议论文并列式结构教学反思

议论文并列式结构教学反思

问:求800字并列式结构议论文(急!!!!)
  1. 答:谈读书
    读书足以怡情,足以傅彩,足以长才。其怡情也,最见于独处幽居之时;其傅彩也,最见于高谈阔论之中;其长才也,最见于处 世判事之际。
    练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节,然纵观统筹,全局策划,则舍好学深思者莫属。读书费时过多易惰,文采藻饰太盛则矫,全凭条文断事乃学究故态。
    读书补天然之不足,经验又补读书之不足,盖天生才干犹如自然花草,读书然后知如何修剪移接,而书中所示,如不以经验范之,则又明睁大而无当。
    有一技之长者鄙读书,无知者羡读书,唯明智之士用读书,然书并不以用处告人,用书之智不在书中,而在书外,全凭观察得之。
    读书时不可存心诘难读者,不可尽信书上所言,亦不可只为寻章摘句,而应推敲细思。
    书有可浅尝者,有可吞食者,少数则须咀嚼消化。换言之,有只需读其部分者,有只须大体涉猎者,少数则须全读,读时须全神贯注,孜孜不倦。书亦可请人陆槐毁代读,取其所作摘要,但只限题材较次或价值不高者,否则书经提炼犹如水经蒸馏,淡而无味。
    读书使人充实,讨论使人机智,笔记使人准确。因此不常做笔记者须记忆力特强,不常讨论者须天生聪颖,不常读书者须欺世有术,始能无知而显有知。
    读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩;凡有所学,皆成性格。
    人之才智但有滞碍,无不可读适当之书使之顺畅,一如身体百病,皆可借相宜之运动除之。滚球利睾肾,射箭利胸肺,慢步利肠胃,骑术利头脑,诸如此类。如智力不集中,可令读数学,盖演题需全神贯注,稍有分散即须重演;如不能辩异,可令读经院哲学,盖是辈皆吹毛求疵之人;如不善求同,不善以一物阐证另一物,可令读律师之案卷。如此头脑中凡有缺陷,皆有特效可早备医。
问:求作文的并列构思法是什么意思?
  1. 答:作文并列构思法,即横乎镇式结构的构思,围绕一个主题,选取不同角度的材料,多方面描写或阐述,这样的作文,思路清,内容具体而全面,例如,<谈骨气>一文,围绕中国人是有骨气的,选择三个事例尺顷蔽,乞人不是嗟来之食,文天祥拒不降元,闻一多怒多国民党的手枪,三个事例从不同角度论证的,全面具有说服力,这三个例子就是并列结构,是文章陵州主体,议论文,记叙文,散文都可以,
问:并列式结构的作用
  1. 答:并列式结构的作用如下:
    并列式结构法,议论文谋篇技巧之一。又称并列分论、排列论证。
    它要求围绕中心论点从不同角度提出问题,各问题平行并列、分别论证。如荀子的《劝学》就是从学习的意义、学习的作用、学习的态度三个方面并列地阐明了“学不可以已”的道理。
    并列展开的论述结构
    例如:
    有“总论——分论——总论”式,先提出论毕宴点,而后从几个方面阐述,最后总结归纳。
    有“总论——分论”式,先提出论点,然后从几个方面论证。
    有“分论——总论”式,对所要论述的总是分几个方面剖析,然后综合归纳出结论。
    总之,手帆银分析议论文的结构,先要轿亩弄明白文中段落层次间的内在联系,还要注意文章中起着承上启下作用的过渡段,过渡句以及过渡词语。
    并列式结构方式有什么好处:
    1、围绕中心论点,可以分点逐条地阐述说理和合理地安排论点。
    2、从不同角度选择论据,既丰富全面,使论证广泛展开,又典型精练使文章严谨有力。
    3、从不同的角度,不同的侧面对中心论点或论述的中心问题展开论证,列式的各个分论点是紧密相关、不可分割的一个整体。
    4、把分论点并列起来可以让论述更加方便,并可将文章的中心论点分解成几个平行的、并列的分论点进行论述。
议论文并列式结构教学反思
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