浅谈自闭症儿童的融合教育论文

问：自闭症融合教育：怎样为孩子选择合适的教育方式

1. 答：融合指的是让自闭症等特殊孩子进入普通班级，成为普通班一份子的教育方式。近年来，随着自闭症儿童随班就读政策推行以来，各位家长为了能让自己的孩子适应主流的教育，纷纷把孩子送往普通小学就读，那收效怎么样呢？
   简而言之，融合教育的理念是让自闭症儿童等特殊需要儿童回归主流教育的基本理论，让特殊需要儿童不再在隔离的特殊环境中学习，而是回归到普通班级和普通小孩一起学习，并且以经过特别设计的环境和教学方法来适应每个小孩的学习。这样看来，融合教育模式或许更有利于自闭症孩子，但是，实际情况如何呢？
   目前，真正能做到这些要求的学校屈指可数，几乎没有。绝大多数普通小学的师资配备不到位，还不能真正做到融合教育所要求的这些，只能是最大限度的帮自闭症孩子回归主流。
2. 答：第一，融合是指让自闭症孩子进入普通班级，享受普通班教育方式。近年来，随着自闭症儿童随班就读政策推行以来，家长们为了能让自己的孩子适应社会主流的教育，纷纷把孩子送往普通小学就读，简而言之，融合教育的理念是让自闭症儿童等特殊需要儿童回归主流教育的基本理论，让特殊需要儿童不再在隔离的特殊环境中学习，而是回归到普通班级和普通小孩一起学习，并且以经过特别设计的环境和教学方法来适应每个小孩的社会。实际情况目前，真正能做到这些要求的学校屈指可数，几乎没有。如果那个机构有融合课程有属于自己的幼儿园对于自闭症儿童来说是最好的最方便的。有更多需要请关注“星桥融合园”

问：自闭儿到底需要怎样的融合教育

1. 答：融合指的是让自闭症等特殊孩子进入普通班级，成为普通班一份子的教育方式。近年来，随着自闭症儿童随班就读政策推行以来，各位家长为了能让自己的孩子适应主流的教育，纷纷把孩子送往普通小学就读，那收效怎么样呢？
   简而言之，融合教育的理念是让自闭症儿童等特殊需要儿童回归主流教育的基本理论，让特殊需要儿童不再在隔离的特殊环境中学习，而是回归到普通班级和普通小孩一起学习，并且以经过特别设计的环境和教学方法来适应每个小孩的学习。这样看来，融合教育模式或许更有利于自闭症孩子，但是，实际情况如何呢？
   目前，真正能做到这些要求的学校屈指可数，几乎没有。绝大多数普通小学的师资配备不到位，还不能真正做到融合教育所要求的这些，只能是最大限度的帮自闭症孩子回归主流。

问：在融合教育中，有哪些意义？

1. 答：引言：融合教育是指身体残疾的儿童和普通的儿童放在同一个教室里，一起学习的方式。强调要为身体残疾儿童提供正常化的教育环境，而不是隔离的环境。在普通班提供所有特殊教育和相关服务措施，将特殊教育和普通教育整合到一个系统中。融合教育已经是世界潮流，融合教育在国外进行了多年。
   融合教育帮助自闭症儿童
   融合教育已成为当今社会教育发展趋势中不可缺少的教育手段，目前随着我国自闭症儿童比例的提高，融合教育正在有效实施。让更多的群体接纳自闭症儿童，为自闭症儿童提供开放的情感交往空间，让自闭症儿童摆脱自我空间意识状态，最大限度地改变所有孩子和家庭，构建和谐社会。
   融合教育的意义
   有效地实施融合教育，可以让自闭症儿童的个体逐渐被生活的群体强化，稚嫩的心灵可以开始启蒙，自我封闭的空间开始融入社会，培养正确健康的人格，让每个孩子在康复干预的过程中掌握社会的规则和规律。学会与他人交往、自立、自立能力、健康成长。
   融合教育的实施
   在普通学校教育中有效实施融合教育，可以培养自闭症儿童接纳同龄伙伴的意识，让所有小市民更早认识到他，进一步丰富同龄伙伴和自闭症儿童的情感空间，营造更和谐的社会氛围。此后，为了自闭症儿童的健康成长，社会公民对自闭症儿童的认识和接受提供了直接可行的途径，真正处于蓝天之下，普遍性的融合教育不仅帮助家庭、机构、教师、学校帮助自闭症儿童，而且整个社会的方方面面共同参与、共同前进，正确认识这个特殊群体，给予这个群体更多的爱，打破雨人的自我空间，吸引全社会封闭的心灵。
2. 答：可以弥补教育中的缺陷，能够让特殊儿童享受同等的权利，让社会更加的和谐，让这些儿童得到更好的发展。可以维护他们的权利。
3. 答：为了让孩子学习到更多东西，开拓孩子的视野，能够规范孩子的行为，也是为了培养更多人才，给孩子一些实践的机会。