一、性早熟帽子莫乱扣(论文文献综述)
刘昊英[1](2018)在《网络暴力规制研究》文中指出网络暴力是信息时代下互联网空间的负面产物,它的泛滥与蔓延持续引发一系列极端事件,严重侵害公民人权并破坏互联网生态安全,建立网络暴力的系统化规制和综合治理体系迫在眉睫。但横向对比研究的结果表明,网络暴力规制不仅是国内难题,更是国际社会的难题,西方发达国家的探索性法案和监管大都收效甚微,其根本原因在于,网络暴力属于信息时代的新型社会风险,旧式法律和监管体系在面对虚拟化、开放性、匿名式的网络行为时,极易出现监管难度大、执法成本高、追责落实难的现实难题,因此应当探索建立新式法律制度和监管体系来应对新型社会风险。我国目前尚未建立起应对网络暴力的新式法律和监管体系,已有的立法和监管尚处于起步阶段,立法缺位较多,由此带来了隐私权保障、事前防控、案件管辖、侵权认定和规制成本等难题,为此应当借鉴和吸收国外有益经验、构建一套符合中国国情的网络暴力规制体系,重点解决侵权行为认定标准缺位、跨部门法协作机制不成熟,监管主体职责划分不科学且不透明的问题,实现监管全面、执法及时、追责到位和成本节约的规制效果,最终建立起网络暴力的新式系统化规制和综合治理体系。具体而言,我国应当构建起以行政法为核心、以民法和刑法为支撑、以各种社会力量为基础的联动治理机制,建立一套能够指导不同法律部门、机关部门和社会部门进行协作和配合的协调机制,这意味着首先要建立侵权行为认定标准,将网络暴力行为进行精确量化;其次要根据侵权行为认定标准,建立起跨法律部门、机关部门和社会部门分级处置协调体系,落实各级网信办、公安网监的主管责任;最后要明确网络服务提供商的首要监管责任,为其建立网络服务及用户信息管理权限的法定强制标准,同时要充分发挥企业单位、学校、家庭等社会主体的广泛监督作用。通过建立新式的法律和监管体系,完善法的作用,提高执法效率,为规制网络暴力扫清“最后一公里”障碍,遏制网络暴力的进一步泛滥,为维护互联网生态安全,全面建成小康社会、建设社会主义法治国家打下坚实的基础。
刘永生[2](2015)在《别乱给婴幼儿扣性早熟的帽子》文中提出"微小青春期"这个词,最早被公众注意到是在2010年。什么是"微小青春期"?从出生到1岁多的儿童,在临床上有一种"小青春期",常见于女孩,最多见的是单纯乳房早发育,没有其他性征出现。
冯上斌[3](2012)在《食品安全报道存在问题、根源及制度安排》文中研究表明改革开放30多年来,人们的生活水平不断提升,全体国民也逐步摆脱了食不果腹的日子。然而,随着食品领域市场化进程的日益深入,食品生产经营者不惜牺牲他人身体健康来达到降低成本牟取利益的目的,加上食品监管乏力及传统道德的失效,食品安全问题日益严重。大众传媒作为环境监测者,对食品行业存在问题的揭露和监督成为必要,更何况,对食品问题的揭露和监督也能为市场化媒体赢得受众的关注和喝彩。因而,大众传媒对食品行业存在问题密切关注并予以大力揭露,为消费者塑造安全食用环境提供自身应有的贡献。然而,在食品安全报道过程中,由于专业知识、经验以及立场等因素的影响,媒体也存在夸大事实、随意预警、媒介寻租等问题,从而,牵连一家又一家合法食品企业甚至造成食品行业危机。为此,本文从反思食品安全外延和内涵复杂性入手,对食品安全报道的类型和特点进行了探讨。并在此基础上,对显威胁类食品安全报道中存在的强化负面信息而弱化关键信息、角色错位甚至虚假报道展开分析,对潜威胁类食品安全报道的随意发布预警、急于渲染定性等问题展开探讨。同时,对问题产生的根源进行了思考,认为食品安全报道问题不能仅仅归结于媒体的社会责任及专业知识缺乏等因素,更要从我们媒体业在建构过程中为吸引眼球存在放大风险倾向,记者惯性思维、报道权过大以及媒体行业监管缺失等方面来认识,只有这样,我们才能更好发现媒体业自身存在的问题,并保障食品安全报道的健康有序发展。
钟坤[4](2012)在《由“蒙牛诽谤门”论公民监督权的发展》文中研究说明“蒙牛诽谤门”虽然已经过去,但给社会带来的震动与反思犹在。伊利、圣元、蒙牛三大奶业巨头之间的之间的博弈触目凉心。其中有幕后推手的操纵,有网络水军的无耻炒作,有受害法人的维权。触及到奶粉安全,民众带着诸多的疑问被卷进纷争,有对商品质量的关注、有对商家道德的谴责、也有对国家质量监管部门提出的批评。“蒙牛诽谤门”凸显了互联网环境下公民监督对公权力的规范作用,同时也暴露出互联网环境下公民监督存在的主要问题。比如,监督主体结构缺失,监督信息良莠不齐,监督权利异化滥用,监督管理弱化滞后,监督处理消极疲软等。致使个人隐私的泄露、色情信息的泛滥、流言飞语的漫布……凡此种种,不仅对社会的和谐进步构成了危害,也阻碍了公民监督权的良性发展。任何一个健康有序的环境都离不开法制规范的约束,离不开社会每一个公民的共同努力。互联网环境下公民监督权的发展也是如此,需要加强公民网络舆监督权的法制建设,需要建立网络舆情判研分析机制,充分发挥政府的管理、引导作用,需要公民网络监督与传统媒体监督的互动,需要建立全面立体的监督体系。只有这样,才能够趋利避害,确保互联网环境下公民法律监督的健康、有序发展。
乔桦[5](2004)在《假如“苹果”提前成熟了——儿童性早熟,一个不得不说的话题》文中研究表明 医院——儿童性早熟病例增多5岁的女孩贝贝半年前乳房突然增大,上个月居然来了月经。到武汉市儿童医院一检查,她已经完全具备了生育功能,可以被称为一个成熟的“小女人”了。
高明[6](2003)在《性教育,让花季不再迷茫》文中指出 青春期+性-教育=危险在世界的眼中,美国是一个古板而保守的国度,英国曾一度被称作是欧洲性压抑最严重的地方。但是现在,人们要换个眼光看英国了。刚刚结束的在英国范围内的全国性调查显示:在现在的英国,性变得越来越泛滥,越来越频繁,英国人的性伴侣也如走马灯一样换个不停。这次调查不是简单地找些年轻人问问,而是一种严肃的问卷调查,可信度极高。调查结果令很多人吃惊:当今英国人平均初夜的年龄为16岁,而30%的男孩子和26%的女孩子与第一个性伴侣的关系都不长久。在英国,每年有9万多名10多岁的女孩怀孕。去年,在这些少女妈妈中,有7700名不到16岁,甚至有2200名还不到14岁。对那些游荡在各个酒吧和俱乐部寻找性伙伴的人来说,人们性观念的开放真是天大
江南雪[7](2002)在《性早熟的帽子别乱扣》文中进行了进一步梳理
倪早菊[8](2002)在《性早熟的帽子别乱扣》文中研究指明 女儿才8岁,怎么就见她的乳房开始发育了?儿子刚9岁,为什么他的"小鸡鸡"颜色和大小就有了变化?不少父母都产生过这样的疑问:孩子是不是性早熟?这个问题不仅困扰了孩
二、性早熟帽子莫乱扣(论文开题报告)
(1)论文研究背景及目的
此处内容要求:
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景,再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题,并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例:
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
(2)本文研究方法
调查法:该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法:用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法:通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法:通过调查文献来获得资料,从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法:依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法:对研究对象进行“质”的方面的研究,这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法:通过具体的数字,使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法:运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法:这是社会科学用来分析社会现象的一种方法,从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法:通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、性早熟帽子莫乱扣(论文提纲范文)
(1)网络暴力规制研究(论文提纲范文)
摘要 |
ABSTRACT |
第一章 绪论 |
1.1 研究背景 |
1.2 研究意义 |
1.3 国内外研究现状 |
1.3.1 国外研究现状 |
1.3.2 国内研究现状 |
1.4 研究内容方法及主要创新点 |
第二章 网络暴力概述 |
2.1 网络暴力的定义研究 |
2.2 网络暴力与传统暴力 |
2.3 网络暴力与网络传媒暴力 |
第三章 网络暴力的类型、成因和发展逻辑 |
3.1 网络暴力的类型 |
3.1.1 语言类暴力与非语言类暴力 |
3.1.2 宗旨性暴力与纯粹性暴力 |
3.1.3 单一式暴力与集团式暴力 |
3.1.4 交互式暴力与分离式暴力 |
3.2 网络暴力的成因 |
3.2.1 “冲突基因”与“舆论极化” |
3.2.2 “三低态势”与“网络道德失范” |
3.2.3 “网络水军”与“从众心理” |
3.3 网络暴力的发展逻辑 |
第四章 网络暴力的立法现状与问题研究 |
4.1 网络暴力的域外立法研究 |
4.2 网络暴力的国内立法研究 |
4.2.1 实体性立法状况 |
4.2.2 程序性立法状况 |
4.3 网络暴力的立法问题研究 |
4.3.1 隐私权问题 |
4.3.2 事前防控与规制成本问题 |
4.3.3 侵权认定与案件管辖问题 |
第五章 网络暴力的规制对策 |
5.1 建立以行政法为核心的规制体系 |
5.1.1 制订互联网监管单行法案 |
5.1.2 定义“人肉搜索”的法律概念 |
5.1.3 确认“人肉搜索”行为及工具的非法性 |
5.1.4 创设网络暴力的法定量化与分级处理机制 |
5.1.5 政府机关职能及管辖规则的完善 |
5.1.6 确立网络服务提供者的首要监管责任 |
5.1.7 建立网络服务提供者的法定强制技术标准 |
5.2 完善以民法和刑法为支撑的规制体系 |
5.2.1 完善民法部门的规制作用 |
5.2.2 完善刑法部门的规制作用 |
5.3 “多元化”落实网络实名制政策 |
5.3.1 网络实名制的背景 |
5.3.2 网络实名制的利弊分析 |
5.3.3 建立“多元化”落实机制 |
5.4 对网络暴力的社会治理策略 |
5.4.1 加强未成年人监护人的监管责任 |
5.4.2 发挥教育机构的管制作用 |
5.4.3 明确工作单位的管制作用 |
5.4.4 加强网络道德宣传 |
第六章 结论 |
参考文献 |
攻读学位期间主要的研究成果 |
致谢 |
(2)别乱给婴幼儿扣性早熟的帽子(论文提纲范文)
为什么会出现“微小青春期” |
“微小青春期”的表现 |
界定性早熟有诊断依据 |
(3)食品安全报道存在问题、根源及制度安排(论文提纲范文)
摘要 |
Abstract |
第一章 研究缘起及其研究意义 |
1. 研究背景 |
2. 文献梳理 |
3. 研究方法 |
3.1 文本分析法 |
3.2 观察参与法 |
3.3 内容分析法 |
3.4 案例分析法 |
4. 研究的理论和现实意义 |
4.1 研究的理论价值 |
4.2 研究的现实意义 |
第二章 食品安全报道概念、类型、特点 |
1. 食品安全和食品安全报道概念界定 |
2. 食品安全报道的类型及其特点 |
2.1 食品生产供给类报道 |
2.2 显威胁类食品安全报道 |
2.3 潜威胁类食品安全报道 |
第三章 食品安全报道的问题及其表现 |
1. 显威胁类食品安全报道问题及表现 |
1.1 弱化地点、品种等关键信息,强化负面信息,造成危机蔓延 |
1.2 缺乏全面而客观的信息呈现 |
1.2.1 内容呈现:敏感有余、全面不够 |
1.2.2 呈现方式:缺乏客观立场 主观倾向明显 |
2. 潜威胁类食品安全报道问题及其表现 |
2.1 对问题急于渲染和定性 |
2.2 关键信息未交待 导致消费者越看越糊涂 |
第四章 食品安全报道问题的根源透视 |
1. 媒介运作:建构过程蕴藏的隐患和风险 |
2. 记者:强大的报道权和惯性思维 |
3. 行业监管:准作为大众传媒——环境监测者的监管者 |
第五章 构建科学而理性的媒介景观 |
1. 政府层面:权威发布者 |
2. 媒体层面:不缺位不越位 |
参考文献 |
后记 |
(4)由“蒙牛诽谤门”论公民监督权的发展(论文提纲范文)
中文摘要 |
Abstract |
引言 |
第一章 “蒙牛诽谤门”折射出互联网环境下公民监督权的新特点 |
1.1 “蒙牛诽谤门”概述 |
1.2 互联网环境下公民监督权的内涵与外延 |
1.3 互联网环境下公民监督权的法律地位 |
1.4 互联网环境下公民监督权的新特点 |
第二章 “蒙牛诽谤门”凸显出互联网环境下公民监督权的法律功能#8 |
2.1 “蒙牛诽谤门”事件中公民监督对公权力的规范作用 |
2.2 “蒙牛诽谤门”事件中公民监督对私权利的庇护作用 |
2.3 “蒙牛诽谤门”事件中公民监督评判是非的作用 |
2.4 “蒙牛诽谤门”事件中公民监督对社会民主监督力量的促进作用 |
第三章 “蒙牛诽谤门”引发出互联网环境下公民监督权的主要问题#13 |
3.1 监督信息良莠不齐 |
3.2 监督权利异化滥用 |
3.3 监督管理弱化滞后 |
3.4 监督处理消极疲软 |
第四章 互联网环境下公民监督权发展的完善和建议 |
4.1 加强网络监督的法制建设 |
4.2 推行政务公开,营造良好的监督环境 |
4.3 建立网络舆情判研应对机制 |
4.4 完善监督体系,促进公民监督权健康发展 |
结语 |
参考文献 |
致谢 |
四、性早熟帽子莫乱扣(论文参考文献)
- [1]网络暴力规制研究[D]. 刘昊英. 湖南工业大学, 2018(02)
- [2]别乱给婴幼儿扣性早熟的帽子[J]. 刘永生. 百姓生活, 2015(03)
- [3]食品安全报道存在问题、根源及制度安排[D]. 冯上斌. 复旦大学, 2012(03)
- [4]由“蒙牛诽谤门”论公民监督权的发展[D]. 钟坤. 兰州大学, 2012(09)
- [5]假如“苹果”提前成熟了——儿童性早熟,一个不得不说的话题[J]. 乔桦. 家庭与家教, 2004(02)
- [6]性教育,让花季不再迷茫[J]. 高明. 婚育与健康, 2003(07)
- [7]性早熟的帽子别乱扣[J]. 江南雪. 家教博览, 2002(11)
- [8]性早熟的帽子别乱扣[J]. 倪早菊. 家庭(育儿), 2002(08)