问：如何理解教育目的是主客观的统一？
- 答：（1）所谓主观和客观、认识和实践具体的统一是指在人们具体的认识过程 中，主观认识要和一定的时间、地点、条件下的客观实践相符合；所谓历史的统 一是指主观认识要同特定历史发展阶段的客观实践相适应。
（2）实践决定认识，由于实践不仅是客观的，而且是具体的、历史的，这就决 定了主观认识也必须是具体的、历史的。如果实践进程已向前推移，转入另一具 体过程，主观认识也应当转变，否则，思想就落后于实际。如果实践的进程尚未 进入另一具体阶段，条件尚未具备，就把将来要做的事情强制提前来做，就必然 犯思想冒进的错误。
（3）实践决定认识的原理内在地要求主观和客观、认识与实践必须是具体的、 历史的统一。
问：教育目的形式是主观的,内容是客观的吗
- 答：内容是客观的。所谓主观和客观、认识和实践具体的统一是指在人们具体的认识过程 中，主观认识要和一定的时间、地点、条件下的客观实践相符合；所谓历史的统 一是指主观认识要同特定历史发展阶段的客观实践相适应。
理想在内容上是客观的理想源于现实，根源在于客观存在，它的内容来自于物质世界的客观事物，其内容不依赖于人和人类的主观意志；检验理想正确与否的标准是客观的社会实践。
扩展资料
意识是主观的，因为任何意识都要采取感性或理性的主观形式，据此应把意识现象民物质现象区别开来。另一方面，意识是人脑对客观存在的反映，事物的现象和本质经过人脑反映以信息形态构成意识的内容。事物的现象和本质无论采取何种表现形态和存在方式，其本身都是客观的。
承认事物的现象和本质构成意识的内容，承认意识的内容不以人的意志为转移，就要承认意识内容的客观性。所以，意识是主观形式与客观内容的统一。 - 答：可以这样理解，不过有点片面。还是要从实际出发。
- 答：应该说内容是主观的。形式是客观的。
- 答：主观与客观是与实际需求来衡量的
- 答：斗士主观的....客观的是不能贝消灭的
问：关于“教育目的”的开题报告
- 答：前几天我刚写过建筑类的
