一、基于校园网的高校学报网站建设的必要性和可行性（论文文献综述）
宋靖玮[1]（2021）在《高校思想政治教育网站存在的问题及其对策研究》文中认为随着科技的发展,网络已经成为当代大学生获取知识的重要途径之一,对大学生的学习生活方式产生着重要的影响。在网络背景下,高校思想政治教育面临着一系列的机遇和挑战,面对新形势、新情况,高校思想政治教育工作者如何通过网络平台进行思想政治教育,用积极、丰富、时效的信息熏陶大学生的思想和行为,成为高校思想政治教育工作者共同关注的课题。经过反复的实践证明,高校不仅要在方法、手段、机制等方面创新和改进,还要继承和发扬传统思想政治教育的优势,充分运用网络信息技术,使思想政治教育工作提高时效性,扩大覆盖面,增强影响力。思想政治教育网站作为网络时代条件下的产物,是开展思想政治教育的有效载体。中共中央国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育意见》中指出:“要全面加强校园网建设,要建好融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的思想政治教育网站。”在党和国家的支持下,思想政治教育网站如雨后春笋般建立和发展,网站成为新时代思想政治教育工作创新和改进的主要方式,在马克思主义理论教育中发挥着重要的作用。自1999年来,我国建立了第一个高校思想政治教育网站。从此,思想政治教育网站不断渗透到大学生学习生活的各个方面,潜移默化地影响着他们思维方式、价值理念等方面。随着网络技术的不断发展,高校要不断与时俱进,开拓创新,不断强化思想政治教育网站在大学生群体中的地位,积极构建适合大学生的网络阵地,实行多元化管理制度,细化责任落实,主动引导网站舆论舆情,营造积极向上的思想政治教育网站,使之成为传播中国特色社会主义思想的主要阵地以及大学生学习、生活、娱乐的网上家园。目前,我国高校思想治教育网站数量日益增多,规模日益扩大,但还存在点击率不高、更新缓慢等一系列问题,影响了高校思想政治教育的效果。本文在马克思主义理论的指导下,以思想政治教育学科为基础,运用实证分析法、访谈法和统计分析法,从网站理论与实践角度出发,详细浏览并分析了各高校思想政治教育网站的发展与变化情况,对网站存在的一些问题进行了反思,并提出相关建议,旨在使网站的建设与师生需求相吻合,不断增强网站在高校思想政治教育工作中的针对性与实效性,促进网站的平衡健康发展。本文除引言外正文由三部分构成。第一部分为高校思想政治教育网站的内涵及分类。首先,基于网络思想政治教育、网站及思想政治教育涵义的分析,对高校思想政治教育网站进行概念界定和分类,并对网站的发展历程简要概述。其次,分析高校思想政治教育网站具有传播速度的及时性、传播信息的确定性、传播方式的多样性、传播空间脱域性等特点。再次,分析高校思想政治教育网站具有导向、教育、服务与交流等功能。最后,阐述高校思想政治教育网站的意义:是占领高校思想政治教育阵地的有效途径;拓展思想政治教育平台的重要方式;丰富思想政治教育方法的主要手段。第二部分是高校思想政治教育网站存在的问题及其原因分析。论文通过浏览各高校的思想政治教育网站平台,采用统计分析和访谈法,总结出当前我国高校思想政治教育网站存在的问题主要表现在,更新速度缓慢、网站语言缺乏网络特点、内容照搬、形式单一、互动缺乏、特色不足等方面,造成这些问题的原因是,高校建站理念滞后;管理机制不健全;教师网络素质有待提升等。第三部分是高校思想政治教育网站改进与优化的对策。根据高校思想政治教育网站存在的问题及其原因,本部分从优化网站建站理念、加强网站管理和运行机制、优化内容与形式、增强网站交互性、打造特色网站和改进工作队伍六个方面提出了改进策略。以期让思想政治教育工作跟上时代的步伐,不断增强其实效性,保证高校思想政治教育网站的可持续性发展。
刘奕[2]（2020）在《5G网络技术对提升4G网络性能的研究》文中研究说明随着互联网的快速发展,越来越多的设备接入到移动网络,新的服务与应用层出不穷,对移动网络的容量、传输速率、延时等提出了更高的要求。5G技术的出现,使得满足这些要求成为了可能。而在5G全面实施之前,提高现有网络的性能及用户感知成为亟需解决的问题。本文从5G应用场景及目标入手,介绍了现网改善网络性能的处理办法,并针对当前5G关键技术 Massive MIMO 技术、MEC 技术、超密集组网、极简载波技术等作用开展探讨,为5G技术对4G 网络质量提升给以了有效参考。
范长虹[3]（2018）在《协同治理视角下地方高校数字校园建设研究 ——以河北科技师范学院为例》文中研究说明随着信息技术飞速发展,国家相关文件指出到2020年形成符合国家教育现代化发展目标的教育信息化体系。数字校园对教育信息化的过程和结果有直接的影响,而数字校园的建设水平直接受其建设管理水平的制约。应用协同治理理论,不断完善数字校园的管理体制,才能达到顺利推进数字校园建设的目的。论文采用案例分析法、定性分析法、文献分析法,以河北科技师范学院数字校园建设为例,结合数字校园的建设现状、管理水平以及用户需求,针对数字校园的认知度、参与度和满意度三个方面进行问卷调查,归纳出数字校园建设存在的主要问题,包括缺乏统一规划和部署、缺乏调研及反馈机制等,其核心问题是管理体制不健全。论文结合高校组织机构的特点以及数字校园的特征,应用协同学、利益相关者、协同治理等理论,论证了协同治理理论引入数字校园的必要性与可行性,并通过数字校园协同治理目标、原则、机制三个方面的论述,提出地方高校数字校园建设协同治理路径,从而推动国家教育信息化快速发展。
吴纾恬[4]（2013）在《中美两国高校网络思想政治教育载体比较研究》文中提出随着网络技术发展,以思想政治教育网站为载体开展网络思想政治教育成为高校思想政治教育工作的一个重要补充和发展趋势。高校思想政治教育网站作为网络思想政治教育的载体,经过十几年的发展取得很多成绩,但也存在很多不足。美国由于计算机技术发展较早,对高校思想政治教育网站运作更为成熟,在网站建设理念、栏目内容设置、互动交流等方面都由一定的经验。本文将对中美两国高校网络思想政治教育载体进行比较研究,从中美两国高校网络思想政治教育载体发展历程、共同点和差异性进行论述。借鉴美国的一些成功经验并结合我国高校实际情况,对我国高校网络思想政治教育载体建设提出建议,包括：重视高校网络思想政治教育网站建设并开展实际工作；重视思想政治教育网站基础数据收集和分析；建设一支高素质的思想政治教育网站管理者；调整思想政治教育网站内容,增加服务功能；提高思想政治教育网站技术含量；加强思想政治教育网站的互动功能并进行品牌宣传。
孙永泰[5]（2011）在《高校学报网站传播实效性的问题及优化策略》文中研究表明高校学报网站传播实效性直接关系高校学报网络资源传播效能及影响力。对其传播实效性的探究,核心在于把握当前高校学报网站建设总体水平不高、定位尚不清晰、缺乏对运营建设的科学评估、网站综合运营管理较为滞后等因素,应明确高校学报网站总体定位、突出高校学报网站建设特色、强化高校学报网站科学评估、提升高校学报网站管理运营总体水平。
林锋[6]（2010）在《建立省域高校学报联合网站探讨》文中研究说明目前,我国科技期刊的网络化在快速发展,如中国科协科技期刊已有95%建立了自己的网站,[1]数字出版的发展速度已远超传统出版业的增长水平。[2]新闻出版总署下发的2010年"一号文件"《关于进一步推动新闻出版产业发展的指导意见》中明
陈卫星[7]（2010）在《高校“红色网站”建设实证研究 ——以四川高校“红色网站”为例》文中认为信息时代的到来,网络的建立和发展为当今大学生创造了一个新天地。他们的言语、行动、思维、情感时时刻刻都受到网络的冲击、陶冶和感染,网络已成为影响大学生成长的重要因素。建立“红色网站”,用正确、健康的思想占领网络阵地,增强思想教育主旋律在互联网上的宣传和影响,帮助大学生确立正确的世界观、人生观和价值观,成为大学生网上的“精神家园”,是现实的挑战和时代的呼唤。近年来,许多高校“主动占领网络思想政治教育新阵地”,建设了一批“融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的“红色网站”或网页。与“红色网站”的建设情况相比,目前学界关于“红色网站”的研究系统性、深入性不够。多数仅限于规范性、原则性、纯理性的探讨,实证研究尤其是系统深入的实证研究较为少见,为数不多的实证研究,也多针对于经济发达地区高校和“211”、“985”高校的考察。因此,对于总体经济欠发达的四川省的高校“红色网站”建设情况进行系统的调查研究,就具有了较强的理论意义和现实意义。全文共分为五个部分。第一部分：对研究问题的缘起意义、主要的理论依据和研究方法进行了简要说明,对所涉及的关键性概念进行了界定,对研究现状进行了简要评述,确定了本文的研究思路和分析框架。第二部分：以四川为调查对象,主要从“红色网站”的发展概况、产生背景以及取得的成绩进行了深入的调查研究。通过调查,为研究方便,笔者以2003年为分界点,把四川高校“红色网站”发展历程分为萌芽准备和建设发展两个阶段进行分析。第三部分：对四川高校“红色网站”建设存在的突出问题及其原因进行了分析。在调查中,发现“人气不旺、效果欠佳”是当前“红色网站”建设面临的最突出的问题。在此基础上,从思想认识、管理体制、网站自身建设、队伍建设等四方面进行了详细分析。第四部分：在以上分析的基础上,结合当前其它省市部分高校“红色网站”建设研究情况,总体上就全国高校“红色网站”的建设和发展策略进行了探讨,提出了一些建设性的意见,并结合实际,拟定了网站内容建构参考模板。第五部分：笔者对全文的主要观点进行了归纳和总结。
孙永泰[8]（2010）在《高校学报网站传播实效性的问题及优化策略》文中研究表明高校学报网站传播实效性直接关系高校学报网络资源传播的效能及影响力。对其传播实效性的探究,核心在于把握当前高校学报网站建设总体水平不高、定位尚不清晰、缺乏对运营建设的科学评估、网站综合运营管理较为滞后等因素,应明确高校学报网站的总体定位、突出高校学报网站建设的特色、强化高校学报网站的科学评估、提升高校学报网站管理运营的总体水平。
杨勇,乔学斌[9]（2010）在《论班级网站在高校学生工作中的作用》文中研究说明随着信息时代的到来,大学生上网已经成为普遍现象,这给高校学生工作提出了严峻的挑战,同时也带来了难得的机遇和广阔的工作空间。网络作为一种新兴的信息交流方式,具有很多优点,可作为高校学生工作的新载体。班级网站在高校学生工作中的合理运用,将有助于提高学生工作的实效性。
范国渠[10]（2009）在《高校数字化校园整体构建策略与实施》文中指出随着计算机与网络的普及,信息数字化成为当今世界经济和社会发展的大趋势,是衡量一个国家,一个地区,一个单位的综合实力、核心竞争力和现代化程度的重要标志。数字技术给教育带来的深刻变革,使教育思想、观念、模式、方法、手段等发生了质的飞跃。高等教育领域作为高素质人才培养基地,是体现我国信息化水平高低的一个重要阵地,其数字化程度和集成化程度,标志着一个国家的科学技术发展水平。我国政府高度重视教育信息化,对教育信息化三大主题之首的高校“数字校园”建设,前期以211工程和985工程建设为先导,进行大规模的财政扶持。到目前为止,国家财政扶持的113所高校大部分校园网络建设已经取得了阶段性成果,也标志着高校数字化校园的理论日趋成熟。高校数字化校园建设的经验告诉我们,要想真正发挥数字化校园的优势,应充分利用数字化的工作、学习环境,提高学校的管理和教师的工作效率以及学生的学习、应用、实践能力;充分体现“以教育教学为本、以教师学生应用为本”的服务宗旨,营建高质量的数字化校园;充分展示网络化、智能化和个性化等特点。数字化校园建设的目的是应用,应用的形式和过程是服务。构建“服务型数字化校园”,实现校园服务个性化、可视化,是推动高等教育面向社会服务,体现应用立体化、资源数字化、管理现代化、开放全球化、服务个性化,向真正意义上的虚拟大学迈进的研究方向。本论文以“服务型”为主线,进行了以下研究工作和创新:（1）在分析国内高校数字化校园的现状和特点的基础上,借鉴国内外部分着名大学校园数字化建设的经验,围绕“以人为本”的教育思想,提出了构建以“人”为中心,以服务为导向,以应用为目的的“服务型数字化校园”三维立体化的概念模型、研究思路和研究方法。（2）对新时期我国高校数字化校园建设的功能进行了重新定位。提出了服务型数字化校园的三维虚拟校园结构设想和一体化设计模式的建模思路。（3）围绕服务环境建设和个性化设计思想,设计了一站式服务和一体化建设模式,构建了服务型数字化校园的新型架构和运行体系。重点讨论了应用平台建设、资源整合和数据服务三项核心任务的一体化整合的策略。（4）针对资源建设、应用服务和安全服务三个方面,分析了高校数字化校园建设存在的问题及原因,提出了解决集成问题的途径,明确了服务型数字校园的建设策略和实施办法以及需要注意的问题。（5）构建了切实可行的服务型数字化校园服务质量评价体系,为评价指标体系的适时改进,保证指标体系的实效性与持续性,提出了合理化的建议。本论文采用的研究方法:网络调查法、文献阅读法、案例研究法等。
二、基于校园网的高校学报网站建设的必要性和可行性（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、基于校园网的高校学报网站建设的必要性和可行性（论文提纲范文）
（1）高校思想政治教育网站存在的问题及其对策研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 引言 |
| (一)选题背景与研究意义 |
| 1.选题背景 |
| 2.研究意义 |
| (二)国内外研究现状综述 |
| 1.国内研究现状 |
| 2.国外研究现状 |
| (三)研究思路与研究方法 |
| 1.研究思路 |
| 2.研究方法 |
| (四)重点难点与创新点 |
| 1.重点难点 |
| 2.创新点 |
| 一、高校思想政治教育网站概述 |
| (一)高校思想政治教育网站的内涵及分类 |
| 1.网络思想政治教育的含义 |
| 2.高校思想政治教育网站的含义 |
| 3.高校思想政治教育网站的分类 |
| 4.高校思想政治教育网站的发展历程 |
| (二)高校思想政治教育网站的特点 |
| 1.传播速度的及时性 |
| 2.传播信息的确定性 |
| 3.传播方式的多样性 |
| 4.传播空间的脱域性 |
| (三)高校思想政治教育网站的功能 |
| 1.导向功能 |
| 2.教育功能 |
| 3.服务功能 |
| 4.交流功能 |
| (四)建立高校思想政治教育网站的意义 |
| 1.建立网站是占领高校思想政治教育阵地的有效途径 |
| 2.建立网站是拓展高校思想政治教育平台的重要方式 |
| 3.建立网站是丰富高校思想政治教育方法的主要手段 |
| 二、高校思想政治教育网站存在的问题及其原因分析 |
| (一)调查基本情况 |
| 1.网站数量日益增多 |
| 2.网站形式日益多样 |
| 3.网站内容日益丰富 |
| 4.网站资源更加整合 |
| (二)高校思想政治教育网站存在的主要问题 |
| 1.网站的更新速度缓慢 |
| 2.网站语言没有充分展现网络特点 |
| 3.网站内容与形式存在问题 |
| 4.网站交互性差 |
| 5.网站特色有待挖掘 |
| (三)高校思想政治教育网站存在问题的原因分析 |
| 1.高校思想政治教育网站建设的理念落后 |
| 2.高校思想政治教育网站管理机制不健全 |
| 3.教育团队的网络素养欠缺 |
| 三、改进和完善高校思想政治教育网站的策略 |
| (一)优化网站的建设理念 |
| 1.明确网站的建站意义 |
| 2.强化网站宣传意识 |
| (二)加强网站管理和运行机制建设 |
| 1.完善工作团队培训机制 |
| 2.建立合理的网站反馈机制 |
| 3.建立合理的资金保障机制 |
| (三)优化网站的内容和形式 |
| 1.改进和完善网站内容 |
| 2.突出网站栏目的多样性 |
| 3.运用多媒体丰富网站形式 |
| (四)增强网站的交互性 |
| 1.增加在线教育视频 |
| 2.增设留言交流功能 |
| 3.网上网下联动答疑解惑 |
| (五)打造特色网站 |
| 1.以校园文化打造特色网站 |
| 2.以网页形象设计打造特色网站 |
| 3.以创新的服务打造特色网站 |
| (六)加强网站工作队伍建设 |
| 1.加强网站领导队伍建设 |
| 2.加强网站技术队伍建设 |
| 3.加强网站监督队伍建设 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 后记 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 |
（2）5G网络技术对提升4G网络性能的研究（论文提纲范文）
| 引言 |
| 1 4G网络现处理办法 |
| 2 4G网络可应用的5G关键技术 |
| 2.1 Msssive MIMO技术 |
| 2.2 极简载波技术 |
| 2.3 超密集组网 |
| 2.4 MEC技术 |
| 3 总结 |
（3）协同治理视角下地方高校数字校园建设研究 ——以河北科技师范学院为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 导言 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目的和意义 |
| 1.3 研究概念及范围的界定 |
| 1.4 研究的内容 |
| 1.5 研究方法和技术路线 |
| 第2章 国内外研究综述及相关基础理论 |
| 2.1 国内外文献综述 |
| 2.2 相关基础理论 |
| 第3章 河北科技师范学院数字校园概况 |
| 3.1 数字校园建设情况 |
| 3.2 问卷调查与分析 |
| 3.3 数字校园建设存在的主要问题及成因分析 |
| 第4章 协同治理引入数字校园的必要性与可行性 |
| 4.1 协同治理引入数字校园的必要性 |
| 4.2 协同治理引入数字校园的可行性 |
| 第5章 地方高校数字校园协同治理路径 |
| 5.1 数字校园协同治理的目标 |
| 5.2 数字校园协同治理的原则 |
| 5.3 数字校园协同治理机制的构建 |
| 第6章 结论与展望 |
| 6.1 结论 |
| 6.2 展望 |
| 参考文献 |
| 附录 河北科技师范学院数字校园的调查问卷 |
| 致谢 |
| 作者简介 |
（4）中美两国高校网络思想政治教育载体比较研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 中文文摘 |
| 目录 |
| 绪论 |
| 第一章 中美两国高校网络思想政治教育载体发展的历史考察 |
| 一、中国高校网络思想政治教育载体发展的历程 |
| 二、美国高校网络思想政治教育载体发展的历程 |
| 第二章 中美两国高校网络思想政治教育载体发展的共同点 |
| 一、国家重视网络思想政治教育及其载体建设 |
| 二、网络思想政治教育载体建设速度快 |
| 第三章 中美两国高校网络思想政治教育载体发展的差异性 |
| 一、网站外观、板块设计不同 |
| 二、网站栏目、网页内容不同 |
| 三、网站交互功能不同 |
| 四、网站人员、技术、资金投入不同 |
| 五、网站建设理念、宣传风格不同 |
| 第四章 美国高校思想政治教育载体发展对我国的启示 |
| 一、要采取实际措施提高高校思想政治教育网站的建设质量 |
| 二、要重视思想政治教育网站基础数据的收集和分析 |
| 三、建设一支高素质的思想政治教育网站管理者 |
| 四、调整思想政治教育网站内容,增加服务功能 |
| 五、不断提高思想政治教育网站技术含量 |
| 六、加强思想政治教育网站的互动功能并进行品牌宣传 |
| 结论 |
| 附录1 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（6）建立省域高校学报联合网站探讨（论文提纲范文）
| 一建立省域高校学报联合网站的必要性 |
| 1. 符合政策环境和网络化办刊的要求 |
| 2. 可弥补单刊学报信息量和影响力有限的缺陷 |
| 3. 克服学报编辑部经费和人力不足的问题 |
| 二建立省域高校学报联合网站的可行性 |
| 1. 单刊学报网站与联合网站的性价比分析 |
| 2. 同省高校学报间的密切联系为联合网站的建立打下基础 |
| 3. 高校各种学科和学报栏目的重复建设使得联合网站的建立更具可行性 |
| 三建立省域高校学报联合网站的意义 |
| 1. 有益于拓宽学报稿源、提高学报质量 |
| 2. 有益于提高防范学术不端行为的能力 |
| 3. 有益于对编辑工作的监督和提高 |
| 4. 有助于高校学报未来的转型办刊 |
| 5. 对高校学报的其他有益影响 |
| 五结语 |
（7）高校“红色网站”建设实证研究 ——以四川高校“红色网站”为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景、意义、现状分析 |
| 1.2 研究目标、内容、拟解决的关键问题 |
| 1.3 拟采取的研究思路、方法及创新点 |
| 第2章 高校"红色网站"现状分析 |
| 2.1 高校"红色网站"发展概况 |
| 2.1.1 萌芽准备阶段(1995—2003年) |
| 2.1.2 建设发展阶段(2004年至今) |
| 2.2 高校"红色网站"产生的背景 |
| 2.2.1 网络的发展和渗透 |
| 2.2.2 党和政府的重视和支持 |
| 2.3 高校"红色网站"建设取得的成绩 |
| 2.3.1 赢得了大量学生网民的认可 |
| 2.3.2 发展较快且涌现出一批有影响力的网站 |
| 2.3.3 深化了网络思想政治教育观念 |
| 2.3.4 提供了师生新的互动平台 |
| 2.3.5 培养了学生自我管理能力 |
| 第3章 高校"红色网站"建设存在的问题及其原因分析 |
| 3.1 存在的问题 |
| 3.1.1 发展不平衡 |
| 3.1.2 人气不旺 |
| 3.1.3 接受效果不佳 |
| 3.1.4 缺乏理论研究成果和专职教师工作队伍 |
| 3.2 原因分析 |
| 3.2.1 思想认识方面 |
| 3.2.2 管理体制方面 |
| 3.2.3 网站自身建设方面 |
| 3.2.4 队伍建设方面 |
| 第4章 高校"红色网站"建设和发展策略探讨 |
| 4.1 思想认识方面 |
| 4.1.1 准确定位 |
| 4.1.2 更新教育理念,树立以学生为本的服务意识 |
| 4.2 体制建设方面 |
| 4.2.1 加强领导,完善管理制度 |
| 4.2.2 强化政策支持,优化资源整合 |
| 4.2.3 构建科学合理的网站评估体系 |
| 4.3 队伍建设方面 |
| 4.3.1 分层次建立"红色网站"管理队伍 |
| 4.3.2 提高"红色网站"建设者和管理者的素质 |
| 4.3.3 结合实际,完善考核制度和激励机制 |
| 4.4 网站内容建设方面 |
| 4.4.1 建设发展策略 |
| 4.4.2 建构参考模板 |
| 4.5 宣传推广方面 |
| 4.5.1 在教师和学生中加强网站的宣传 |
| 4.5.2 加大推广力度,尝试经营新模式 |
| 结论 |
| 调查问卷 |
| 致谢 |
| 注释 |
| 参考文献 |
（8）高校学报网站传播实效性的问题及优化策略（论文提纲范文）
| 1 提高高校学报网站传播实效的必要性 |
| 1.1 有助于发挥高校学报网站的规范作用 |
| 1.2 有助于实现高校学报网站的信息交互功能 |
| 1.3 有助于提高高校学报网站的道德教育效果 |
| 1.4 有助于实现高校学报网站的信息传播目标 |
| 2 高校学报网站传播实效性不足的原因 |
| 2.1 建设水平不高 |
| 2.2 定位不够清晰 |
| 2.3 运营管理滞后 |
| 2.4 建设评估机制随意 |
| 3 提高高校学报网站传播实效性的策略 |
| 3.1 明确定位, 创新教学、科研的传播形态 |
| 3.2 促进网站内容与形式协调, 提高学术引导及教育的实效 |
| 3.3 查找网站症结, 优化科学评价 |
| 3.4 整合团队管理资源, 提升运营水平 |
（9）论班级网站在高校学生工作中的作用（论文提纲范文）
| 1 建设高校班级网站的必要性和可行性 |
| 1.1 建设高校班级网站的必要性 |
| 1.2 建设高校班级网站的可行性 |
| 2 班级网站在高校学生工作中的作用 |
| 2.1 班级网站在高校学生工作中的教育功能 |
| 2.2 班级网站在高校学生工作中的管理功能 |
| 2.3 班级网站在高校学生工作中的服务功能 |
| 2.4 班级网站在高校学生工作中的互动功能 |
| 3 充分发挥好高校班级网站作用的策略与建议 |
| 3.1 重视班级网站建设和管理的经费投入 |
| 3.2 注重校园网资源的链接与整合 |
| 3.3 充分调动广大师生参与班级网站建设和管理的积极性 |
| 3.4 发挥好学生干部在班级网站建设和管理中的作用 |
（10）高校数字化校园整体构建策略与实施（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景和现状 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 国外数字化校园发展形势 |
| 1.1.3 国内数字化校园的发展现状 |
| 1.2 研究的问题和意义 |
| 1.2.1 问题的提出 |
| 1.2.2 研究的内容和目标 |
| 1.2.3 研究的意义 |
| 1.3 研究方法与创新点 |
| 1.4 论文章节安排 |
| 本章小结 |
| 第二章 服务型数字化校园的概念模型 |
| 2.1 数字化校园的概念 |
| 2.1.1 数字化校园的有关概念与内涵 |
| 2.1.2 数字化校园的概念模型 |
| 2.2 服务型数字化校园的概念模型设计 |
| 2.2.1 概念模型的提出 |
| 2.2.2 应用特点 |
| 2.2.3 关键特征 |
| 2.3 服务型数字化校园的总体设计 |
| 2.3.1 总体目标 |
| 2.3.2 核心任务 |
| 2.3.3 核心体系 |
| 2.3.4 结构层次 |
| 本章小结 |
| 第三章 服务型数字化校园的功能结构 |
| 3.1 服务型数字化校园的功能定位 |
| 3.1.1 定位的着眼点 |
| 3.1.2 定位思路 |
| 3.1.3 核心功能 |
| 3.2 服务型数字化校园的结构功能分析 |
| 3.2.1 基本功能 |
| 3.2.2 体系结构 |
| 3.2.3 建设内容 |
| 3.3 服务型数字化校园的设计模式 |
| 3.3.1 一般模式 |
| 3.3.2 服务型数字化校园模式 |
| 本章小结 |
| 第四章 服务型数字化校园的构建策略 |
| 4.1 明确服务型数字化校园的定位 |
| 4.1.1 基于服务理念的特征 |
| 4.1.2 人本位环境建设目标 |
| 4.1.3 一体化的建设思路 |
| 4.2 服务型数字化校园框架设计 |
| 4.2.1 数字化校园典型架构分析 |
| 4.2.2 服务型数字化校园框架设计 |
| 4.2.3 顶层设计案例 |
| 4.2.4 采取分层服务器管理模式 |
| 4.2.5 拓展服务体系 |
| 4.3 构建虚拟校园服务环境 |
| 4.3.1 教育环境 |
| 4.3.2 管理环境 |
| 4.3.3 校园文化平台 |
| 4.3.4 虚拟校园 |
| 4.3.5 三维虚拟校园数字化建设案例 |
| 4.4 服务型数字化校园的个性化设计 |
| 4.4.1 个性化设计描述 |
| 4.4.2 个性化设计要求 |
| 4.4.3 个性化设计思路 |
| 4.5 服务型数字化校园需要解决的问题和结果 |
| 4.5.1 需要解决的问题 |
| 4.5.2 需要达到的效果 |
| 4.6 应用平台建设模式分析 |
| 4.6.1 资源整合 |
| 4.6.2 传统资源整合模式与“1+X”整合模式比较 |
| 4.6.3 基于一卡通应用平台资源整合的实现 |
| 4.6.4 信息资源一体化建设模式设计 |
| 4.6.5 信息资源建设一体化解决方案举例 |
| 4.7 数字化校园运行服务体系 |
| 4.7.1 服务运行保障 |
| 4.7.2 服务运行规范 |
| 4.8 关键问题 |
| 4.8.1 网络拓扑结构与规划 |
| 4.8.2 信息化标准和编码 |
| 4.8.3 基本服务体系 |
| 4.8.4 应用支撑服务系统 |
| 4.8.5 三维虚拟环境 |
| 本章小结 |
| 第五章 服务型数字化校园的实施策略 |
| 5.1 高校数字校园建设存在的问题及对策 |
| 5.1.1 认识定位偏差 |
| 5.1.2 组织定位偏差 |
| 5.1.3 应用定位偏差 |
| 5.1.4 集成问题及校正 |
| 5.2 服务型数字校园的实施组织 |
| 5.2.1 总的思路 |
| 5.2.2 指导思想 |
| 5.2.3 组织原则 |
| 5.2.4 建设策略 |
| 5.2.5 保障措施 |
| 5.3 建设中应注意的问题 |
| 5.3.1 如何执行实施计划 |
| 5.3.2 如何把握各类问题之间的关系 |
| 本章小结 |
| 第六章 构建服务型数字化校园质量评价体系 |
| 6.1 服务质量评价指标体系的设计思路 |
| 6.1.1 设计评价指标体系模型 |
| 6.1.2 确定评价指标体系的对象 |
| 6.1.3 如何设计一级指标 |
| 6.1.4 设计评价指标具体构件的途径 |
| 6.2 服务型数字化校园评价指标体系的构建原则 |
| 6.2.1 指导性思想和原则 |
| 6.2.2 广泛适用和科学性原则 |
| 6.2.3 综合性和可操作性原则 |
| 6.2.4 客观实际和先进性原则 |
| 6.2.5 动态性和发展性原则 |
| 6.2.6 整体性原则 |
| 6.3 服务型数字化校园评价指标体系的设计 |
| 6.3.1 基础设施建设评价指标体系 |
| 6.3.2 信息应用服务评价指标体系 |
| 6.3.3 教学科研服务评价指标体系 |
| 6.3.4 行政管理务评价指标体系 |
| 6.3.5 信息化保障体系评价指标体系 |
| 6.4 指标体系研究中的其它问题 |
| 6.4.1 指标权重的确定 |
| 6.4.2 动态性原则的体现 |
| 6.4.3 实证试评 |
| 6.4.4 评议指标的意义和评议方法 |
| 6.5 服务型数字化校园综合评价的几点建议 |
| 6.5.1 充分利用现代信息化手段进行评价 |
| 6.5.2 通过实践不断完善评价体系 |
| 本章小结 |
| 第七章 结束语 |
| 6.1 本论文的研究体会 |
| 6.2 进一步的研究工作 |
| 参考文献 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文和参与的项目 |
| 致谢 |
| 附件 |
| 1.中国高校信息化指标体系及考察细目调查问卷 |
| 2.中国高校信息化实施情况与应用效果调查 |
四、基于校园网的高校学报网站建设的必要性和可行性（论文参考文献）
- [1]高校思想政治教育网站存在的问题及其对策研究[D]. 宋靖玮. 河北师范大学, 2021(12)
- [2]5G网络技术对提升4G网络性能的研究[J]. 刘奕. 数码世界, 2020(04)
- [3]协同治理视角下地方高校数字校园建设研究 ——以河北科技师范学院为例[D]. 范长虹. 新疆农业大学, 2018(06)
- [4]中美两国高校网络思想政治教育载体比较研究[D]. 吴纾恬. 福建师范大学, 2013(05)
- [5]高校学报网站传播实效性的问题及优化策略[A]. 孙永泰. 学报编辑大视野——第四届全国高校社科学报优秀编辑学论着评选获奖论文集粹, 2011
- [6]建立省域高校学报联合网站探讨[J]. 林锋. 编辑之友, 2010(12)
- [7]高校“红色网站”建设实证研究 ——以四川高校“红色网站”为例[D]. 陈卫星. 西南交通大学, 2010(10)
- [8]高校学报网站传播实效性的问题及优化策略[J]. 孙永泰. 编辑学报, 2010(01)
- [9]论班级网站在高校学生工作中的作用[J]. 杨勇,乔学斌. 中国西部科技, 2010(01)
- [10]高校数字化校园整体构建策略与实施[D]. 范国渠. 山东师范大学, 2009(07)