在线教育新媒体论文

在线教育新媒体论文

问:技术如何给教育赋能 谈谈新媒体时代未来学校变革的趋势
  1. 答:趋势一:教育范式正在向包括在线学习、混合学习和协作学习的模式转型。学生如今都在互联网上花费大量时间与他们的同学、朋友开展学习和信息交流。网络学习环境具有许多传统课堂所不及的优势,如当学生具备更强的数字化学习技能时,就会有获得更广泛参与协作学习的机会。这就要求学校尝试采用面授和网络混合的学习模式,为此需要加强学习者在知识学习之外形成的网络交流技能。
    趋势二:社交媒体正在日益改变人们沟通、发表观点及信息、人际交往的方式。教育者、学生乃至大众通常使用社交媒体来分享最新事件、观点和感兴趣的信息与资料。同时,科学家和研究者也在使用社交媒体向社会发布他们最新的成果。这都说明社交媒体已经成为有效吸引人们关切的信息资源平台。这些变化会带给学校教学哪些影响尚待评判,但是社交媒体在整个教育界的普遍应用已经是不争的事实。例如,在西方,教师与学生沟通时经常使用脸谱(Facebook)等信息平台,而国内畅行的人人网、新浪微博和QQ群都已经成为时下不同师生群体交流分享信息、沟通情感不可或缺的工具。
    趋势三:开放性——开放内容、开放数据、开放资源等概念,以及数据和信息的透明度与易获取的理念——正在成为一种新的价值观。“开放”这一术语经常在各种不同的教育情境中使用,却常常被错误地认同于“免费”。开放教育的倡导者正在努力形成一个共同 的愿景,即“开放”并不仅仅局限于经济上“免费”,还具有可自由复制、重组和无障碍获取、分享和应用教育资源等方面的特点。
问:我想转行做新媒体,问问大佬们怎么学习新媒体运营?
  1. 答:(1)学会各平台的规则及使用方法
    这个可以自学,或者报课程学习,个人建议报课程学习,更加系统和快速,比自己学习效率高出太多;
    (2)学会互联网运营思维
    新媒体最重要的一点就是说人话,能够站在用户的角度,为用户提供他们感兴趣内容,从而让用户为你创造价值。所以,每个进入互联网的人,我都会推荐他先学习运营思维。
    如果你还不了解,这里有运营思维的一节公开课,你可以看一下:营销思维的核心:有效流量
    (3)具备文案写作能力
    新媒体运营的基础技能之一,你一定要Get并且学会!!
    可能有同学会说,我文笔不好,能不能学会文案写作,当然可以,要知道新媒体文案基本跟文笔真的关系不大,看看:怎么学习才能写出好文案?
    (4)活动策划能力
    不会做活动的新媒体只能称之为“小编”,所以这项技能是必备的。关于活动策划怎么做,你可以看看我另一篇回答:如何写一份优秀的活动策划与执行方案?
    (5)媒介投放能力
    其实这一点考察的是你对于用户画像的理解、数据分析能力、文案能力,现在真是对新媒体要求越来越高了。
    回到关键问题上,如果你具备这些技能,并且经过实操取得了一定的成果,那么一般入职做新媒体运营基本没什么问题了。
  2. 答:你好,新媒体运营是这几年比较火的职业啊。我虽然算不上是大佬吧。但做了几年新媒体运营了。我当时做新媒体也是零基础,去传智学习的新媒体运营,学了2个多月吧。
    如果你要学习新媒体的话,主要学习一下关于微信公众号运营、微博运营、文案策划、自媒体运营、社群运营以及 产品运营等。建议你去黑马论坛看看,上面有很多资源。
  3. 答:可以自学,自学时间较长,提升较慢,也可以线下进行系统化的学习,起码有老师指导还有详细的案例来学习,根据自己的预计时间来安排。一朋友中公学完后,找的不错的工作
问:新闻媒体如何加强大学生思想政治教育
  1. 答:新闻媒体已然成为当前大学生思想政治教育的一股重要力量,而且随着网络思想政治教育的不断发展,新闻媒体在大学生思想政治教育过程中的作用也日益凸显。我个人觉得,新闻媒体作为一种社会舆论导向的重要途径,最重要的是要发挥其“正向舆论导向”的功能,小到新闻工作者的良好职业道德的树立,大到整个新闻媒体的工作运行环境的营造。客观、公正、理性地宣传报道社会热点焦点问题,实事求是地透过现象抽离出事件的背后实质,让涉世未深的处于社会“准成人”的大学生清晰明了地了解事情真相,让作为社会的合格建设者和可靠接班人的大学生学会思考、学会分析,真正用自己的脑和心去看待问题,使得他们不因外界的人云亦云的言论而影响本来纯真健康的内心世界,也不被外界某些掩藏深刻的东西蒙蔽双眼而失去正确的判断,我认为这才是当今新闻媒体的职责所在,也是加强大学生思想政治教育的重点之所在!
  2. 答:针对大学生对新媒体的认识不足,应强化对新媒体及其相关知识的宣传;针对大学生对新媒体应用的盲目性和不合理性,应加强对大学生应用新媒体进行正确合理的引导;针对新媒体的渗透性,扩大大学生网络活动范围和提升大学生的话语权,并增强对网络信息的过滤,健全校园媒体信息的监督机制;针对多媒体信息的多样性和复杂性,加强对新媒体信息的管理,进行科学分类;同时,健全相关法律法规,并进行适时调整,以达到新媒体在思想政治教育领域的有法可依。
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