问：在看一篇心理学论文 但是里面有两个统计表看不懂 请哪位大师帮我详细说明一下 谢谢！
- 答：我是学心理学的，光看你这两张表具体什么意思不能说明白，但我知道你第一张表应该没有截全，应该是“外部学习动机”和“内部学习动机”各一行，T跟F分别表示T检验和F检验没错，小星号表不显著，没有小星号则不显著（一个星表示有95%的可能性是显著的，两个星表示有99%的可能是显著），图6要根据你的文章内容来看，做这个表的目的应该是想证明学习动机跟学业拖延是否相关，是什么样的相关，正相关？还是负相关？是否显著？等等，希望对你有用。
- 答：表6 就是相关 第一行1234 和第一列1234代表的相同 自己和自己相关都是1啦
1和2相关系数是0.554 1和3相关系数是0.441 1和4相关系数是-0.262
2和3相关系数是0.667 2和4 相关系数是0.043
3和4相关系数是-0.449
这幅图关键是相关的显著性 *P<0.05表示显著（可以拒绝H0犯错误的水平只有5%） **P<0.01非常显著 ***P<0.001极其显著
表5
T:性别 学科 婚恋他们只有两个水平 比如 性别只有男女 所以有T检验
F:生源地 年级 超过了两个水平 年级可能有3个及以上 所以用F检验
最后重点看差异的显著性 即不同学习动机在不同维度水平上面的显著性 - 答：这个你可以看看 心里统计与测量方面的书籍。在上面找
问：会心理测量与统计的好心人，帮我看看这个数据表如何分析？
- 答：是t检验，证明干预前后有显著差异，m代表平均数，sd是标准差
- 答：n是数据数量，一看就是小样本，用t检验。
这个是2个分布进行拟合检验的，参看2个t分布的拟合检验。
m+sd是均值和标准差。
2个样本的t检验该怎么做，不用我告诉你吧？
采纳我哦，亲。 - 答：m+sd 平均数加标准差 n为被试数量 z=-2.35* 带*表示差异显著
*表示在0.05水平显著
**表示在0.01水平显著
***表示在0.005水平显著
问：心理学论文中的图表用什么软件制作比较好？不是SPSS直接输出的（带有太多冗余信息）
- 答：是要自己操作的，spss也能做出来
问：心理学如何用三线表格展现方差分析的结果
- 答：原创散文《丁兰花开》
- 答：突然，她被惊醒了，她看了看时间，两点半了，她四周看了看，想知道是什么吵醒了她，，接着她听到了滴水的声音，可能是水龙头坏了吧，她这样想着又睡了下去，给的再多，不如懂我。
问：心理学论文与写作中的作图怎么做？
- 答：一般都是Excel 或者SPSS
现在也有用R做的
