一、加强园林环卫建设 创建良好育人环境（论文文献综述）
李银星,陈秀群,陈海[1]（2021）在《当代中国校园景观打造及育人功能诠释——基于广东省高校的实证研究》文中研究指明高校景观文化体现着高校文化精神和历史文脉,在整体考虑校园环境绿化风格的前提下,突出育人景观的构建,增强大学校园环境育人功能,是值得研究的问题。文章运用平面构成基本要素法及回归分析法构建一个定性与定量指标相结合、可量化的高校景观文化综合评价的体系,形成综合评价的分析模型。通过分析评价结果,以期对高校园林景观的规划建设、景观提升、教学育人功能提供更有针对性的建议。
武汉市人民政府办公厅[2]（2021）在《市人民政府办公厅关于印发进一步提升城市能级和城市品质工作实施方案的通知》文中研究表明武汉市人民政府办公厅文件武政办[2021]65号各区人民政府,市人民政府各部门:《武汉市构建高起点规划体系工作方案》《武汉市开展高标准城市建设工作方案》《武汉市实施高效能城市管理工作方案》已经市人民政府同意,现印发给你们,请认真组织实施。2021年6月26日武汉市构建高起点规划体系工作方案
谢宇[3]（2021）在《社区治理视域下的青少年劳动教育研究》文中研究指明劳动教育是青少年“五育并举”教育方针的重要内容,也是促进青少年全面发展的重要环节。学校是开展青少年劳动教育的主要渠道,家庭是劳动教育的有力补充,社会劳动教育是主要辅助,三者形成有机整体。社区是社会的基本单元,家庭是社区的基本单元。同时,社区作为青少年日常生活居住的主要场所,在青少年成长发展中有独特影响。基于社区治理共建共治共享的理想目标,社区治理与社区青少年教育相辅相成、互促互进。在完善社区治理体系、提升社区治理能力的过程中重视发展青少年劳动教育,具有重要的理论和实践意义。当前社区治理视域下的青少年劳动教育这一课题尚处于摸索阶段,值得研究。青少年的健康成长和德智体美劳全面发展事关中国特色社会主义事业的兴衰成败。从扬州市X社区入手,调查分析社区治理和青少年劳动教育现状,试图找到通过完善社区治理结构,提升社区治理能力,从而更好地发挥社区对强化青少年劳动教育的作用。调查研究发现当前在社区劳动教育方面存在青少年自身积极性不高、教育工作效率不高、教育效果不理想、劳动氛围不浓厚、家庭参与意愿不强等现象。这些现象暴露出当前社区在劳动教育氛围、监督管理机制、劳动课程与实践场所、治理环境、劳动教育体系这五方面的不足。针对这些不足,提出对应的五项措施。一是通过加强社区劳动教育教师队伍来发挥教师教育力量,增强青少年的劳动价值认同;二是通过建立青少年劳动教育议事小组来发挥社区社会力量服务作用,健全社区青少年劳动教育监管机制;三是通过配备社区学院、增加劳动课程以及创新劳动活动来完善完善社区青少年劳动教育载体;四是通过宣传形式和宣传内容的创新与社区环境的优化来营造社区青少年劳动教育氛围;五是通过家庭劳动教育以及家庭参与社区劳动教育、家校联动来建设学校、家庭、社区、青少年“四位一体”的青少年劳动教育体系。
窦丽莹[4]（2021）在《泰安市泰山区市容精细化管理研究》文中认为随着城市化发展进程的不断加快,城市建设日渐深入,城市规模逐步扩张。一些影响市民生活质量的“城市病”凸显出来,环境污染、公共秩序混乱、市政设施落后、公共服务不到位等问题充斥在城市发展的进程中,给居住在城市的居民带来了诸多不便,也阻碍着城市的健康发展。近年来,全国各个城市争创文明城市、卫生城市等荣誉的势头不减,提升城市品质,建设宜居生活环境的呼声也越来越高,这些工作也都离不开对城市的有效管理。市容市貌是一个城市的形象,彰显着城市的特色和底蕴,是展现城市现代化管理水平的窗口。人民对美好城市生活的向往和追求,也对城市环境的治理提出了更高要求,这就需要相关职能部门转变管理方式,提高管理水平。泰安市作为一个着名的旅游城市,主要景点集中在泰山区,人口密集,是城市的门面和名片,特有的区位特性决定了其必然要面对更加复杂的城市治理问题。市容环境作为城市的“面子”,市民赖以生活居住的场所,是城市管理的重中之重。本文从工作实际出发,以泰安市泰山区市容管理为切入点,介绍了近几年泰安市泰山区在市容精细化管理方面的探索和实践情况,为了更加客观真实的反映市民对市容管理的满意情况,对市民进行满意度调查,分析各项调查数据,深度探究泰山区市容精细化管理中的问题和原因。基于国内外城市的市容精细化管理经验借鉴,结合泰山区具体情况,从信息资源整合、管理要素、管理空间几个方面进行优化、细化、量化提出市容精细化管理的优化建议,为管理者提供市容治理的有益思路,提升城市管理效能和水平。
郝炅旗[5]（2021）在《基于Kano-QFD集成的重庆高校休读空间营建研究》文中指出环境育人是高校校园环境的基本功能之一,也是展示学校声誉的途径之一,因此,高校校园环境建设成为人们普遍关注的问题。休读空间作为学生日常休闲、读书、交往的载体,能集中反映校园环境建设发展水平,体现环境育人的价值,是高校校园环境不可或缺的一部分。重庆高校的自然山水环境为多样化的休读空间规划建设提供了良好的条件,使其呈现出与众不同的山地特色。然而,当前校园休读空间存在分布不合理、文化遗失、设施不完善等诸多问题,表现出与使用者需求不相适应的状态。因此,以使用者需求为导向,对高校休读空间的营建开展深入研究,有利于促进山地高校校园环境休读空间的规划建设和品质提升,满足我国高校校园环境规划建设的需要。本文以重庆主城区高校休读空间作为研究对象,运用环境行为学、需求层次理论、环境空间质量评价方法、Kano-QFD集成方法等相关理论与方法,选取重庆主城区内10所高校（13个校区）校园休读空间进行实地调研,借助Kano-QFD集成方法建立起一套适用于重庆高校校园环境休读空间的质量评价模型,对西南大学校园休读空间进行评价,通过相关理论研究和实地调研结果统计分析,得出如下结论:（1）依据校园休读空间所处环境及其景观特征,将重庆高校校园环境休读空间分为草坪型、林下型、滨水型、亭廊型、步行道边缘型、花园型和广场型7种类型。（2）通过实地调查,分析不同类型休读空间的特点,归纳休读空间总体营建特征。在空间规划层面,重庆高校校园环境休读空间数量与校园占地面积成正相关关系;不同类型休读空间数量从多到少依次为:步行道边缘型>广场型>滨水型>花园型>亭廊型>草坪型>林下型;高校不同功能分区中,休读空间数量从多到少依次为:教学科研区>中心景观区>住宿生活区>校园入口区>体育运动区;不同空间形态对应的休读空间数量从多到少依次为:面状>线状>点状;在景观设计层面,休读空间地形分为平地式、上升式、坡地式、下沉式和复合式5种,以平地式为主;不同休读空间植物景观表现不同;水体价值有待挖掘;设施种类较为丰富;铺装朴素单调。在管理服务层面,治安管理良好,清洁卫生、设施维护和绿化养护工作存在盲区,文化氛围营造尚未得到重视;在使用情况层面,总结了不同类型休读空间中使用者主要的行为活动内容、时间及需求。最后总结出休读空间现存问题,如:平面布局不合理、优势资源利用不足、人文特色不突出、山地特征不明显、设施不完善、管理不到位。（3）Kano-QFD集成方法适用于高校校园环境休读空间使用后评价;以此从使用者需求和休读空间质量特性两方面构建了重庆高校休读空间的质量评价模型。（4）应用Kano-QFD集成评价模型对西南大学校园休读空间进行质量评价,得到不同类型休读空间的使用者需求指标属性、重要度和休读空间的关键质量特性,针对性地提出营建建议。（5）依据实地调研及评价结果,提出重庆高校休读空间的营建理念、原则和方法。重庆高校休读空间在空间规划层面应遵循空间分布网络化、空间类型差异化、空间尺度微型化、空间数量充足化、周边环境互动化五个原则;在景观设计层面应遵循自然资源渗透化、地形地貌立体化、基础设施丰富化、植物文化扎根化、植物种类适宜化五个原则;在管理服务层面应遵循设施维护公众化、主题活动多元化两个原则。最后对不同类型休读空间提出相应的营建方法。本文以使用者需求为导向,通过对重庆高校校园环境休读空间进行现状调研及营建研究,以期对重庆及其它具有山地特色的高校校园休读空间提升改造和规划建设具有借鉴、指导作用。
贾梦雪[6]（2020）在《苏州府学园林环境研究》文中指出苏州府学始建于北宋时期,开北宋地方官学教育改革的先河,是东南学府之冠。在千百余年的发展历程中,苏州府学源源不断的为国家输送人才、为地方蕴养文明,奠基了苏州城市的人文高度。苏州府学在育人的历史长河中,自然与人文同行,其园林环境发挥了重要作用,衍生出千年府学园林文化。苏州府学园林环境作为中国古代教育制度的物质场所,蕴涵着丰富的精神内涵,是东南书院园林的代表,堪称儒家山水的典范。千载登临客,府学园林文人墨客络绎不绝,形成了府学文人与园林互成的历史关系。此中苏州府学园林环境发挥的潜移默化的育人作用不容忽视,其环境育人价值值得探究。本文以书院园林的视角,综合研究苏州府学园林环境,以构建相对完整的府学环境变迁史、剖析府学环境特色与文化内涵,并发掘府学环境的当代价值,以期古为今用,为当代校园景观建设提供有益借鉴。具体而言,本文立足于苏州府学历代文人的诗文典籍、遗存的碑刻图文及苏州的历代方志文献等,以时间为线索,综合梳理苏州府学园林环境的变迁历程,推敲还原苏州府学的阶段园林风貌。具体包括各个历史时期的规模与格局、建筑组成与布局、园林景境、水系生态等,并最终自绘各阶段府学平面推测图,以更直观的方式呈现府学千年的环境变迁历程。通过研究发现苏州府学园林环境历经了北宋的初创甫定、南宋的罹难复兴、元代的空间焕然及明代的发展定型,最终在清中前期达到综合兴盛,而后在清末及民国消逝转型的演变过程。在其环境变迁的基础上剖析出苏州府学园林环境礼制思想、天人合一;格物致知、藏修息游;及尚贤崇德、高山景行等思想内涵。并以此归纳分析出苏州府学园林环境的当代价值与对当代高等教育场所环境建设的启示。
张轶伦[7]（2020）在《济宁海达行知中学校园景观规划设计》文中指出校园环境建设是当前关乎未来教育健康发展的重要内容,随着时代发展,教育体制在不断发生着变革,这对校园建设提出了更高的要求,人与环境的交互需求使得校园必须具备满足师生们的环境行为的功能,这对传统校园来说是一项非常大的挑战,同时也是众多新兴校园百花齐放百家争鸣的最佳时机。随着当代生源数量的增多,当前校园的数量已经不能满足学生的求学需要,传统校园的功能也不能够满足学生的日常需求,以教育集团化为办学模式的学校开始兴起。而生态文明的背景下,更加注重对学生生态文明观的培养和绿色校园的建设,中学校园的改革创新和建设与校园景观密切相关,校园环境的改变对于学生的学习也至关重要。国内民办教育集团独立学校正处于起步发展阶段,对于校园建设方面尚缺乏理论指导和经验,通过总结目前国内外校园景观存在的问题,吸收先进的理论营养,为未来的校园建设奠定理论基础。为新兴校园的校园景观设计提出一套适合的景观设计策略,是当前教育时代背景下亟待解决的问题。文章以教育集团内部的中学校园景观为研究对象,首先通过大量文献调研和实地考察调研,分析和总结出当前中学校园存在的问题,并根据问题寻求私立中学在新的培养方式下营造校园景观环境的方式方法,寻求相关的理论支撑与指导。对当地的历史文脉和环境进行统筹分析整理,提炼所需要的元素。通过对当前校园空间的解构分析,研究出适合未来校园环境和空间的景观塑造手段。通过这些前期的理论分析和总结,进行校园景观规划设计,提出应对未来中学校园的景观策略。文章最后对济宁海达行知中学校园景观规划设计展开探讨,明确济宁海达行知中学办学模式,总结项目概况和现状,把当前国内外优秀设计案例作为参考,学习优秀案例中可用的设计元素,分析校园的整体概况,把握校园景观的设计原则的基础上提出设计构思,进行校园景观的总体设计、功能分区和具体专项设计,对未来中学校园的户外景观创新做出展望,提出优化建议和指导。
张颖珂[8]（2020）在《兵团城镇化进程中的生态文化建设研究》文中研究表明新疆生产建设兵团（以下简称兵团）地处祖国的西部边陲,自成立以来就担负着党中央赋予的屯垦戍边的历史使命。党的十八大以来,党和国家高度重视兵团的发展,再次强调兵团的工作只能加强,不能削弱。加快推进新型城镇化建设是兵团发挥好“三大功能”和“四大作用”的必然要求,也是更好的发挥兵团使命的重要任务。近年来,兵团的城镇体系逐步建立,石河子市成为兵团城市建设典型,五家渠市、阿拉尔市、图木舒克市城市体系已经形成,北屯市、铁门关市、双河市、可克达拉市、昆玉市和胡杨河市等新建城市加快建设,伴随而来兵团城市生态文明建设也快速跟进。生态文化是生态文明主流价值观的核心理念和生态文明建设的重要支撑,如何基于兵团特殊使命的要求,在兵团城镇化进程中加强城市生态文化建设就成为了当前的一项重大课题。由于兵团所处地理位置的特殊性,兵团自成立以来就十分重视生态保护,承担起边疆生态卫士的职责。近年来,兵团城镇致力于将生态文化核心理念融入兵团城市生态文明建设中,围绕生态文化建设采取了一系列的措施并且取得了巨大的成就。随着兵团城镇生态文明建设步伐的加快,如何打造具有兵团特色的城镇生态文化理念是促进兵团新型城镇化发展的重要任务。因此,笔者以石河子市、阿拉尔市、图木舒克市、北屯市城镇居民为主要调研对象,结合相关文献研究,通过分析问题、探究原因,提出了推动兵团城镇生态文化建设的对策。本文共五个部分,第一部分是绪论,主要阐述研究的背景和意义,分析国内外研究现状,明确论文研究的思路和方法。第二部分对论文研究的相关概念进行界定,提出论文的理论支撑和理论来源,分析了兵团城镇化进程中生态文化建设的重要意义。第三部分采取文献研究和实地调研等方法,对兵团城镇化进程中生态文化建设的现状进行阐述。第四部分采用问卷调查、文献研究和实地调研的方法,分析了兵团城镇生态文化建设存在的问题。主要是兵团城镇居民生态素养不高、兵团城镇公共生态文化活动吸引力不够、兵团城镇生态文化治理机制存在缺失和兵团城镇生态文化基础设施建设薄弱四个方面。第五部分结合兵团的实际情况,针对兵团城镇生态文化建设存在的问题提出了相应的解决措施:一是加强兵团城镇居民生态价值观培育;二是完善兵团城镇公共生态文化产品供给,提升生态文化服务质量;三是加强生态文化制度的建设,提高生态文化治理效能;四是加强兵团城镇生态文化设施建设,打造特色生态城镇。本文的结论对于进一步推进兵团城镇生态文化建设具有实践参考价值。
曾青云[9]（2020）在《“双创”背景下城管人员思想政治工作研究 ——以景德镇市为例》文中研究说明随着我国经济与科技的不断发展,我国各个方面都迎来了前所未有的发展前景,同时也面临巨大的挑战。因此,这会导致到城市里工作的人口越来越多,所以城市的管理就显得极为重要,作为城市管理的主体一一城管人员,其执法涵盖面已涉及到人民生活的方方面面,其执法目的是为了促进整个城市的发展、提高城市等级,为人民提供更加便利的生活环境。而在我国经济科技发展的新时代,我国对于社会的管理面临着许多难题,这就需要城管部门负起相应的职责职能,因此,城管人员的作用越来越明显,其地位也越来越重要。思想政治工作是我党所有领域做好任何工作的必要前提,在城管领域更为重要是凝聚人心的法宝。在新时代的城市建设中加强城管人员思想政治工作的力度,更要强调的是对于城市的管理理念与更加人性化高效的管理方式,因为只有更加人性化的管理方式才能更加有效的对城市进行管理,才能使更多人从内心真正信服城市的管理,这样人们才能对城管人员的执法消除抵抗的心理,欣然接受城管人员的执法,才能从根本上起到管理城市的作用。现在我国致力于建设社会主义和谐社会,就需要用更人性化、更合理的方式去管理城市。本文以景德镇市为例,通过阐述“双创”背景下城管人员的思想建设的现状,分析工作中存在的问题,采取的方法及对策,将思想政治工作的相关理论运用到实践当中,试图把加强城管人员思想政治工作的最为合理和有效的方式提出来,并将这种方式推广到大部分城市的治理中,以便解决城市管理中存在的思想问题和矛盾,本文大致分为以下几个部分:第一部分绪论,绪论的主要内容是说明选题的背景,当前面临的一些研究意义,研究的思路和方法、文献综述。第二部分阐述了城市管理及城管人员和“双创”的相关理论,依次解释城市管理、城管人员基本概念、景德镇市“双创”背景的含义。第三部分阐述了“双创”背景下将思想政治工作运用到城管人员中的现状,主要包括重视业务、法规条例但缺乏有效的思想政治工作方法。第四部分阐述了在当前城市管理压力巨大的情况下,城管人员的思想亟需凝聚,汇总了当下对城管人员进行思想工作方面,取得的成效及产生的影响。第五部分具体讨论加强“双创”背景下城管人员思想政治工作的对策。一是改善城管人员自身问题;二是改善思想工作者主要存在的问题;最后一点就是改善工作方式方法相关问题。最后一部分是结束语,对全文进行总结说明。
李星汐[10]（2019）在《基于城乡一体化的煤炭资源型城市基础设施评价与规划策略研究》文中研究表明城乡一体化是新型城镇化背景下煤炭资源型城市可持续发展的现实需求。城市内部空间结构松散、城乡经济发展失衡、民生问题突出、城市生态承载力差等一系列问题,限制了煤炭资源型城市城乡一体化的发展。基础设施是支撑城乡社会、经济、生态、空间等领域统筹发展的重要物质基础,其建设水平与城乡经济、社会、生态发展的需求保持动态协同,是城乡一体化可持续发展的前提条件。目前,对于煤炭资源型城市,已有研究对其基础设施建设与城乡一体化发展之间动态关系的分析尚不够全面。在城乡一体化发展的需求驱动下,对煤炭资源型城市基础设施评价与规划策略的研究亟待深入。因此,论文以城乡一体化发展过程中基础设施演变规律和阶段性特征为切入点,采用定性研究与定量研究相结合的方法,剖析煤炭资源型城市基础设施与城乡一体化发展水平以及二者的动态关系,探索城乡一体化背景下煤炭资源型城市基础设施的规划策略,是对现有基础设施规划理论研究和实践方法的有益补充。研究结论对于提高煤炭资源型城市基础设施的规划效率,促进城乡一体化的可持续发展具有重要的参考意义。论文的研究思路围绕“理论→方法→策略”的逻辑展开。在理论研究中,通过分析煤炭资源型城市基础设施建设的特征以及基础设施与城乡一体化的关联性,构建研究的理论框架;在方法研究中,采用模糊综合评价、欧氏距离等建模手段,定量化分析煤炭资源型城市基础设施与城乡一体化现状水平以及二者的动态关系;在策略的研究中,将定性分析与定量化测评结果相结合,提出基础设施规划策略。论文的主要研究内容和结论如下:（1）梳理煤炭资源型城市基础设施建设的演变历程,提炼基础设施在煤炭工业不同发展阶段的典型特征。在煤炭工业恢复调整阶段,基础设施呈现出“以矿带城、城乡分离”的特征;在煤炭工业转轨阶段,基础设施表现为“矿、城、乡”分离的特征;到了煤炭工业市场化阶段,基础设施则具备了“矿城分离、城乡统筹”的典型特征。此外,在计划经济向市场经济发展的过程中,煤炭资源型城市基础设施的建设水平呈现出“城进、矿退、乡升”等共性特征。在此基础上,分析了城乡一体化背景下煤炭资源型城市基础设施建设的主要影响因素,认为管理体制、经济社会、空间、生态以及政策法规可从不同方面影响着基础设施建设。（2）从经济、社会、空间和生态四个方面分析基础设施建设对城乡产业结构、空间结构、社会公平和生态环境承载力产生的影响,探讨基础设施与城乡一体化可持续发展的关联性,并从引导作用、集聚作用、辐射作用和调控作用等方面,分析不同类型基础设施对城乡一体化发展的促进作用。分析结果表明,煤炭资源型城市基础设施建设与城乡一体化发展具有一定的正相关性,且不同类型基础设施对城乡一体化发展的作用强度和机理也不相同。（3）引入模糊评价理论、欧式距离函数以及一种基于加权欧式距离和拉格朗日系数（WED&LC）的优化算法,构建基于城乡一体化的煤炭资源型城市基础设施综合评价模型,其中包括基础设施和城乡一体化发展水平评价、各类基础设施对城乡一体化发展贡献度评价、城乡一体化与基础设施协同关系评价三个维度。通过以上三种定量化分析手段,为基础设施规划引导策略的提出提供量化依据。（4）选取处于城乡一体化发展关键阶段的成长型和衰退型煤炭资源城市永城市和枣庄市为研究对象,完成了基于城乡一体化的煤炭资源型城市基础设施综合评价的实例研究。结果表明,煤炭资源型城市基础设施与城乡一体化发展水平的协同关系具有明显的波动性。成长型煤炭资源城市基础设施对城乡一体化发展的响应程度高于衰退型煤炭资源城市。同时,不同类型基础设施对煤炭资源型城市城乡一体化发展的促进程度也不相同。根据不同类型基础设施对城乡一体化发展的贡献度,确定交通和能源类基础设施为促进煤炭资源型城市城乡一体化发展的主导类基础设施。评价结果揭示了基础设施在城乡一体化发展过程中的重要作用。（5）首先,在成长型及衰退型煤炭资源城市基础设施规划目标的指导下,依据不同类型基础设施对城乡一体化发展贡献度的评价结果,提出基础设施分类规划引导策略,在此基础上,对永城市及枣庄市的基础设施规划提出了具有针对性的建议。其次,在分析当前煤炭资源型城市基础设施相关规划体系和管理体制的基础上,从构建矿城协同的管理体制、相互衔接的规划体系以及多元化投融资模式的角度,提出了煤炭资源型城市基础设施规划实施策略。研究结论可为永城市和枣庄市基础设施规划提供有力的技术支撑,对我国煤炭资源型城市基础设施规划的制定与实施也具有积极的参考意义。该论文有图73幅,表31个,参考文献254篇。
二、加强园林环卫建设 创建良好育人环境（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、加强园林环卫建设 创建良好育人环境（论文提纲范文）
（1）当代中国校园景观打造及育人功能诠释——基于广东省高校的实证研究（论文提纲范文）
| 一、引言 |
| 二、高校校园景观文化育人内涵及意义 |
| 三、高校校园景观文化育人功能的实践 |
| （一）融合学科特点打造景观 |
| （二）弘扬地域特色的景观设计 |
| （三）体现办学理念的校园景观 |
| （四）保留历史元素的景观改造 |
| 四、高校景观综合评价体系 |
| （一）景观评价因子体系的构建 |
| （二）实证分析 |
| 五、高校育人景观打造技巧探讨 |
| （一）借用景色，运用生态景观，保护风景资源 |
| （二）注意层次，重视环境场所空间的塑造，重视区域性、本土性元素的应用 |
| （三）威凤片羽，强调对比，保护和利用人文景观、历史文物 |
| 六、结论与讨论 |
（2）市人民政府办公厅关于印发进一步提升城市能级和城市品质工作实施方案的通知（论文提纲范文）
| 武汉市构建高起点规划体系工作方案 |
| 一、工作目标 |
| 二、重点任务 |
| （一）完善规划体系，优化国土空间格局 |
| （二）强化核心职能，提升城市能级 |
| （三）加强专项支撑，提升城市品质 |
| （四）强化规划全过程管理，推动城市治理能力现代化 |
| 武汉市开展高标准城市建设工作方案 |
| 一、主要目标 |
| 二、重点任务 |
| （一）打造交通强国示范城市，提升辐射引领能力 |
| （二）构建绿色高效交通体系，提升城市通达能力 |
| （三）建设美丽中国典范城市，提升生态环境品质 |
| （四）搭建智慧韧性供应体系，提升安全保障能力 |
| （五）推进新型城镇化，提升生产生活空间品质 |
| （六）构建普惠均衡保障体系，提升公共服务品质 |
| 三、工作要求 |
| 武汉市实施高效能城市管理工作方案 |
| 一、工作目标 |
| 二、重点任务 |
| 三、工作要求 |
| 附件1 |
| 附件2 |
（3）社区治理视域下的青少年劳动教育研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、选题依据与意义 |
| 二、国内外研究现状 |
| 三、研究方法 |
| 四、创新与不足 |
| 第一章 社区治理和青少年劳动教育的相关概念及理论基础 |
| 一、社区治理相关概念 |
| (一) 社区 |
| (二) 社区治理 |
| 二、青少年劳动教育相关概念 |
| (一) 劳动 |
| (二) 劳动教育 |
| (三) 青少年劳动教育 |
| 三、社区青少年劳动教育的理论基础 |
| (一) 中国传统文化中的劳动教育思想 |
| (二) 马克思列宁的劳动教育思想 |
| (三) 中国共产党领导核心的劳动教育思想 |
| 第二章 社区实现青少年劳动教育的可行性分析 |
| 一、社区治理架构的完善为青少年劳动教育提供保障 |
| (一) 社区党组织助力青少年劳动教育把握政治方向 |
| (二) 社会力量为青少年劳动教育提供辅助动力 |
| (三) 基层群众性自治组织为青少年劳动教育提供活动宣传 |
| 二、社区治理基本能力的提升助力青少年劳动教育发挥主体作用 |
| (一) 社区文化引领能力有利于营造劳动教育氛围 |
| (二) 社区家庭参与能力有利于提供家庭教育支持 |
| (三) 社区服务供给能力有利于培养劳动技能 |
| 三、青少年劳动教育的加强助力社区治理正向发展 |
| (一) 青少年劳动教育有助于丰富治理资本 |
| (二) 青少年劳动教育有助于提高居民参与 |
| (三) 青少年劳动教育有助于打造治理格局 |
| 第三章 社区治理视域下的青少年劳动教育现状分析 |
| 一、社区治理视域下的青少年劳动教育现状调查 |
| (一) 社区治理视域下的青少年劳动教育问卷调查设计 |
| (二) 社区治理视域下的青少年劳动教育走访调查设计 |
| (三) 社区治理视域下的青少年劳动教育现状的基本情况分析 |
| 二、社区治理视域下的青少年劳动教育现状面临的问题 |
| (一) 青少年对劳动教育的价值和情感认同欠缺 |
| (二) 社区组织开展青少年劳动教育的配合度不高 |
| (三) 社区学院对青少年劳动教育的影响力不够 |
| (四) 社区文化引领能力影响青少年劳动教育的正向体验 |
| (五) 家庭劳动教育与社区治理脱节情况明显 |
| 三、社区治理视域下的青少年劳动教育存在问题的原因分析 |
| (一) 社区劳动教育氛围营造不足 |
| (二) 社区监督管理机制尚未完善 |
| (三) 社区劳动课程和实践场所不充分 |
| (四) 社区治理及环境整改不到位 |
| (五) 社区劳动教育体系不健全 |
| 第四章 社区治理视域下实施青少年劳动教育的路径 |
| 一、社区实施青少年劳动教育路径的基本原则 |
| (一) 确立育人导向 |
| (二) 遵循教育规律 |
| (三) 校社协同合作 |
| (四) 活动因地制宜 |
| 二、社区治理视域下实施青少年劳动教育的路径 |
| (一) 增强青少年劳动教育价值认同 |
| (二) 健全青少年劳动教育监管机制 |
| (三) 完善青少年劳动教育载体 |
| (四) 营造青少年劳动教育氛围 |
| (五) 构建四位一体的青少年劳动教育体系 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 |
| 致谢 |
（4）泰安市泰山区市容精细化管理研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题背景及意义 |
| 1.1.1 选题背景 |
| 1.1.2 选题意义 |
| 1.2 国内外研究综述 |
| 1.2.1 国内研究综述 |
| 1.2.2 国外研究综述 |
| 1.3 研究的主要内容和研究方法 |
| 1.3.1 研究方法 |
| 1.3.2 研究主要内容 |
| 1.3.3 创新之处 |
| 第2章 相关概念和理论基础 |
| 2.1 相关概念界定 |
| 2.1.1 城市管理 |
| 2.1.2 城市市容管理 |
| 2.1.3 城市市容精细化管理 |
| 2.2 相关理论依据 |
| 2.2.1 新公共管理理论 |
| 2.2.2 精细化管理理论 |
| 小结 |
| 第3章 泰安市泰山区市容精细化管理现状和满意度调查 |
| 3.1 泰安市泰山区市容精细化管理现状 |
| 3.1.1 重构市容管理组织体系 |
| 3.1.2 开展市容细化美化治理 |
| 3.1.3 探索环卫保洁市场化运作 |
| 3.1.4 推进市容精细化项目实施 |
| 3.1.5 建设市容数字化管理平台 |
| 3.2 泰山区市容精细化管理群众满意度调查和分析 |
| 3.2.1 调查问卷设计和发放 |
| 3.2.2 调查问卷的统计分析 |
| 小结 |
| 第4章 泰安市泰山区市容精细化管理存在的问题及原因分析 |
| 4.1 泰安市泰山区市容精细化管理存在的主要问题 |
| 4.1.1 市容精细化管理机制运行不畅 |
| 4.1.2 市容管理要素精细化程度较低 |
| 4.1.3 市容数字化监管平台利用率低 |
| 4.1.4 市容精细化管理监管考核效果欠佳 |
| 4.1.5 市容执法队伍综合水平较低 |
| 4.2 泰安市泰山区市容精细化管理存在问题的原因分析 |
| 4.2.1 市容精细化管理组织架构权责不清 |
| 4.2.2 市容精细化管理理念重视程度不足 |
| 4.2.3 数字化平台建设支撑不足 |
| 4.2.4 监管考核机制不完善 |
| 4.2.5 市容执法人员缺乏专业性 |
| 小结 |
| 第5章 国内外城市市容精细化管理方法借鉴 |
| 5.1 国内外城市市容精细化管理模式借鉴 |
| 5.1.1 无锡市引入第三方市容考核机制 |
| 5.1.2 上海徐汇区塑造历史人文氛围街景 |
| 5.1.3 南京市出台城市精细化行动指南 |
| 5.1.4 英国伦敦完善法律保障、注重城市景观保护 |
| 5.2 国内外城市市容精细化管理模式的启示 |
| 5.2.1 创新考核机制 |
| 5.2.2 注重总体规划 |
| 5.2.3 细化市容管理标准 |
| 5.2.4 完善城管立法 |
| 小结 |
| 第6章 泰山区市容精细化管理优化建议 |
| 6.1 深化城市管理体制改革,理顺市容管理机制 |
| 6.2 树立精细化管理理念,细化市容管理要素 |
| 6.3 优化整合信息资源,提升智慧城管水平 |
| 6.4 完善监督考核机制,强化执法队伍建设 |
| 6.5 创新网格管理模式,实施市容景观提升 |
| 小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录A 泰安市泰山区市容精细化管理公众满意度调查问卷 |
| 致谢 |
（5）基于Kano-QFD集成的重庆高校休读空间营建研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 校园环境休读空间建设是高等教育的客观需要 |
| 1.1.2 校园环境休读空间建设是促进学生从室内到室外学习的重要途径 |
| 1.1.3 校园环境休读空间建设是环境育人的重要体现 |
| 1.1.4 校园环境休读空间建设的问题 |
| 1.2 国内外研究综述 |
| 1.2.1 校园环境休读空间研究 |
| 1.2.2 户外休闲读书空间研究 |
| 1.2.3 Kano模型和QFD理论在环境景观空间评价方面的研究 |
| 1.2.4 国内外研究评述 |
| 1.3 研究目的与意义 |
| 1.3.1 研究目的 |
| 1.3.2 研究意义 |
| 1.4 研究对象及范围 |
| 1.4.1 研究对象 |
| 1.4.2 研究范围 |
| 1.4.3 调研对象的选取 |
| 1.5 研究内容与方法 |
| 1.5.1 研究内容 |
| 1.5.2 研究方法 |
| 1.6 研究的技术路线 |
| 2 高校校园环境休读空间设计与评价理论 |
| 2.1 校园环境休读空间 |
| 2.1.1 校园环境休读空间构成要素 |
| 2.1.2 休读空间类型与特征 |
| 2.2 休读空间设计理论 |
| 2.2.1 环境行为学 |
| 2.2.2 需求层次理论 |
| 2.2.3 风景园林学 |
| 2.2.4 校园环境休读空间规划设计原则 |
| 2.3 环境空间设计质量评价方法 |
| 2.3.1 使用后评价(POE) |
| 2.3.2 美景度评价(SBE) |
| 2.3.3 景观绩效评价(LPS) |
| 2.4 Kano-QFD集成方法与休读空间质量评价 |
| 2.4.1 Kano模型 |
| 2.4.2 质量功能展开理论(QFD) |
| 2.4.3 Kano-QFD集成方法 |
| 2.4.4 Kano-QFD集成方法引入使用后评价(POE)的适用性分析 |
| 2.5 小结 |
| 3 重庆高校休读空间现状调查研究 |
| 3.1 重庆高校校园环境建设概述 |
| 3.1.1 重庆自然环境 |
| 3.1.2 重庆高校建设发展历史 |
| 3.1.3 重庆高校校园现状 |
| 3.2 重庆主城区高校休读空间建设现状 |
| 3.2.1 重庆主城区高校休读空间规划建设分析 |
| 3.2.2 重庆主城区高校不同类型休读空间景观要素分析 |
| 3.3 重庆主城区高校休读空间管理现状 |
| 3.4 重庆主城区高校休读空间使用情况 |
| 3.4.1 访谈提问分析 |
| 3.4.2 问卷调查分析 |
| 3.4.3 行为观察分析 |
| 3.4.4 使用情况总结 |
| 3.5 重庆主城区高校休读空间营建特征及现存问题 |
| 3.5.1 不同类型休读空间的特点 |
| 3.5.2 休读空间总体营建特征 |
| 3.5.3 休读空间现存问题 |
| 3.6 小结 |
| 4 基于Kano-QFD集成的重庆高校休读空间评价模型构建 |
| 4.1 高校校园休读空间质量评价模型构建路径 |
| 4.1.1 原则 |
| 4.1.2 目标 |
| 4.1.3 内容 |
| 4.1.4 步骤 |
| 4.2 使用者对休读空间不同层次需求的筛选(左墙) |
| 4.2.1 关于休读空间使用者需求指标初选 |
| 4.2.2 关于休读空间使用者需求指标补充 |
| 4.2.3 关于休读空间使用者需求指标筛选 |
| 4.3 休读空间质量特性指标的确定(天花板) |
| 4.4 使用者需求-休读空间质量特性相关关系矩阵的构建(房间) |
| 4.5 评价程序 |
| 4.5.1 调查问卷设计 |
| 4.5.2 需求属性归类 |
| 4.5.3 计算参数及公式 |
| 4.5.4 关键质量特性确定 |
| 4.6 小结 |
| 5 西南大学校园休读空间质量评价与分析 |
| 5.1 调查问卷实施情况及结果 |
| 5.1.1 草坪型休读空间 |
| 5.1.2 林下型休读空间 |
| 5.1.3 滨水型休读空间 |
| 5.1.4 亭廊型休读空间 |
| 5.1.5 步行道边缘型休读空间 |
| 5.1.6 花园型休读空间 |
| 5.1.7 广场型休读空间 |
| 5.2 结果分析 |
| 5.2.1 使用者需求指标属性分析 |
| 5.2.2 使用者需求指标重要度分析 |
| 5.2.3 休读空间质量特性优先级分析 |
| 5.3 西南大学不同类型休读空间营建建议 |
| 5.3.1 草坪型休读空间 |
| 5.3.2 林下型休读空间 |
| 5.3.3 滨水型休读空间 |
| 5.3.4 亭廊型休读空间 |
| 5.3.5 步行道边缘型休读空间 |
| 5.3.6 花园型休读空间 |
| 5.3.7 广场型休读空间 |
| 5.4 小结 |
| 6 重庆高校休读空间营建策略 |
| 6.1 重庆市高校休读空间营建理念 |
| 6.1.1 以满足学生需求为驱动 |
| 6.1.2 以适应生态环境为核心 |
| 6.1.3 以增强教育功能为责任 |
| 6.1.4 以塑造山地风格为特色 |
| 6.1.5 以顺应时代潮流为方向 |
| 6.2 重庆市高校休读空间营建原则 |
| 6.2.1 空间规划方面 |
| 6.2.2 景观设计方面 |
| 6.2.3 管理服务方面 |
| 6.3 不同类型休读空间营建方法 |
| 6.3.1 草坪型休读空间 |
| 6.3.2 林下型休读空间 |
| 6.3.3 滨水型休读空间 |
| 6.3.4 亭廊型休读空间 |
| 6.3.5 步行道边缘型休读空间 |
| 6.3.6 花园型休读空间 |
| 6.3.7 广场型休读空间 |
| 7 结语 |
| 7.1 结论 |
| 7.2 研究不足与展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录1 休读空间使用偏好调查问卷 |
| 附录2 休读空间需求指标重要性调查问卷 |
| 附录3 西南大学××型休读空间调查问卷 |
| 附录4 西南大学校园不同类型休读空间的质量屋结果 |
| 致谢 |
| 攻读硕士学位期间发表论文及参与课题一览表 |
（6）苏州府学园林环境研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究对象与相关概念界定 |
| 1.2.1 苏州府学 |
| 1.2.2 园林环境 |
| 1.3 选题研究现状简述 |
| 1.3.1 有关书院园林的相关研究 |
| 1.3.2 有关苏州府学的相关研究 |
| 1.4 研究目的与意义 |
| 1.4.1 研究目的 |
| 1.4.2 研究意义 |
| 1.5 研究方法 |
| 1.6 创新点与难点 |
| 1.6.1 研究存在的困难 |
| 1.6.2 创新之处 |
| 第二章 中国古代学校园林环境 |
| 2.1 中国古代官学教育简述 |
| 2.2 中国古代教育机构的空间组织 |
| 2.2.1 古代教育场所的布局构成 |
| 2.2.2 书院园林视角下的官学教育场所 |
| 2.2.3 苏州府学书院园林空间的特殊性 |
| 2.3 苏州府学园林环境的综合认识 |
| 第三章 苏州府学环境变迁之一:两宋 |
| 3.1 群木共葳蕤——北宋府学园林初创甫定 |
| 3.1.1 景佑兴学与范仲淹创办府学 |
| 3.1.2 相地选址 |
| 3.1.3 规模与格局 |
| 3.1.4 环境组成与布局 |
| 3.1.5 功能与主题 |
| 3.1.6 园林景境——府学十景 |
| 3.1.7 小结——北宋苏州府学园林环境风貌 |
| 3.2 沉沉学宫,鼎以杰阁——南宋府学园林罹难复兴 |
| 3.2.1 南宋苏州府学环境变迁概述 |
| 3.2.2 南宋苏州府学园林环境分析 |
| 3.2.3 小结——南宋苏州府学园林环境风貌 |
| 第四章 苏州府学环境变迁之二:元明 |
| 4.1 一皆新美——元代府学园林空间焕然 |
| 4.1.1 元代苏州府学环境变迁概述 |
| 4.1.2 元代苏州府学园林环境分析 |
| 4.1.3 小结——元代苏州府学园林环境风貌 |
| 4.2 天光云影共徘徊——明代府学园林发展定型 |
| 4.2.1 明代苏州府学环境变迁概述 |
| 4.2.2 格局与规模 |
| 4.2.3 环境组成与布局 |
| 4.2.4 园林景境——府学八景 |
| 4.2.5 小结——明代苏州府学园林环境风貌 |
| 第五章 苏州府学环境变迁之三:清代和民国 |
| 5.1 偶然如画图——清中前期府学园林综合兴盛 |
| 5.1.1 清初教育政策的转变 |
| 5.1.2 清中前期苏州府学环境变迁概述 |
| 5.1.3 基址规模 |
| 5.1.4 园林环境分析 |
| 5.1.5 园林景境——天然图画 |
| 5.1.6 小结——清中前期苏州府学园林环境风貌 |
| 5.2 桃蹊李径尽荒凉——清末及民国府学园林消逝转型 |
| 5.2.1 废科举,兴学堂——社会文化背景 |
| 5.2.2 大起大落——清末苏州府学园林环境 |
| 5.2.3 山林不存,唯有宫墙——民国苏州府学园林环境 |
| 5.2.4 小结——清末及民国苏州府学园林环境风貌 |
| 第六章 苏州府学环境思想内涵及环境价值 |
| 6.1 苏州府学园林环境营造理念透析 |
| 6.1.1 礼制思想,天人合一 |
| 6.1.2 格物致知,藏修息游 |
| 6.1.3 尚贤崇德,高山景行 |
| 6.1.4 苏州府学环境思想内涵变迁小结 |
| 6.2 东方造园理念指导观 |
| 6.3 苏州府学园林营建智慧的古为今用 |
| 6.3.1 选址规划:天人合一的自然生态观 |
| 6.3.2 园林景观:游息的山水人文意境 |
| 6.3.3 文字品题:含蓄美的景观品质 |
| 6.3.4 文脉传承:高山景行的环境氛围 |
| 6.3.5 寓教于景:社会价值观的教育引导 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间公开发表的论文 |
| 致谢 |
| 附录: 苏州府学园林环境变迁表 |
（7）济宁海达行知中学校园景观规划设计（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 教育理念变革指引校园建设方向 |
| 1.1.2 “环境育人”与生态文明观的培养 |
| 1.1.3 “绿色校园”的普及与发展 |
| 1.1.4 未来校园的发展趋势 |
| 1.2 研究的目的和意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 国内外研究进展综述 |
| 1.3.1 国外研究进展 |
| 1.3.2 国内研究进展 |
| 1.3.3 研究述评 |
| 1.4 研究对象 |
| 1.5 研究内容和方法 |
| 1.5.1 研究内容 |
| 1.5.2 研究方法 |
| 1.6 技术路线 |
| 第二章 中学校园景观存在问题与应对策略 |
| 2.1 中学校园景观建设亟待创新 |
| 2.1.1 与国家发展战略的脱离 |
| 2.1.2 对地域文化的忽视 |
| 2.2 中学校园管理和育人方式落后 |
| 2.2.1 环境管理不足和资源浪费 |
| 2.2.2 环保意识的缺失 |
| 2.3 中学校园景观空间和功能单一 |
| 2.3.1 忽略人与校园景观的关系 |
| 2.3.2 青少年活动空间的缺失 |
| 2.4 当前应对中学校园景观的策略 |
| 2.4.1 活动空间的改造设计探索 |
| 2.4.2 校园景观的绿化提升和资源有效利用 |
| 2.4.3 校园人文景观的设计 |
| 2.4.4 校园环境育人作用的实现 |
| 2.5 本章小结 |
| 第三章 中学校园景观规划设计支撑理论与案例 |
| 3.1 中学校园景观规划设计的相关理论支撑 |
| 3.1.1 “绿色发展”理念的引领 |
| 3.1.2 “绿色校园”及评价标准 |
| 3.1.3 环境行为学与青少年行为心理 |
| 3.1.4 地方认同理论 |
| 3.2 中学校园景观规划设计的相关案例 |
| 3.2.1 澳大利亚悉尼克兰布鲁克中学校园景观设计 |
| 3.2.2 日本Shichigahama中学校舍 |
| 3.2.3 广东省深圳市福田中学校园景观设计 |
| 3.2.4 北京大学附属中学校园景观设计 |
| 3.2.5 潍坊瀚声国际学校分析 |
| 3.3 本章小结 |
| 第四章 海达行知中学校园景观规划设计项目认知 |
| 4.1 项目背景 |
| 4.2 基地概况 |
| 4.3 项目主体认知 |
| 4.3.1 二七一教育集团办学理念对校园环境诉求 |
| 4.3.2 济宁海达行知中学办学理念对校园环境诉求 |
| 4.4 区域环境认知 |
| 4.4.1 自然环境认知 |
| 4.4.2 人文环境认知 |
| 4.5 上位规划分析 |
| 4.5.1 高新区发展定位分析 |
| 4.5.2 周边业态分布分析 |
| 4.5.3 校园总体规划分析 |
| 第五章 海达行知中学校园景观总体规划与节点设计 |
| 5.1 设计策略与原则 |
| 5.1.1 策略 |
| 5.1.2 原则 |
| 5.2 目标与定位 |
| 5.3 主题与愿景 |
| 5.3.1 主题 |
| 5.3.2 愿景 |
| 5.4 总体规划 |
| 5.4.1 主题演绎 |
| 5.4.2 方案概括 |
| 5.4.3 景观分区 |
| 5.4.4 景观结构 |
| 5.4.5 竖向规划 |
| 5.4.6 植物规划 |
| 5.4.7 交通规划 |
| 5.4.8 其他规划 |
| 5.5 核心节点设计 |
| 5.5.1 教学区节点 |
| 5.5.2 生活区节点 |
| 5.6 景观造价估算 |
| 5.7 本章小结 |
| 第六章 结论与展望 |
| 6.1 结论 |
| 6.2 创新点 |
| 6.3 研究展望 |
| 参考文献 |
| 后记 |
| 攻读硕士学位期间论文发表及科研情况 |
| 附录A 《绿色校园评价标准》相关条文 |
（8）兵团城镇化进程中的生态文化建设研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、研究的背景和意义 |
| (一)研究的背景 |
| (二)研究的意义 |
| 二、国内外研究综述 |
| (一)国内研究综述 |
| (二)国外研究综述 |
| 三、研究的思路与方法 |
| (一)研究思路 |
| (二)研究方法 |
| 四、研究的创新点 |
| 第一章 兵团城镇生态文化建设相关概念与理论概述 |
| 一、相关概念 |
| (一)城镇化 |
| (二)生态文化 |
| 二、理论基础 |
| (一)马克思主义关于人与自然关系的思想 |
| (二)中华优秀传统文化中的生态观 |
| (三)习近平生态文明思想 |
| 三、加强兵团城镇生态文化建设的重要性 |
| (一)加强兵团城镇生态环境建设的需要 |
| (二)转变兵团城镇发展方式,实现经济社会可持续发展的需要 |
| (三)打造兵团特色生态城镇文化的需要 |
| (四)履行兵团生态卫士,维护新疆生态安全的需要 |
| 第二章 兵团城镇化进程中的生态文化建设现状 |
| 一、兵团自然生态环境基本情况 |
| (一)兵团地理环境现状 |
| (二)兵团气候环境现状 |
| (三)兵团水资源环境现状 |
| 二、兵团城镇生态文化建设的实践举措及成效 |
| (一)坚持尊重自然,保护自然,兵团城镇生态环境不断改善 |
| (二)坚持把生态文化理念融入制度建设,促进了兵团城镇生态制度体系不断完善 |
| (三)打造生态宜居城市,促进了兵团城镇生态文化特色的彰显 |
| (四)坚持绿水青山就是金山银山的理念,促进了兵团经济可持续发展 |
| (五)注重居民生态文化素质建设,提升了兵团城镇居民的生态意识 |
| 第三章 兵团城镇化进程中生态文化建设存在的主要问题 |
| 一、兵团城镇居民生态素养不高 |
| (一)居民生态价值观念滞后 |
| (二)居民生态文化知识欠缺 |
| (三)居民生态文明意识不强 |
| 二、兵团城镇公共生态文化活动吸引力不够 |
| (一)公共生态文化活动数量少,效果欠佳 |
| (二)公共生态文化宣传载体少,形式单一 |
| 三、兵团城镇生态文化治理机制存在缺失 |
| (一)生态组织领导机制不健全 |
| (二)生态文化制度建设不完善 |
| (三)生态文化监管力度不够强 |
| 四、兵团城镇生态文化基础设施建设薄弱 |
| (一)兵团城镇公共生态文化服务设施不足 |
| (二)兵团城镇环卫基础设施建设相对落后 |
| 第四章 兵团城镇化进程中加强生态文化建设的路径与对策 |
| 一、加强兵团城镇居民生态价值观培育 |
| (一)坚持正确的生态价值理念 |
| (二)加强生态屯垦戍边思想教育 |
| (三)促进生态文明行为养成 |
| (四)将中华优秀传统生态文化融入兵团城镇生态文化建设 |
| 二、完善兵团城镇公共生态文化产品供给,提升生态文化服务质量 |
| (一)推进公共生态服务设施建设 |
| (二)创新生态文化宣传形式 |
| 三、加强生态文化制度建设,提高生态文化治理效能 |
| (一)完善生态文化建设的组织领导 |
| (二)完善生态文化建设的制度体系 |
| (三)完善生态文化建设的监督体系 |
| 四、加强兵团城镇生态文化设施建设,打造特色生态城镇 |
| (一)加强环卫基础设施文化建设 |
| (二)推动兵团城镇“绿色化”发展,建设森林城市 |
| (三)弘扬兵团文化,打造时代特色鲜明的绿色城镇 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 作者简介 |
| 导师评阅表 |
（9）“双创”背景下城管人员思想政治工作研究 ——以景德镇市为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 选题背景 |
| 1.2 研究目的和意义 |
| 1.2.1 研究的目的 |
| 1.2.2 研究的意义 |
| 1.3 文献综述 |
| 2 城市管理及城管人员和“双创”相关概念概述 |
| 2.1 城市管理的基本概念及景德镇的特色情况 |
| 2.2 城管人员概述 |
| 2.3 景德镇市城管人员工作情况 |
| 2.4 景德镇市“双创”的含义 |
| 2.4.1 景德镇创建文明城市 |
| 2.4.2 景德镇创建卫生城市 |
| 3 “双创”背景下思想政治工作在城管人员中运用现状 |
| 3.1 偏向业务培训为主,缺乏思想政治工作 |
| 3.2 落实法规条例不灵活,思想僵化不懂变通 |
| 3.3 工作方式方法单调,针对性实效性匮乏 |
| 4 景德镇市城管人员思想政治工作取得的成效及其带来的影响 |
| 4.1 城管人员思想政治工作取得的成效 |
| 4.1.1 思政工作提高凝聚力 |
| 4.1.2 思想政治保障作用为城管人员提供精神动力 |
| 4.1.3 思想政治导向作用开始渗入城管队伍建设 |
| 4.1.4 思想政治激励作用逐步激发城管队员工作活力 |
| 4.2 思想政治工作在城管人员中运用所存在的问题 |
| 4.2.1 城管人员自身问题 |
| 4.2.2 思想政治工作者问题 |
| 4.2.3 思政工作开展的方式方法问题 |
| 4.3 影响思想政治工作在城管人员中运用的原因分析 |
| 4.3.1 城管人员学历参差不齐,学习领悟能力有待提高 |
| 4.3.2 思想工作未结合实际,物质保障有待提升 |
| 4.3.3 工作者动力不足,对思想政治工作重视度不够 |
| 4.3.4 领导干部思想素质不高,影响思政工作的部署 |
| 4.3.5 工作方式存在偏差,削弱教育目的实效性 |
| 4.3.6 工作内容不够全面,培训机制陈旧落后 |
| 5 加强“双创”背景下城管人员思想政治工作的对策 |
| 5.1 改善城管人员自身问题 |
| 5.1.1 提升职业认同,增强工作荣誉感 |
| 5.1.2 建立级差工作机制,提高工作质量 |
| 5.2 改善思想政治工作者问题 |
| 5.2.1 加强工作者团队建设,提升思政工作者能力 |
| 5.2.2 加强领导重视度,提升领导干部政治站位 |
| 5.3 改善工作方式方法问题 |
| 5.3.1 丰富实效性工作内容,找准工作结合点 |
| 5.3.2 多元化开展工作,拓宽工作方式方法 |
| 6 结论 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
（10）基于城乡一体化的煤炭资源型城市基础设施评价与规划策略研究（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| abstract |
| 变量注释表 |
| 1 前言 |
| 1.1 研究背景、目的与意义 |
| 1.2 国内外相关研究现状 |
| 1.3 相关概念 |
| 1.4 研究对象的界定 |
| 1.5 研究内容、方法与技术路线 |
| 2 基于城乡一体化的煤炭资源型城市基础设施特征演变及其影响因素 |
| 2.1 我国煤炭资源型城市基础设施建设演变历程 |
| 2.2 煤炭资源型城市基础设施特征分析 |
| 2.3 城乡一体化背景下基础设施建设演变历程的主要影响因素 |
| 2.4 本章小结 |
| 3 煤炭资源型城市基础设施与城乡一体化可持续发展关系解析 |
| 3.1 基础设施与城乡一体化核心要素关联性分析 |
| 3.2 不同类型基础设施对煤炭资源型城市城乡一体化发展的作用 |
| 3.3 基础设施建设模式与城乡一体化发展水平的对应关系 |
| 3.4 本章小结 |
| 4 基于城乡一体化的煤炭资源型城市基础设施综合评价模型构建 |
| 4.1 基于城乡一体化的煤炭资源型城市基础设施综合评价指标体系的构建 |
| 4.2 城乡一体化和基础设施发展水平评价模型 |
| 4.3 基础设施与城乡一体化协同关系评价模型 |
| 4.4 基础设施对城乡一体化贡献度评价模型 |
| 4.5 本章小结 |
| 5 基于城乡一体化的煤炭资源型城市基础设施综合评价研究 |
| 5.1 研究数据来源与数据类型 |
| 5.2 煤炭资源型城市城乡一体化和基础设施发展水平评价 |
| 5.3 煤炭资源型城市基础设施与城乡一体化协同关系评价 |
| 5.4 煤炭资源型城市基础设施对城乡一体化的贡献度评价 |
| 5.5 本章小结 |
| 6 城乡一体化导向下的煤炭资源型城市基础设施规划策略 |
| 6.1 煤炭资源型城市基础设施规划目标 |
| 6.2 煤炭资源型城市基础设施规划引导策略 |
| 6.3 煤炭资源型城市基础设施规划内容 |
| 6.4 煤炭资源型城市基础设施规划实施策略 |
| 6.5 本章小结 |
| 7 结论与展望 |
| 7.1 研究结论 |
| 7.2 创新点 |
| 7.3 不足与展望 |
| 参考文献 |
| 附录 1 |
| 附录 2 |
| 附录 3 |
| 作者简历 |
| 学位论文数据集 |
四、加强园林环卫建设 创建良好育人环境（论文参考文献）
- [1]当代中国校园景观打造及育人功能诠释——基于广东省高校的实证研究[J]. 李银星,陈秀群,陈海. 高校后勤研究, 2021(09)
- [2]市人民政府办公厅关于印发进一步提升城市能级和城市品质工作实施方案的通知[J]. 武汉市人民政府办公厅. 武汉市人民政府公报, 2021(12)
- [3]社区治理视域下的青少年劳动教育研究[D]. 谢宇. 扬州大学, 2021(09)
- [4]泰安市泰山区市容精细化管理研究[D]. 窦丽莹. 山东财经大学, 2021(12)
- [5]基于Kano-QFD集成的重庆高校休读空间营建研究[D]. 郝炅旗. 西南大学, 2021(01)
- [6]苏州府学园林环境研究[D]. 贾梦雪. 苏州大学, 2020(02)
- [7]济宁海达行知中学校园景观规划设计[D]. 张轶伦. 山东建筑大学, 2020(09)
- [8]兵团城镇化进程中的生态文化建设研究[D]. 张颖珂. 石河子大学, 2020(08)
- [9]“双创”背景下城管人员思想政治工作研究 ——以景德镇市为例[D]. 曾青云. 景德镇陶瓷大学, 2020(02)
- [10]基于城乡一体化的煤炭资源型城市基础设施评价与规划策略研究[D]. 李星汐. 中国矿业大学, 2019(04)