问：比较教育学的新视角
- 答：比较教育学既是一门理论学科，更是一门偏重于应用的一门教育学科。学习研究它的主要目的在于借鉴他国的教育经验，揭示教育发展的规律和趋势，改进本国的教育。因此，要灶仔余特别注意理论与实际相结合的问题。
如何克服这些缺陷呢？顾明远先生的一些观点为广大的比较教育教学与科研工作者指明了方向。
第一戚宴，要加强比较教育的理论建设。理论建设不是凭空想出来的，一方面需要运用现代科学理论成果来分析研究当代教育问题，另方面要研究透切比较教育学者已经提出的理论，结合当代教育发展的实际提出新的理论框架，加以反复验证。
第二，比较教育要改变以往的研究重点，将研究外国教育转移到从中国教育的实际出发，研究中外教育的比较上。
第三，在方法论研究上，顾先生认为要把实证研究和定性研究结合起来。由于长期以来我国教育研究停留在描述性研究和定性研究上，所以强调加强实证研究是必要的。 素质教育的全面发展观，决定了教学过程的复杂多变，给课堂教学提出了更高的要求。每一种教学方法，都各有其优缺点，惟有综合灵活运用，取长补短，相互协调，才能适应新形势的需要。
、科学社会主义的理论与实践、硕士生英语、教育学原理、中外教育史专题、教育科研方法论、教育心理学基隐滚础、教育社会学；比较教育概论、中外教育改革理论与实践等。
问：顾明远的四个教育信条是什么？
- 答：的四个教育信条是没有爱就没有教育，教育需要美，爱的教育颂，如果教育缺失了美，那一定是我们的教育出了问题。
顾明远是中国比较教育学科的创始人之一，在中国催生了比较教育这门教育学科，他也因此曾担任世界比较教育联合会的主席两位主席之一。他的“主体客体统一论”，是指学生既是教育的客体，又是教州纤谨育的主体，这也是顾明远结合中国国情，对的教育思想做出的创造性的发展。
教育理念解析
我一辈子从事的是师范教育，所以非常重视教册基师的成长发展。1989年，我曾经写了一篇小文章必须是教师职业具有不可替代性。为此，我努力为中小学教师争取设立教育硕士专业学位，终于在1997年得到的批准。
教育硕士专业学位建立20多年来，已经有32万余人攻读，20余万名中小学教师获得了硕士学位。2009年又开始设立教育博士专业学位，2010年开始招生，先后有280名中小学教师获得博士学位，培养了一支竖枯高水平专业化的教师队伍。
是为学科教育学的建设做了一些工作。师范院校培养，必修教育学、心理学、教材教法。教材教法是一门培养教师专业化很重要的课程，但是却一直得不到师范院校重视。
问：请问2011年山东师范大学教育学研究生复试考什么？
- 答：1、高等教育学(040106 ) 复试科目：高等教育学》，薛天祥主编，广西师范大学出版社，2005年版。
加试科目：①中国教育史：《中国教育史》（修订版），孙培青主编，华东师范大学出版社，2000年版。②外国教育史：《外国教育史教程》，吴式颖主编，人民教育出版社，1999年版。
2、比较教育学 （040104 ）复试科目：《比较教育导论——教育与国家发展》，顾明远主编，人民教育出版社，2001年版；《比较教育》王承绪、顾明远编，人民教育出版社，1997年版。
加试科目： ①外国教育史：《外国教育史教程》，吴式颖主编，人民教育出版社，1999年版。②中国教育史：同教育学原理方向
3、学前教育学（040105 ）复试科目：《学前教育学》，刘晓东等著，江苏银猛族教育出知李版社2004年版。 加试科目：①学前心理学：《儿童发展心理学》，刘金花主编，华锋弊东师范大学出版社，1997年版。②《外国学前教育史》，周采等主编，北京师范大学出版社，1999年版。
应该是包括了的，复试一般不会很难的啦。具体我也不太清楚，不过有时间还是准备一下吧，可能公费是按照总分来给的。祝你好运！ - 答：1、高等教育学(040106 ) 复试科目：高等教育学》，薛天祥主编，广西师范大学出版社，2005年版。
加试科目：①中国教育史：《中国教育史》（修订版），孙培青主编，华东师范大学出版社，2000年版。②外国教育史：《外国教育史教程》，吴式颖主编，人民教育出版社，1999年版。
2、比较教育学 （040104 ）复试科目：《比较教育导论——教育与国家发展》，顾明远主编，人民教育出版社，2001年版；《比较教育》王承绪、顾明远昌扒编，人民教育出版社，1997年版。
加试科目： ①外国教育史：《外国教育胡野史教程》，吴式颖主编，人民教育出版社，1999年版。②中国教育史：同教育学原理方向
3、学前教育学（040105 ）复试科目：《学前教育学》，刘晓东等著，江苏教育出版社2004年版。 加试科目：①学前心理学：《儿童发展心理学》，刘金花主编，华东师范大学出版社，1997年版。②《外国学前教育史》，周采等主编，北京师范大学出版社，1999年版。
还有什么想了解的去研究生处 的网站查就行裤迅喊