游戏教学法 小学英语 论文

游戏教学法 小学英语 论文

问:如何设计实施教学游戏
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问:小学英语教学随笔:游戏教学法
  1. 答:游戏是小学生喜闻乐见的活动,如果我们能让学生在游缓消戏的过程中记单词,他们就不会觉得枯燥无味了,但并不是单纯为了游戏而游戏,而是能够把游戏作为一种催化剂,促进学生的学习,有效的游戏教学能集中学生的注意,指向目标,得到反馈,课堂上运用游戏最多的是单词的教学与巩固,可以说单词的教学离不开游戏。
    1、猜
    对于未知事物,人们总是充满好奇,尤其是小学生,他们急于知道答案,此时是进行教学的契机,我们要在教学中多设置一些猜的活动。如巩固单词时,可以让学生采用多种途径去猜,如是玩具可以摸摸猜猜,如是水果,饮料可以闻闻猜猜。学新单词时,可以把要学的单词写在黑板上,看老师的口型猜,看老师的眼神猜,可以把单词一闪而过让学生猜,也可以出示单词图片的一部亏世分让他们猜。
    2、写
    单词的学习离不开拼写,一味口头拼写,效果不佳,而一味抄写往往又显得太枯燥,可以让学生手、口、脑并用,联系实物来书写。学习水果类的单词时,让学生带上水果,学习apple时就在苹果上贴apple字样,学习教室内的物品时,可在课桌上贴desk„„诸如此类,挖掘一切可利用的资源。还可以在同桌的手心或背上贴字条,让同桌猜猜写的是什么。总之,学生觉得这不是在学习,而是在玩,学生在愉快的学习情境中就记住了单词。
    Play with the words.我们要想出种种方法和单词交朋友,与销哪肢单词做游戏,让学生在玩中学,在学中玩,这样既激发了学生的学习兴趣,又让学生识记了英语单词,可谓一举两得了。
问:丁志成 小学英语游戏教学法探究
  1. 答:游戏教学要选择适合自己风格的形式。切记为了游戏而游戏。英猜贺语课堂不能只看热闹,传统的兄桐教学方式也有羡兆坦可取之处。
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