一、教学仪器设备网络化管理与建设（论文文献综述）
胡转生[1]（2020）在《安徽省义务教育资源均衡配置问题研究》文中研究说明义务教育资源均衡配置作为义务教育优质均衡发展的关键突破口,是实现义务教育优质均衡目标的应有之义和重要组成部分。现阶段,我国已进入新时代,社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。就义务教育领域来说,表现为更加公平、更加优质的教育需求,超越“基础均衡”,追求“优质均衡”。因此,加快实现义务教育资源均衡配置日益受到国家层面的高度重视,成为国家教育改革发展战略重点之一。然而,受各地经济水平差异、政策制度差异等因素限制,义务教育资源均衡配置仍面临着区域间、城乡间以及校际间非均衡问题。本文先对义务教育资源均衡配置相关的研究成果进行梳理总结,界定了义务教育资源均衡配置的相关涵义。紧接着,在对义务教育资源均衡配置问题奠定了一定的理论基础之后,选取安徽省作为分析对象,收集并整理义务教育资源均衡配置数据,借助于统计分析法,从义务教育发展基本情况、义务教育均衡政策文本、基本办学条件、师资力量、教育经费五个维度,对安徽省义务教育资源均衡配置现状作出初步研读判断,发现安徽省义务教育资源均衡配置状况总体上不断改善,其中,农村义务教育资源配置“短板”逐渐补齐。然后,利用描述统计法总结以往国内外学者对于评价义务教育资源均衡度选取的指标,并结合政策文件要求,以及现实中民众的主要关注点,从办学基本条件、教育装备、师资队伍建设、教育经费四大板块,选取了生均校舍面积、生均图书册数、每百名学生拥有高于规定学历专任教师数等14个二级指标,构建了安徽省义务教育资源均衡配置的评价指标体系。并且,利用组合客观赋权法、泰尔指数法分别测算出安徽省年度义务教育资源均衡水平和安徽省城乡义务教育资源均衡水平。研究结果发现:当下安徽省大部分义务教育资源均衡水平显着提高,但城乡间、学段间的差距依然存在;城乡普通初中教师资源非均衡度显现反弹趋势;教育装备的改善和信息化对于优化教育资源配置具有重要推动作用;城市和农村将面临部分义务教育资源供给不足的局面。最后,结合义务教育资源未来发展趋势,从教育机制综合改革、增强师资队伍建设、优化信息技术教学应用、巩固完善教育经费投入机制等方面提出系列改进建议。
余秋兰,李俊[2]（2015）在《基于网络化的高校实验室设备仪器管理系统的应用研究》文中进行了进一步梳理随着高校实验室仪器设备数量的增加,传统的仪器设备管理模式无论是从有效性上还是效率上,都难以适应新形势的需要。简便、高效、实时的管理模式已经成为必然的发展趋势。基于网络化的设备仪器管理解决方案,就是利用网络技术实现了多部门、多人员的协同办公。
郭小玲,赵廷玉[3]（2015）在《农村中小学实验仪器的电子化信息化网络化管理》文中研究表明传统农村中小学实验仪器的手工管理模式已无法满足信息化时代的现代化教学需求,严重影响实验仪器的管理效益和使用效益,影响实验教学的正常开展,影响学生素质的全面提高,严重阻碍农村中小学教育教学的飞速发展和素质教育的全面实施。近年来,随着学校硬件不断改善,计算机、网络等现代化教育技术已逐渐进入农村中小学校,并且随着各类信息技术教育培训不断加强,农村中小学教师计算机应用水平普遍提升。为农村中小学实验仪器的电子化信息化网络化管理奠定了物质基础和人力资源基础。文章对实验仪器的电子化信息化网络化管理进行了介绍。
闫国栋,姜丽艳,刘艳,程瑛琨,滕利荣,孟庆繁[4]（2015）在《实践教学仪器设备共享平台的建设与管理》文中指出分析高校实践教学仪器使用的现状和存在的问题,结合吉林大学国家级生物实验教学示范中心实践教学仪器共享平台的实际运行情况,从优质体系构建、高效开放运行和资源共享管理等多方面进行分析探讨。实践证明,高效共享、协同创新的实践教学仪器设备共享平台在人才培养和学科建设方面发挥着重要作用。
田荣华[5]（2015）在《X公司智能型教学仪器营销战略研究》文中指出学校办学的基础建设离不开实验室建设,特别是理工科的实验室建设。实验室的建设是学校做好教育的是基本的技术手段和最基本的软硬件设施的要求。也是实现我国教育现代化的重要保证之一。理工科专业化实验室的建设离不开专业化的教学设备,因此,智能型教学仪器设备的研发与创新是关系到我国教育事业发展的头等大事。X公司教育科技集团旗下的教学产品事业部主营业务是以智能型教学实验、实训装备系列产品的研发、生产、销售。在市场各企业日益激烈竞争和利润普通不高的紧迫形势下,X公司教学产品事业部现有的业务结构导致公司目前的市场竞争力逐渐下降,营销思路不明确,营销理念相对落后,导致企业整体销售额下降,制约了企业的发展。本论文首先通过对整个行业的宏观环境进行叙述,对行业环境中的外部竞争压力运用“波特-五力模型”进行分析。结合对X公司的教学产品事业部的当前营销战略,以现代化的营销管理理论为指导,进行分析研究。最后结合企业的内部优势、劣势与行业环境中存在的机会与威胁运用SWOT分析法得出切实有效的适合本企业可持续发展的市场营销战略。并对营销战略的实施做了详细的规划及保证措施。本选题选用多种营销战略的分析方法,对智能型教学仪器营销模式进行理论研究和创新,在一定程度上丰富了企业营销战略理论。X公司从该行业的目前状况及该业务的宏观环境进行分析,制定和设计出X公司事业部的业务营销战略的方案。因此,从某些意义上来说本选题有一定的实践意义,并有助于企业的可持续发展。
周丹[6]（2014）在《中学实验室建设与管理中的问题与解决方法》文中认为中学实验室建设与管理应如何跟上新时代教育的发展,如何利用教育现代化应有的科学技术和先进设备全面服务于素质教育和信息技术教育,加快中学实验室管理信息化、网络化的建设,是当前中学教育现代化装备科学规划的一项重要研究课题。
许原芝[7]（2014）在《加强队伍建设 培育创新精神》文中认为太原市教育装备中心成立于2002年,由原太原市电化教育馆、太原市教学仪器供应站合并组建而成。2012年,太原市教育系统物资供应站和太原市教育教材管理中心并入。中心设有办公室、电化教育科、仪器装备科、设备供应科4个内设机构,负责全市各级各类中小学教育技术装备工作及教学仪器设备的采购和供应,全市中小学实验室、图书馆（室）建设与管理工作,承办中小学统一着装及学具、教学用品管理工作等。一、加大资金投入,建好教育平台
滕鑫,唐颂超,徐世爱,李水强[8]（2013）在《高校化学生物类教学用仪器设备维修模式》文中研究指明许多高校购置先进的化学生物类教学仪器设备进行辅助教学,这些设备的购置费用和维修费用比较高。在高校经费有限的情况下,采用合理有效的维修模式以保证其工作效率具有重要的意义。该文对化学生物类教学用仪器设备维修模式进行初步探索,提出一种网络化维修管理模式及其具体实施方法。
吴志强[9]（2013）在《小学教学仪器设备管理系统设计与实现》文中认为随着国家对基础教育的投入不断加大，小学的教学仪器设备采购也不断的增长，在提高小学硬件实力的同时，也对小学的教学仪器设备管理提出了挑战。目前，大部分小学对教学仪器设备的采购和管理是以教研组和学科为单位，基本还是依靠人工记录的方式对教学仪器设备进行纸质登记管理，由于担任学校教学仪器管理人员经常性的岗位调动，导致教学用具等设备不能进行有效地管理与维护。目前，少数部分学校采用了计算机的管理方式，但是针对小学教学仪器管理需求的专业系统很少，在实际应用中效果并不理想，经常出现重复采购、设备利用率低、损坏严重等问题，给学校正常开展教学工作带来了很大的影响。因此，将计算机技术应用到小学教学仪器设备的管理中，对于提高小学设备的管理水平，提高办学质量具有重要意义。本文对小学教学仪器设备管理系统进行设计与实现问题的研究，达到对不同学科与教研组的教学仪器设备资源能进行统一管理的目标。在系统分析方面，本文从软件工程的角度出发，对系统的功能需求分析、框架结构、系统流程以及数据库设计等方面进行了分析和设计，实现了对小学教学仪器设备的综合管理。为了更好地对整个系统进行实现，本文采用了面向对象技术，采用ASP.NET平台下的C#语言和SQL2008数据库等实现系统功能的开发，并且在此过程当中，还对于各个实现阶段的环节进行了详细的叙述。最后，本文也利用相关软件测试的方法，对系统的登录模块、设备管理以及统计查询等功能模块进行了测试，进而完成了本文的研究。本系统不仅实现了全校范围内的设备资源的集成管理，扩大了教学仪器设备共享的范围，同时也促进了教学仪器设备在不同学科范围内的流动，避免了重复采购等问题。通过本研究，切实地开发设计了一套符合小学实际管理需要的教学仪器设备管理系统，有效地实现了教学仪器设备资源在全校范围内的共享，切实地改变了目前小学教学仪器设备管理过程中维护难、重复采购等一系列问题。对于提高小学教学仪器设备管理水平起到了借鉴作用和参考价值。
陈东勤,周丽[10]（2012）在《建好信息系统 提升管理水平》文中研究表明近年来,随着教育经费投入的持续增加,淮安市中小学的硬件条件快速改善,教育装备水平不断提升。据统计,截至"十一五"末,全市中小学现有教学仪器设备总值超10亿元,图书1000多万册,大部分县区通过了全省的教育现代化评估。但在调研中,我们发现部分中小学资产与装备管理和应用情况与要求相比还存在一定差距。1一些中小学资产与装备管理和应用存在的问题1.1管理模式落后
二、教学仪器设备网络化管理与建设（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、教学仪器设备网络化管理与建设（论文提纲范文）
（1）安徽省义务教育资源均衡配置问题研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 研究背景与研究意义 |
| 一、研究背景 |
| 二、研究意义 |
| 第二节 文献综述 |
| 一、国外研究动态 |
| 二、国内研究动态 |
| 三、研究述评 |
| 第三节 研究内容及研究方法 |
| 一、研究思路与技术路线图 |
| 二、研究内容 |
| 三、研究方法 |
| 第四节 论文的创新和不足之处 |
| 一、论文可能的创新之处 |
| 二、论文的不足之处 |
| 第二章 相关概念及理论分析 |
| 第一节 概念界定 |
| 一、义务教育 |
| 二、教育资源 |
| 三、教育资源均衡配置 |
| 第二节 理论基础 |
| 一、公共产品理论 |
| 二、教育公平理论 |
| 三、资源配置理论 |
| 第三章 安徽省义务教育资源配置现状 |
| 第一节 安徽省义务教育发展基本情况 |
| 一、义务教育阶段学校布局 |
| 二、义务教育阶段控辍保学工作 |
| 第二节 安徽省义务教育资源配置现状 |
| 一、政府关于义务教育均衡发展的相关政策 |
| 二、义务教育基本办学条件 |
| 三、义务教育师资力量 |
| 四、义务教育经费投入 |
| 第四章 安徽省义务教育资源均衡水平的评价 |
| 第一节 安徽省义务教育资源均衡水平的评价体系构建 |
| 一、指标选择及解释 |
| 二、指标体系的构建 |
| 第二节 安徽省义务教育资源均衡水平的评价工具 |
| 一、原始数据标准化处理 |
| 二、评价工具选择 |
| 第三节 安徽省义务教育资源均衡水平测算和差异化分析 |
| 一、安徽省义务教育资源均衡的年度水平 |
| 二、安徽省城乡义务教育资源均衡水平 |
| 第五章 结论及安徽省义务教育资源优化配置的政策建议 |
| 第一节 研究结论 |
| 一、义务教育资源均衡水平不断增强,但学段间发展不均衡 |
| 二、城乡大部分义务教育资源非均衡度逐渐缩小,但差距依然存在 |
| 三、城乡普通初中教师资源非均衡度显现反弹趋势 |
| 四、义务教育优质资源面临供给不足的局面 |
| 第二节 安徽省义务教育资源优化配置的政策建议 |
| 一、构建差异化的义务教育优质资源保障机制 |
| 二、完善强弱联动的义务教育优质资源共享机制 |
| 三、推进学校标准化建设,加强义务教育信息化技术应用 |
| 四、打造一支高质量的教师队伍 |
| 五、强化农村及薄弱学校的经费投入 |
| 参考文献 |
| 在读期间科研成果 |
| 致谢 |
（2）基于网络化的高校实验室设备仪器管理系统的应用研究（论文提纲范文）
| 1 引言 |
| 2 网络版仪器设备系统的构建 |
| 2.1 系统的构成 |
| 2.2 系统的功能 |
| 3 网络化的高校实验室设备仪器管理系统的优势 |
| 3.1 保证了数据的更加完整性。 |
| 3.2 实现了高效实时性 |
| 3.3 规范严谨性 |
| 4 结语 |
（3）农村中小学实验仪器的电子化信息化网络化管理（论文提纲范文）
| 一、实验仪器的电子化管理 |
| 1.各类账册的电子化管理 |
| 2.实验仪器物品的电子化管理 |
| 3.各类实验记录、登记资料的电子化管理 |
| 二、实验仪器的网络化管理 |
| 三、实验仪器的信息化管理 |
（4）实践教学仪器设备共享平台的建设与管理（论文提纲范文）
| 1 实践教学仪器设备共享平台面临的主要问题 |
| 2 实践教学共享平台的体系设计 |
| 3 实践教学仪器设备共享平台运行管理 |
| 4 结束语 |
（5）X公司智能型教学仪器营销战略研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景及研究意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 研究思路和方法 |
| 1.2.2 研究思路 |
| 1.2.3 研究方法 |
| 1.3 营销战略管理理论综述 |
| 1.3.1 国内外营销战略研究状况 |
| 1.3.2 智能型教学仪器营销战略研究现状 |
| 1.3.3 市场营销战略设计理论阐述 |
| 第2章 智能型教学仪器行业外部环境分析 |
| 2.1 智能型教学仪器行业发展现状 |
| 2.2 智能型教学仪器行业宏观环境分析 |
| 2.2.1 政府政策对教育行业的扶持 |
| 2.2.2 新技术拉动客户高校对新技术的需求 |
| 2.2.3 促进职业型技术人才的培养 |
| 2.3 智能型教学仪器行业特征分析 |
| 2.3.1 智能型教学仪器行业的发展趋势分析 |
| 2.3.2 智能教学仪器行业呈现出的特点 |
| 2.3.3 智能型教学仪器市场营销特点及存在的问题 |
| 2.4 智能型教学仪器行业竞争环境分析 |
| 2.4.1 新进入者的威胁分析 |
| 2.4.2 供应商的议价能力分析 |
| 2.4.3 购买者的议价能力分析 |
| 2.4.4 替代品的威胁分析 |
| 2.4.5 现有企业之间的竞争分析 |
| 2.5 本章小结 |
| 第3章X公司智能型教学仪器业务内部环境分析 |
| 3.1 X公司情况概述 |
| 3.1.1 X公司简介 |
| 3.1.2 X公司智能型教学仪器产品介绍 |
| 3.2 X公司教学产品事业部经营现状分析 |
| 3.2.1 公司产品市场营销存在的主要问题 |
| 3.2.2 公司营销战略问题的原因分析 |
| 3.3 X公司教学产品事业部现有优势资源分析 |
| 3.3.1 X公司研发创新能力的保证分析 |
| 3.3.2 X公司的智能教学产品的竞争能力分析 |
| 3.3.3 X公司营销能力分析 |
| 3.4 智能型教学仪器设备市场细分和定位 |
| 3.4.1 市场细分 |
| 3.4.2 目标市场 |
| 3.4.3 营销战略目标 |
| 3.5 本章小结 |
| 第4章X公司智能型教学仪器业务SWOT分析和营销战略制定 |
| 4.1 X公司业务SWOT分析 |
| 4.1.1 公司内外环境因素分析 |
| 4.1.2 战略匹配 |
| 4.2 营销策略组合 |
| 4.2.1 产品差异化战略 |
| 4.2.2 价格策略 |
| 4.2.3 促销及渠道策略 |
| 4.2.4 其它营销策略 |
| 4.3 本章小节 |
| 第5章X公司智能型教学仪器营销战略实施与保障 |
| 5.1 营销战略实施 |
| 5.1.1 战略实施计划 |
| 5.1.2 战略实施组织 |
| 5.1.3 战略实施控制 |
| 5.2 市场营销战略保障 |
| 5.2.1 培养新型市场营销观念 |
| 5.2.2 提高营销人员素质 |
| 5.2.3 完善人力资源建设 |
| 5.2.4 加强科学化、规范化管理并完善营销信息系统 |
| 5.2.5 改进客户管理 |
| 5.3 本章小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（7）加强队伍建设 培育创新精神（论文提纲范文）
| 一、加大资金投入,建好教育平台 |
| 1.迈开建校更大步伐 |
| 2.加强实验室和图书馆建设 |
| 二、加强实验教学,发扬创新精神 |
| 1.搭建三级教研平台 |
| 2.组织多种教研活动 |
| 3.建立激励机制 |
| 4.完善装备管理体系 |
| 三、把握时代脉搏,开展读书活动 |
| 1.培训指导教师 |
| 2.营造浓郁的读书气氛 |
| 3.组织有奖征文 |
| 4.师生在读书活动中健康成长 |
| 四、紧跟时代步伐,不断探索新路 |
| 1.承接科研课题 |
| 2.探索新的管理模式 |
| 五、结束语 |
（8）高校化学生物类教学用仪器设备维修模式（论文提纲范文）
| 1 仪器维修管理模式介绍 |
| 1.1 高校内部实验设备管理部门责任维修 |
| 1.2 高校内部的细化专业维修团队 |
| 1.3 仪器生产厂家的维修服务 |
| 2 不同维修管理的模式 |
| 2.1 网络化维修管理模式的建立 |
| 2.2 维修方式 |
| 2.3 维修管理职责 |
| 2.3.1 设备管理部门的职责 |
| 2.3.2 维修服务中心的职责 |
| 2.3.3 试剂领用部门职责 |
| 2.3.4 设备使用单位的职责 |
| 2.4 维修流程 |
| 3 化学生物类实验仪器维修需注意的地方 |
| 3.1 建立健全实验室仪器设备管理与考核制度 |
| 3.2 对实验项目实行信息化管理 |
| 4 结束语 |
（9）小学教学仪器设备管理系统设计与实现（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 目录 |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究的目的及意义 |
| 1.3 当前小学教学仪器设备管理的现状分析 |
| 1.4 论文结构 |
| 第二章 小学教学仪器设备管理系统相关技术 |
| 2.1 管理信息系统的相关理论 |
| 2.1.1 信息系统的理论概念 |
| 2.1.2 管理信息系统的概念 |
| 2.2 ASP.NET 开发工具 |
| 2.2.1 NET 技术 |
| 2.2.2 ASP.NET 技术 |
| 2.3 系统开发方法综述 |
| 2.3.1 原型化方法 |
| 2.3.2 面向对象的软件开发方法 |
| 2.4 UML 技术概述 |
| 2.4.1 UML 简介 |
| 2.4.2 UML 模型图 |
| 2.5 本章小结 |
| 第三章 小学教学仪器设备管理系统的需求分析 |
| 3.1 系统需求分析的意义 |
| 3.2 系统可行性分析 |
| 3.2.1 技术可行性 |
| 3.2.2 经济可行性 |
| 3.2.3 管理可行性 |
| 3.3 系统业务流程分析 |
| 3.4 系统功能需求分析 |
| 3.5 用例建模 |
| 3.6 行为建模 |
| 3.6.1 登陆行为建模 |
| 3.6.2 设备录入行为建模 |
| 3.6.3 设备维修信息录入建模 |
| 3.6.4 设备调拨信息录入行为建模 |
| 3.6.5 设备查询行为建模 |
| 3.6.6 修改密码行为建模 |
| 3.7 系统的非功能性需求 |
| 3.8 本章小结 |
| 第四章 小学教学仪器设备管理系统设计 |
| 4.1 系统的总体设计 |
| 4.1.1 系统部署架构的实现 |
| 4.1.2 系统逻辑架构设计 |
| 4.2 系统功能模块的设计 |
| 4.2.1 登陆模块的设计 |
| 4.2.2 设备管理模块 |
| 4.2.3 统计查询模块设计 |
| 4.2.4 用户管理模块设计 |
| 4.2.5 辅助管理模块设计 |
| 4.3 教学仪器设备信息资源目录的构建 |
| 4.4 系统中间层数据库设计 |
| 4.4.1 数据库设计的基本原则 |
| 4.4.2 数据库的概念设计 |
| 4.4.3 系统数据库表 |
| 4.5 系统数据传输安全设计 |
| 4.6 系统输入输出设计 |
| 4.6.1 输入设计 |
| 4.6.2 输出设计 |
| 4.7 本章小结 |
| 第五章 小学教学仪器设备管理系统的实现与测试 |
| 5.1 系统模块的最终实现 |
| 5.1.1 系统登录模块的实现 |
| 5.1.2 教学仪器设备录入模块的实现 |
| 5.1.3 教学仪器设备维护模块的实现 |
| 5.1.4 教学仪器设备调拨模块的实现 |
| 5.1.5 系统管理模块的实现 |
| 5.1.6 系统查询及导出模块的实现 |
| 5.1.7 用户管理模块的实现 |
| 5.2 管理系统的最终测试 |
| 5.2.1 系统的调试与测试 |
| 5.2.2 系统的测试方法 |
| 5.2.3 系统的主要功能测试 |
| 5.2.4 系统的性能测试 |
| 5.2.5 系统测试结果分析 |
| 5.3 本章小结 |
| 第六章 结论与展望 |
| 6.1 结论 |
| 6.2 展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
（10）建好信息系统 提升管理水平（论文提纲范文）
| 1 一些中小学资产与装备管理和应用存在的问题 |
| 1.1 管理模式落后 |
| 1.2 队伍素质不高 |
| 1.3 台账资料不全 |
| 1.4 监管困难 |
| 2 建设资产与装备管理信息系统的基本途径 |
| 2.1 开展调查研究 |
| 2.2 切实加强领导 |
| 2.3 广泛宣传发动 |
| 2.4 狠抓队伍建设 |
| 2.5 认真抓好督查 |
| 3 资产与装备管理信息系统的主要特点 |
| 4 建设资产与装备管理信息系统取得的初步成效 |
| 4.1 资产与装备管理更加科学、规范 |
| 4.2 大大节约了资产与装备管理的成本 |
| 4.3 打造了一支优秀、专业的管理队伍 |
| 4.4 方便了资产与装备工作的督导评估 |
四、教学仪器设备网络化管理与建设（论文参考文献）
- [1]安徽省义务教育资源均衡配置问题研究[D]. 胡转生. 安徽财经大学, 2020(08)
- [2]基于网络化的高校实验室设备仪器管理系统的应用研究[J]. 余秋兰,李俊. 信息技术与信息化, 2015(12)
- [3]农村中小学实验仪器的电子化信息化网络化管理[J]. 郭小玲,赵廷玉. 考试周刊, 2015(97)
- [4]实践教学仪器设备共享平台的建设与管理[J]. 闫国栋,姜丽艳,刘艳,程瑛琨,滕利荣,孟庆繁. 中国教育技术装备, 2015(14)
- [5]X公司智能型教学仪器营销战略研究[D]. 田荣华. 北京工业大学, 2015(03)
- [6]中学实验室建设与管理中的问题与解决方法[A]. 周丹. 第五届中国教育技术装备论坛获奖论文集（下）, 2014
- [7]加强队伍建设 培育创新精神[J]. 许原芝. 中国现代教育装备, 2014(16)
- [8]高校化学生物类教学用仪器设备维修模式[J]. 滕鑫,唐颂超,徐世爱,李水强. 实验技术与管理, 2013(11)
- [9]小学教学仪器设备管理系统设计与实现[D]. 吴志强. 电子科技大学, 2013(05)
- [10]建好信息系统 提升管理水平[J]. 陈东勤,周丽. 中国教育技术装备, 2012(35)