情况 |
| 3.审计职责履行情况 |
| 4.审计业务管理情况 |
| 5.审计信息化情况 |
| 6.审计制度“废改立”情况 |
| (二)主要经验 |
| 1.“以审代训”成效显 |
| 2.购买服务应用广 |
| 3.开拓创新活力强 |
| (三)存在问题 |
| 1.审计队伍建设有待加强[9] |
| 2.审计履职能力有待提高 |
| 3.审计制度体系有待完善 |
| (四)原因分析 |
| 三、福建省高校内部审计发展的途径和建议 |
| (一)加强顶层设计[12],完善组织领导体制机制 |
| 1.坚持党对审计工作的集中统一领导 |
| 2.加强对高校内部审计的业务指导和监督检查 |
| 3.搭建全省高校内部审计交流平台 |
| (二)加强队伍建设，提高审计人员能力素质 |
| 1.建立健全内部审计机构 |
| 2.配齐配强内部审计人员 |
| 3.重视内部审计人员发展 |
| (三)加强统筹规划，推进审计监督全覆盖 |
| 1.谋划发展布局 |
| 2.夯实制度基础 |
| 3.拓展业务范围 |
| 4.强化成果运用 |
| (四)加强技术应用，推进审计信息化建设 |
| 1.加大网络宣传 |
| 2.加强技术应用 |
（4）SY高校院系领导经济责任审计评价体系研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究综述 |
| 1.2.1 国外研究综述 |
| 1.2.2 国内研究综述 |
| 1.2.3 文献述评 |
| 1.3 研究内容及研究方法 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 第二章 相关理论基础 |
| 2.1 高校经济责任审计相关概念界定 |
| 2.1.1 经济责任审计 |
| 2.1.2 高校内部经济责任审计 |
| 2.1.3 高校院系领导经济责任审计 |
| 2.2 相关理论 |
| 2.2.1 受托经济责任理论 |
| 2.2.2 内部控制理论 |
| 2.2.3 信息传递理论 |
| 2.2.4 层次分析法概况 |
| 第三章 SY高校经济责任审计现状及问题分析 |
| 3.1 SY高校院系领导经济责任审计现状 |
| 3.1.1 SY高校概况 |
| 3.1.2 SY高校审计工作组织机构概况 |
| 3.1.3 SY高校院系领导经济责任审计目标和审计依据 |
| 3.1.4 SY高校院系领导经济责任审计流程 |
| 3.2 SY高校院系领导经济责任审计问题分析 |
| 3.3 SY高校院系领导经济责任审计问题成因 |
| 3.4 引入高校院系领导经济责任审计评价体系的必要性和可行性分析 |
| 3.4.1 引入高校院系领导经济责任审计评价体系的必要性 |
| 3.4.2 引入高校院系领导经济责任审计评价体系的可行性 |
| 第四章 SY高校院系领导经济责任审计评价体系的构建 |
| 4.1 构建SY高校院系领导经济责任审计评价指标体系 |
| 4.1.1 高校院系领导经济责任审计评价指标确认原则 |
| 4.1.2 SY高校院系领导经济责任审计评价指标确认 |
| 4.1.3 SY高校院系领导经济责任审计评价指标解释 |
| 4.2 确认SY高校院系领导经济责任审计评价指标权重 |
| 4.2.1 层次分析法确认指标权重 |
| 4.2.2 SY高校院系领导经济责任审计评价指标体系 |
| 4.3 SY高校院系领导经济责任审计分值标准 |
| 第五章 SY高校院系领导经济责任审计评价体系的效果分析 |
| 5.1 SY高校D院领导干部经济责任审计评价体系运用 |
| 5.1.1 SY高校D院基本情况 |
| 5.1.2 D院负责人经济责任审计依据 |
| 5.1.3 D院负责人经济责任审计过程 |
| 5.2 D院负责人经济责任审计结果及审计建议 |
| 5.3 SY高校院系领导经济责任审计评价体系实施保障措施 |
| 第六章 结论与展望 |
| 6.1 结论 |
| 6.2 展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录1 调查问卷表——有关SY高校院系领导经济责任审计现状的调研问卷 |
| 附录2 调查问卷表——有关高校院系领导经济责任审计评价指标体系 |
| 附录3 民主评议表 |
| 攻读硕士学位期间参加科研情况及获得的学术成果 |
（5）X旅行社分公司负责人经济责任审计指标体系研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.2.1 国外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.2.3 研究评述 |
| 1.3 技术路线与研究方法 |
| 1.3.1 技术路线 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 本文的创新点 |
| 第二章 经济责任审计相关理论概述与基础 |
| 2.1 经济责任审计相关概述 |
| 2.1.1 经济责任界定以及经济责任审计相关概念 |
| 2.1.2 经济责任审计的内容 |
| 2.1.3 经济责任审计的主体及评价对象 |
| 2.1.4 经济责任审计的特点与作用 |
| 2.2 相关理论基础 |
| 2.2.1 权力制衡理论 |
| 2.2.2 受托责任理论 |
| 2.2.3 人本管理理论 |
| 第三章 X旅行社分公司负责人经济责任审计指标现状分析 |
| 3.1 X旅行社分公司及其负责人概况 |
| 3.1.1 分公司的经营情况与组织架构 |
| 3.1.2 分公司经营业务及特点 |
| 3.1.3 分公司负责人职责介绍 |
| 3.2 X旅行社分公司负责人现行经济责任审计指标体系的分析 |
| 3.2.1 现行审计基本概况 |
| 3.2.2 现行审计指标的依据和内容 |
| 3.2.3 现行的审计评价结果 |
| 3.3 现行审计指标体系存在的问题 |
| 3.3.1 缺乏清晰的指标体系 |
| 3.3.2 审计评价结果直观性差且利用率弱 |
| 3.3.3 评价指标的内容不全面 |
| 3.3.4 评价指标未将定性与定量结合 |
| 第四章 X旅行社分公司负责人经济责任审计指标体系的优化 |
| 4.1 指标体系构建的必要性与原则 |
| 4.1.1 构建的必要性 |
| 4.1.2 设计原则 |
| 4.2 审计指标的确定 |
| 4.2.1 指标的选取依据 |
| 4.2.2 指标的选取与说明 |
| 4.3 指标权重的优化设计 |
| 4.3.1 指标权重的确定方法 |
| 4.3.2 指标权重的计算 |
| 4.4 指标体系的结果及分析 |
| 4.5 经济责任审计评价标准的设定 |
| 第五章 审计指标体系应用及相关建议 |
| 5.1 审计指标体系应用 |
| 5.2 相关建议 |
| 5.2.1 利用评价结果的建议 |
| 5.2.2 应用指标体系的建议 |
| 第六章 结论与展望 |
| 6.1 本文结论 |
| 6.2 研究展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录1:关于“X旅行社分公司经济责任审计指标遴选”的专家咨询问 |
| 附录2:关于“X旅行社分公司经济责任审计指标体系”权重设置的调查问卷 |
| 攻读学位期间参加科研情况及获得的学术成果 |
（6）绩效型经济责任审计研究 ——以H局为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究综述 |
| 1.2.1 关于绩效审计的研究 |
| 1.2.2 关于经济责任审计的研究 |
| 1.2.3 文献研究总体评价 |
| 1.3 研究思路、研究方法与技术路线 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.3.3 技术路线 |
| 1.4 研究内容、拟解决的问题与创新点 |
| 1.4.1 研究内容 |
| 1.4.2 拟解决的问题 |
| 1.4.3 本文创新之处 |
| 第2章 绩效型经济责任审计相关概念和基础理论 |
| 2.1 概念界定 |
| 2.1.1 审计 |
| 2.1.2 绩效审计和经济责任审计 |
| 2.1.3 绩效审计和经济责任审计的关系 |
| 2.1.4 绩效型经济责任审计 |
| 2.2 基础理论 |
| 2.2.1 新公共管理理论 |
| 2.2.2 公共受托责任理论 |
| 2.3 绩效型经济责任审计的基本模型 |
| 2.3.1 标杆对比模型 |
| 2.3.2 平衡计分卡模型 |
| 2.4 本章小结 |
| 第3章 H局初步开展绩效型经济责任审计现状 |
| 3.1 H局绩效型经济责任审计初步开展情况 |
| 3.1.1 H局绩效型经济责任审计政策 |
| 3.1.2 H局绩效型经济责任审计流程 |
| 3.1.3 H局绩效型经济责任审计措施 |
| 3.1.4 H局绩效型经济责任审计取得的成绩 |
| 3.2 H局绩效型经济责任审计存在的问题及原因分析 |
| 3.2.1 尚未建立科学的审计理念 |
| 3.2.2 缺少独立性,影响审计效果 |
| 3.2.3 缺少科学的评价指标体系 |
| 3.2.4 审计技术相对滞后 |
| 3.2.5 审计结果应用不足 |
| 3.2.6 审计人员结构单一,业务素质较低 |
| 3.3 本章小结 |
| 第4章 绩效型经济责任审计评价设计 |
| 4.1 绩效型经济责任审计组织方式设计 |
| 4.1.1 确定审计方法 |
| 4.1.2 梳理审计对象,明确审计内容 |
| 4.1.3 重点审计与全过程审计相结合 |
| 4.2 绩效型经济责任审计“4+1”指标体系设计 |
| 4.2.1 审计指标设计原则 |
| 4.2.2 审计指标设计总体思路 |
| 4.2.3 平衡计分卡在指标设计中的具体应用 |
| 4.2.4 审计指标一票否决项 |
| 4.3 绩效型经济责任审计“4+1”指标权重设定 |
| 4.3.1 审计指标权重设定方法 |
| 4.3.2 权重设定具体实施步骤 |
| 4.4 绩效型经济责任审计结果确定 |
| 4.4.1 审计指标评分标准 |
| 4.4.2 审计结果等级转换 |
| 4.5 本章小结 |
| 第5章 H局绩效型经济责任审计“4+1”指标实证分析 |
| 5.1 H局经济责任审计案例 |
| 5.1.1 被审计人员和单位基本情况 |
| 5.1.2 审计范围和方法 |
| 5.1.3 审计发现的主要问题 |
| 5.1.4 审计意见和结果 |
| 5.2 G案例绩效型经济责任审计过程 |
| 5.2.1 财务管理维度 |
| 5.2.2 职能履行维度 |
| 5.2.3 能力建设维度 |
| 5.2.4 服务对象维度 |
| 5.2.5 审计指标一票否决项 |
| 5.3 G案例绩效型经济责任审计“4+1”指标分析 |
| 5.3.1 财务管理指标分析 |
| 5.3.2 职能履行指标分析 |
| 5.3.3 能力建设指标分析 |
| 5.3.4 服务对象指标分析 |
| 5.3.5 一票否决项指标分析 |
| 5.4 本章小结 |
| 第6章 进一步完善绩效型经济责任审计的对策建议 |
| 6.1 强化科学的绩效型经济责任审计理念 |
| 6.2 采取有效措施保持审计独立性 |
| 6.3 改善审计方法和技术 |
| 6.4 加大审计结果应用 |
| 6.5 加强审计队伍建设 |
| 6.6 结论与展望 |
| 6.6.1 主要结论 |
| 6.6.2 研究不足之处 |
| 6.6.3 未来展望 |
| 主要参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（7）浅谈新时代高校内部经济责任审计的思路与方法（论文提纲范文）
| 一、高校内部经济责任审计现状 |
| （一）审计环境方面 |
| 1、高校对领导干部的履职尽责情况不够关注 |
| 2、未将监督关口前移，导致高校普遍以离任审计为主 |
| 3、高校经济责任审计联席会议制度形同虚设 |
| （二）高校内部审计人员配置方面 |
| 1、内部审计机构专业人员不足 |
| 2、专业第三方中介机构补充力量不接地气 |
| (1）专业第三方中介机构对高校具体情况及业务不熟悉 |
| (2）高校内部审计机构对委外项目监督控制力度较弱 |
| （三）审计结果运用方面 |
| 1、高校对经济责任审计结果重视程度不够 |
| 2、高校经济责任审计整改力度较弱 |
| 二、新时代高校内部经济责任审计的思路与方法 |
| （一）优化高校审计环境 |
| 1、加大对经济责任审计的宣传 |
| 2、推进任中审计的模式 |
| 3、注重发挥高校经济责任审计联席会议制度的作用 |
| （二）强化高校内部审计力量 |
| 1、不断提升高校内部审计人员的专业水平 |
| 2、强化联合审计 |
| （三）强化审计结果运用 |
| 三、结语 |
（8）高校领导干部经济责任审计指标评价体系研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景与研究意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.2.1 经济责任审计的概念和定位 |
| 1.2.2 高校经济责任审计的必要性 |
| 1.2.3 高校经济责任审计存在的问题 |
| 1.2.4 高校经济责任审计的内容 |
| 1.2.5 高校经济责任审计的方法 |
| 1.2.6 高校经济责任审计结果的运用 |
| 1.2.7 文献综述 |
| 1.3 研究内容和方法 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 研究创新 |
| 2 高校经济责任审计相关概念与理论 |
| 2.1 经济责任审计 |
| 2.1.1 经济责任审计的概念 |
| 2.1.2 经济责任审计的特点 |
| 2.2 高校经济责任审计 |
| 2.2.1 高校经济责任审计的概念 |
| 2.2.2 高校经济责任审计的特点 |
| 2.2.3 高校经济责任审计的意义 |
| 2.2.4 高校经济责任审计的制度依据 |
| 2.3 经济责任审计相关理论基础 |
| 2.3.1 委托代理理论 |
| 2.3.2 权力制衡理论 |
| 3 高校经济责任审计的现状 |
| 3.1 高校经济责任审计的对象、内容 |
| 3.1.1 高校经济责任审计的对象 |
| 3.1.2 高校经济责任审计的内容 |
| 3.2 现行评价指标及缺陷 |
| 3.2.1 现行审计评价指标 |
| 3.2.2 现行审计评价指标的缺陷 |
| 4 高校领导干部经济责任审计评价指标体系的构建 |
| 4.1 评价指标设计原则 |
| 4.2 高校领导干部经济责任审计评价模型的构建 |
| 4.2.1 评价指标初步选取 |
| 4.2.2 确定指标权重的方法及原理 |
| 4.2.3 AHP法在确定指标权重中的应用 |
| 4.2.4 指标的综合评价 |
| 5 A大学领导干部经济责任审计评价指标体系的运用 |
| 5.1 基本情况简介 |
| 5.1.1 A大学基本情况 |
| 5.1.2 A大学领导干部经济责任审计背景 |
| 5.1.3 审计主体基本情况 |
| 5.1.4 审计流程 |
| 5.2 审计评价模型在A大学中的运用 |
| 5.2.1 A大学审计评价指标体系基本架构 |
| 5.2.2 建立判断矩阵并进行一致性检验 |
| 5.2.3 确定指标层相对于目标层的组合权重 |
| 5.2.4 确定评价指标分值 |
| 5.2.5 综合评价 |
| 5.3 指标评价体系运用中的注意事项 |
| 5.3.1 根据审计对象灵活运用指标 |
| 5.3.2 减少各审计环节的主观性 |
| 5.3.3 合理运用科学技术手段 |
| 6 结论与展望 |
| 6.1 全文结论 |
| 6.2 研究展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 |
（9）高校内部审计与纪检监察协同问题研究 ——基于A省35所高校的调查（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.3 文献综述 |
| 1.4 研究思路 |
| 1.5 研究方法 |
| 1.6 主要创新点 |
| 2 理论基础及相关分析 |
| 2.1 相关理论基础 |
| 2.1.1 协同理论 |
| 2.1.2 受托责任理论 |
| 2.1.3 “免疫系统论” |
| 2.2 内部审计与纪检监察 |
| 2.2.1 内部审计定义和特点 |
| 2.2.2 内部审计在高校治理中的作用 |
| 2.2.3 高校内部审计与纪检监察的机构演变 |
| 2.3 高校内部审计与纪检监察协同的理论分析 |
| 2.3.1 高校内部审计与纪检监察协同的可行性 |
| 2.3.2 高校内部审计与纪检监察协同的理论框架 |
| 2.4 高校内部审计与纪检监察协同的SWOT分析 |
| 2.4.1 优势 |
| 2.4.2 劣势 |
| 2.4.3 机遇 |
| 2.4.4 挑战 |
| 3 A省35所高校内部审计与纪检监察的协同现状分析 |
| 3.1 A省高校基本情况 |
| 3.2 问卷设计 |
| 3.3 问卷1数据收集与分析 |
| 3.4 问卷2数据收集与分析 |
| 4 A省35所高校内部审计与纪检监察协同的梗阻因素分析 |
| 4.1 体制机制失衡,协同动机不足 |
| 4.1.1 体制制约下的监督失灵 |
| 4.1.2 动力机制缺失下的博弈格局 |
| 4.2 管理模式单一,协同架构松散 |
| 4.2.1 重结果管理,轻过程管理 |
| 4.2.2 考核方法陈旧,导向性不强 |
| 4.3 主体能力不足,协同执行不力 |
| 4.3.1 协同主体适应能力不足 |
| 4.3.2 协同执行效果不佳 |
| 4.4 监督技术落后,协同效能低下 |
| 4.4.1 监督技术陈旧落后 |
| 4.4.2 监督工具应用随意性强 |
| 5 高校内部审计与纪检监察协同对策建议 |
| 5.1 理顺体制机制,增加制度供给 |
| 5.1.1 理顺体制机制,消除顶层设计层面的梗阻因素 |
| 5.1.2 增加制度供给,落实监督协同的职责任务 |
| 5.2 更新管理理念,优化考核方案 |
| 5.2.1 引入新管理理念,增强管理模式的适应性 |
| 5.2.2 优化绩效考核体系,突出协同监督的导向性 |
| 5.3 强化队伍建设,保障执行资源 |
| 5.3.1 强化队伍建设,提升协同主体的监督能力 |
| 5.3.2 保障协同资源,提高监督效能 |
| 5.4 创新监督工具,完善治理技术 |
| 5.4.1 搭建信息化平台,完善监督工具体系 |
| 5.4.2 改进监督技术,强化协同执行 |
| 6 结论与展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录一 A省35所高校内部审计相关情况问卷调查 |
| 附录二 内部审计与纪检监察协同问卷调查 |
| 致谢 |
（10）高等学校部门负责人经济责任履职监督研究 ——以S高校为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| 一、选题背景及研究意义 |
| 二、国内外研究现状 |
| 三、研究思路与研究方法 |
| 第一章 相关概念的界定与理论基础 |
| 第一节 相关概念的界定 |
| 一、高等学校部门负责人 |
| 二、经济责任 |
| 三、高等学校部门负责人经济责任履职监督 |
| 第二节 相关理论基础 |
| 一、委托代理理论 |
| 二、治理理论 |
| 第二章 S高校部门负责人经济责任履职监督的现状 |
| 第一节 S高校基本情况 |
| 第二节 S高校部门负责人经济责任履职监督的基本现状 |
| 一、部门负责人经济责任履职监督的主体基本情况 |
| 二、部门负责人经济责任履职监督的内容 |
| 三、部门负责人经济责任履职监督的主要制度依据 |
| 四、部门负责人经济责任履职监督的程序 |
| 五、近十年部门负责人经济责任履职监督的开展情况 |
| 六、部门负责人经济责任履职监督取得的成效 |
| 第三章 S高校部门负责人经济责任履职监督存在的问题及原因分析 |
| 第一节 存在的问题 |
| 一、监督对象覆盖面有限 |
| 二、先离后审现象突出 |
| 三、审计评价难以把握 |
| 四、经济责任界定困难 |
| 五、审计结果运用不充分 |
| 第二节 原因分析 |
| 一、思想认识不到位 |
| 二、组织机构职能发挥不力 |
| 三、配套制度不健全 |
| 四、结果运用机制不完善 |
| 五、审计力量薄弱 |
| 第四章 国内外的经验借鉴 |
| 第一节 国外先进经验借鉴 |
| 一、美国高等学校内部审计主要做法 |
| 二、澳大利亚高等学校内部审计主要做法 |
| 三、国外高等学校内部审计的启示 |
| 第二节 国内先进经验借鉴 |
| 一、湖南师范大学经济责任审计做法 |
| 二、复旦大学经济责任审计做法 |
| 三、对部门负责人经济责任履职监督的启示 |
| 第五章 加强S高校部门负责人经济责任履职监督的措施 |
| 第一节 提高思想认识 |
| 第二节 强化组织领导 |
| 一、加强组织领导 |
| 二、推进审计全覆盖 |
| 第三节 健全制度建设 |
| 一、健全经济责任制度 |
| 二、健全审计评价体系 |
| 第四节 加强结果运用 |
| 一、强化协调配合机制 |
| 二、推进审计结果公开 |
| 第五节 增强队伍建设 |
| 一、增加审计力量 |
| 二、加强自身建设 |
| 结论与展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
四、高校经济责任审计的现状、问题及对策（论文参考文献）
- [1]新时代背景下的高职院校经济责任审计问题与对策[J]. 沈慧,姚恒珍. 营销界, 2021(33)
- [2]高校党政主要领导干部经济责任审计研究 ——以S高校为例[D]. 董菁. 兰州财经大学, 2021
- [3]福建省高校内部审计的现状调查与发展思考[J]. 管小敏,游雪琴. 教育财会研究, 2021(03)
- [4]SY高校院系领导经济责任审计评价体系研究[D]. 张宇. 西安石油大学, 2021(12)
- [5]X旅行社分公司负责人经济责任审计指标体系研究[D]. 杨舒婷. 西安石油大学, 2021(12)
- [6]绩效型经济责任审计研究 ——以H局为例[D]. 辛胜入. 山东财经大学, 2021(12)
- [7]浅谈新时代高校内部经济责任审计的思路与方法[J]. 罗小凤,叶鹏晖. 时代经贸, 2020(21)
- [8]高校领导干部经济责任审计指标评价体系研究[D]. 李萍. 青岛科技大学, 2020(02)
- [9]高校内部审计与纪检监察协同问题研究 ——基于A省35所高校的调查[D]. 胡晓鹏. 河南大学, 2020(02)
- [10]高等学校部门负责人经济责任履职监督研究 ——以S高校为例[D]. 吴建莲. 云南财经大学, 2020(07)