一、在自动控制理论课程中增加MATLAB语言内容的探讨（论文文献综述）
李珊珊,孔德刚,弋景刚,袁永伟,刘江涛[1]（2021）在《MATLAB在“自动控制原理”课程中的应用研究》文中研究说明"自动控制原理"是电气与自动化专业重要的专业基础课,内容抽象、复杂,学生理解困难。近年来,随着MATLAB引入自动控制原理教学实践中,利用其强大的数值计算及绘图功能,对教学形式和内容进行了有力改革,从而有效地提高了课堂教学效率及教学效果。
王晨丰[2]（2019）在《基于MATLAB GUI的高职《自动控制原理》教学平台的构建与实现》文中进行了进一步梳理自动控制原理课程是高职机电一体化技术及其相关专业的专业基础课。本文针对商洛职业技术学院机电一体化技术专业高职学生自控原理课程学习效果差、成绩不理想的现状,经过需求调研分析,决定开发基于MATLAB GUI的自动控制原理教学平台。本文利用MATLAB附带的如LTI Viewer、SISOTOOL等控制系统工具箱的相关功能,配合Simulink仿真工具,借助MATLAB的图形用户界面设计工具GUIDE设计出界面友好,功能相对完善的GUI子界面。文中完成了包括自控原理主要内容的六大模块,十二个知识块及细分知识点在内的各个GUI界面设计。在具体知识点的GUI子界面中还设计了包括知识简介、操作引导、图形绘制、返回上一级等功能按钮,同时又把部分函数、绘图及分析功能通过回调函数内嵌进GUI子界面。在第四章六大模块的设计中,时域分析、频域分析及系统校正与设计三个模块是本文的重点。在教学平台投入使用后,又从教师和学生两个层面开展调研,通过对反馈信息的收集梳理,发现学生对平台的满意度较高,同时学生的学习兴趣增强,总评成绩平均分也有明显提高。该教学平台较好的解决了自动控制原理原有课程教学中的诸多问题,它通过对课程内容的逐级分解,然后又利用各个GUI子界面串联为一个完整的自控课程体系。平台界面简洁,容易上手,利用操作引导,一步步地减少高职学生的畏难情绪。同时,该平台在模块、知识块及知识点部分均预留了扩展接口,具有较强的开放性,这为平台的后续完善提供了便利。
朱婕,韩芳[3]（2018）在《MATLAB在“自动控制原理”实验教学中的应用探析》文中进行了进一步梳理自动控制原理是十分重要的课程之一,其实验教学开展的教学效果将直接影响到自动控制原理课程的教学效果与教学目标的实验。传统自动控制原理实验箱无法拓展,受环境限制影响较大,难以指导学生深入了解参数变化与系统性能之间的关系等缺陷提出了在自动控制原理实验教学中运用MATLAB,以弥补传统实验箱开展实验教学的缺陷,同时激发学生参与自动控制原理实验的兴趣,全面提高学生综合实践能力与独立探索思维。
宋潇潇,宁贵敏,孙章,阎铁生,蔡曦[4]（2018）在《建构主义在自动控制理论教学中的应用》文中进行了进一步梳理本文将建构主义的学习理论引入到了自动控制理论的教学中,结合课程本身的特点,从作业形式、知识相关性和自主学习能力三个方面详细探讨了教学改革的思路和方法。利用Matlab软件处理自动控制理论教学中存在的理论性较强、学生学习积极性较低等问题,促使学生转变学习方法、激发其学习的兴趣与热情。该教学方法对自动控制理论课程的教学工作具有一定的指导意义。
谭拂晓,王戴木[5]（2016）在《面向智能制造的自动控制原理课程教学改革》文中研究指明自动控制原理知识丰富,授课重点多,抽象的内容,工程应用广泛。在《中国制造2025》纲要中,智能制造起着至关重要的地位,它是一种基于自动控制原理的自动化控制系统。本文在总结已取得的教学成果的基础上,结合现代计算机仿真软件和基于智能制造的实际工程系统进行全面教学改革。经过自动控制原理的学习,使学生具有分析和设计自动控制系统的能力,具有丰富的工程实践经验和具备独立科研攻关的能力。通过该课程的学习,使学生掌握自动控制的基础理论,为其他信息类专业课学习和具体工程实践打下坚实的基础。
李云海,林怀蔚[6]（2015）在《基于MATLAB/Simulink实验仿真平台的《自动控制原理》实验教学改革探析》文中研究说明《自动控制原理》实验是配合《自动控制原理》理论课程教学的一项重要教学环节。为适应新形势下教育发展的需要,在江西农业大学工学院电子信息工程专业开展基于MATLAB/Simulink实验仿真平台的《自动控制原理》实验教学改革和探索,取得了令人满意的教学效果。
张萌[7]（2015）在《MATLAB软件在高职自动控制技术教学中的应用》文中提出文章着重探讨将MATLAB软件应用于高职院校自动控制技术课程中的教学问题,详细介绍了电气自动化专业自动控制技术涉及的主要内容,MATLAB软件在教学中的应用。通过仿真与模拟实验结果的对比分析,不仅使学生发现模拟实验中存在的错误,同时锻炼了学生的分析和解决问题的能力,而且增强了学生的学习兴趣,从而达到改善教学质量,提高教学效果的目的。
沈君凤,潘永才,杨维明[8]（2015）在《信号与系统课程群实验平台建设与研究》文中研究指明信号与系统课程群包括"电路理论""信号与系统""数字信号处理""自动控制原理"四门课程。本文以信号与系统课程群为对象,对课程群建设内涵、课程结构整合以及课程群的实验平台建设方案等进行了研究,从课程群的角度考虑"信号与系统"与其他课程交叉知识点的处理,对信号与系统课程群的实验内容进行整合,并且分为软件实验和硬件实验两种方式,分别在机房和实验室进行,针对不同的实验内容选取合适的实验方式,将课程群的实验内容进行统一规划,形成一个完整的实验体系。通过软件实验和硬件实验相结合的方式完成典型的实验操作,借助计算机和MATLAB工具进行仿真设计和验证,利用电路硬件完成硬件实验。
王素青[9]（2014）在《应用型本科院校“自动控制原理实验”教学改革的探索与实践》文中提出针对"自动控制原理实验"课程的特点,结合学校实际教学情况,提出了该实验课程的教学改革思路,从实验教学内容、实验教学方法与手段、实验室教学管理体系、实验考核模式四个方面进行一些探索性的改革实践,以提高学生的实践应用能力和创新能力。
唐红[10]（2013）在《Matlab在《自动控制原理》课程教学中的应用研究》文中研究表明针对《自动控制原理》课程的特点和教学难点,将Matlab应用软件引入到课堂实体教学当中,充分利用Matlab及其Simulink仿真平台的等特点,设计了基于Matlab软件及Simulink的自动控制原理教学平台,对于《自动控制原理》课程的课堂教学改革具有一定的指导意义。
二、在自动控制理论课程中增加MATLAB语言内容的探讨（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、在自动控制理论课程中增加MATLAB语言内容的探讨（论文提纲范文）
（1）MATLAB在“自动控制原理”课程中的应用研究（论文提纲范文）
| 引言 |
| 1 现代教育理念 |
| 1.1 以学生为中心 |
| 1.2 创新发展的理念 |
| 1.3 OBE教育理念 |
| 2 MATLAB软件及其特点 |
| 2.1 强大广泛的应用 |
| 2.2 编程效率高，语言简洁高效 |
| 2.3 图形功能强大便捷 |
| 2.4 自动控制工具包功能齐备 |
| 3 教学现状及改进方法 |
| 4 MATLAB在自动控制原理学习中的应用实例 |
| 5 MATLAB应用于课程改革的成效 |
| 6 结语 |
（2）基于MATLAB GUI的高职《自动控制原理》教学平台的构建与实现（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 论文选题的背景 |
| 1.2 现状和发展趋势 |
| 1.3 论文研究的目的及意义 |
| 1.4 论文的主要内容 |
| 第二章 控制系统仿真概述及MATLAB仿真软件简介 |
| 2.1 控制系统仿真 |
| 2.1.1 仿真的基本概念 |
| 2.1.2 控制系统计算机仿真的基本步骤 |
| 2.1.3 控制系统仿真软件 |
| 2.2 MATLAB仿真软件及附带工具箱 |
| 2.2.1 MATLAB软件简介及初始界面 |
| 2.2.2 图形用户界面设计工具GUIDE |
| 2.2.3 线性系统分析工具箱 |
| 2.2.4 SISOTOOI工具箱在控制系统分析中的应用 |
| 2.2.5 Simulink概述 |
| 2.3 本章小结 |
| 第三章 教学平台需求分析及总体设计 |
| 3.1 教学平台需求分析 |
| 3.1.1 教学平台建设的必要性 |
| 3.1.2 调研分析 |
| 3.1.3 自动控制原理教学平台建设实施方案 |
| 3.2 教学平台总体设计 |
| 3.2.1 总体思想 |
| 3.2.2 程序设计 |
| 3.2.3 开始界面设计 |
| 3.2.4 主界面设计 |
| 3.3 本章小结 |
| 第四章 教学平台主要六大模块的设计 |
| 4.1 数学模型模块 |
| 4.2 时域分析模块 |
| 4.2.1 二阶系统阶跃响应 |
| 4.2.2 二阶系统欠阻尼暂态性能指标的计算 |
| 4.3 频域分析模块 |
| 4.3.1 奈奎斯特图绘制 |
| 4.3.2 伯德图的绘制 |
| 4.4 根轨迹分析模块 |
| 4.5 系统校正与设计模块 |
| 4.5.1 利用MATLAB编程语言实现串联超前校正 |
| 4.5.2 采用SISO系统补偿器设计工具实现串联超前校正 |
| 4.6 离散系统分析模块 |
| 4.6.1 离散系统阶跃响应 |
| 4.6.2 离散系统稳定性分析 |
| 4.7 本章小结 |
| 第五章 教学平台的应用 |
| 5.1 教学实践及反馈 |
| 5.2 授课形式的改变 |
| 总结和展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 |
| 致谢 |
（4）建构主义在自动控制理论教学中的应用（论文提纲范文）
| 0 引言 |
| 1 自动控制理论教学中的问题及分析 |
| 2 基于建构主义的自动控制理论教学 |
| 2.1 作业的形式方面 |
| 2.2 知识的相关性方面 |
| 2.3 自主学习能力方面 |
| 3 结束语 |
（5）面向智能制造的自动控制原理课程教学改革（论文提纲范文）
| 1 自动控制原理课程主要现状 |
| 2 面向智能制造的自动控制原理教学改革 |
| 2.1 注重基础知识, 突出教学重点 |
| 2.2 基于可视化计算机仿真, 拓宽专业课程 |
| 2.2.1 减少课堂上繁杂的数值计算 |
| 2.2.2 精确绘制自动控制系统的各类图形 |
| 2.2.3 对于控制系统的参数修改方便 |
| 2.3 面向智能制造的自动控制原理课程体系改革 |
| 2.4 改革实践教学体系, 优化实践教学结构 |
| 3 教学改革主要目标和关键性问题 |
| 3.1 课程改革的主要目标 |
| 3.2 课程改革关键问题 |
| 4 结论 |
（7）MATLAB软件在高职自动控制技术教学中的应用（论文提纲范文）
| 1 丰富教学内容 |
| 2 改进教学方式 |
| 3 提高教学效果 |
（8）信号与系统课程群实验平台建设与研究（论文提纲范文）
| 0 引言 |
| 1 信号与系统课程群的实验内容整合 |
| 1.1“信号与系统”和“电路理论”的整合 |
| 1.2“信号与系统”和“自动控制原理”的整合 |
| 1.3“信号与系统”和“数字信号处理”的整合 |
| 2 信号与系统课程群实验的整合 |
| 3 结语 |
（9）应用型本科院校“自动控制原理实验”教学改革的探索与实践（论文提纲范文）
| 1 实验教学内容的改革 |
| 1. 1根据专业要求,确定实验教学内容 |
| 1. 2优化实验教学层次,完善教学内容 |
| 2 实验教学方法与手段的改革 |
| 3 实验室教学管理体系的改革 |
| 4 实验考核模式的改革 |
| 5 结束语 |
（10）Matlab在《自动控制原理》课程教学中的应用研究（论文提纲范文）
| 一、引言 |
| 二、基于Matlab软件及Simulink仿真的自动控制原理教学平台 |
| 三、结语 |
四、在自动控制理论课程中增加MATLAB语言内容的探讨（论文参考文献）
- [1]MATLAB在“自动控制原理”课程中的应用研究[J]. 李珊珊,孔德刚,弋景刚,袁永伟,刘江涛. 河北农机, 2021(03)
- [2]基于MATLAB GUI的高职《自动控制原理》教学平台的构建与实现[D]. 王晨丰. 长安大学, 2019(07)
- [3]MATLAB在“自动控制原理”实验教学中的应用探析[J]. 朱婕,韩芳. 山东工业技术, 2018(10)
- [4]建构主义在自动控制理论教学中的应用[J]. 宋潇潇,宁贵敏,孙章,阎铁生,蔡曦. 科技视界, 2018(01)
- [5]面向智能制造的自动控制原理课程教学改革[J]. 谭拂晓,王戴木. 阜阳师范学院学报(自然科学版), 2016(02)
- [6]基于MATLAB/Simulink实验仿真平台的《自动控制原理》实验教学改革探析[J]. 李云海,林怀蔚. 人力资源管理, 2015(12)
- [7]MATLAB软件在高职自动控制技术教学中的应用[J]. 张萌. 时代农机, 2015(10)
- [8]信号与系统课程群实验平台建设与研究[J]. 沈君凤,潘永才,杨维明. 工业和信息化教育, 2015(05)
- [9]应用型本科院校“自动控制原理实验”教学改革的探索与实践[J]. 王素青. 实验室科学, 2014(01)
- [10]Matlab在《自动控制原理》课程教学中的应用研究[J]. 唐红. 教育教学论坛, 2013(25)