问：你认为学校集团化办学促进教育均衡方面还存在哪些问题？
- 答：1、管理体制方面的问题,具体包含管理机制野羡不完善、管理工作还不到位、管理职权相对狭窄；
2、集团内各校办学特色不突出问题,具体包括成员校缺乏特色、教学资源契合度低、均衡发展缺乏动力；
3、师资方面具体包括师资分配还显不均、师资需求仍不平衡、个别教师还需更新理念；
4、教育集团中教育资源配置，具体包括集团化教育均衡体制不完善、基础教育集团化管控乏力、教育集团纯脊态优质教育资源缺乏。
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解决措施
1、完善集团化教育均衡体制，具体包括转变***、完善制度体系；
2、平衡办学风格的统一与差异,具体包括完善学校运作思路和运作模式、保持成做源员校的办学特色；
3、建立集团化学校均衡发展保障体系，具体包括单一管理向多种转变、夯实基础教育资源、提升优质教育资源水平；
4、提高师资力量，具体包括师资分配趋向均衡化、教师队伍一体化建设、加强教师继续教育、校本教研带动式发展、共通、共融等策略。。
问：集团化办学的案例点评
- 答：集团化办学这一举措，以龙头学校为引领，扩大了优质教育资源在区域内的覆盖，引起了杭城区域内教育资源整合、茄敬好教育品牌扩张和学校教育在办学机制、学校管理、学校文化、教师发展等方面的变革，在最短时间，以最快速度，高起点地解决了区域内优质教育均衡发展的重大课题，实现了基础教育公平与效率的双赢，无疑是颤铅一个教育创举。名校教育集团是对现行学校组织的创新，集团化办学创新了基础教育的办学模式，产生了一种特殊的学校组织形式，形成了其独特的运行和管理机制，必将对中国基础教育的改革与发展提供了借鉴和贡献。
名校作为优质教育资源的集中者，作稿键为***和社会教育投入的受益者，理应承担起反哺社会、回报社会，为***分忧的使命。因此，集团化办学也是名校最大限度地回报社会，向社会提供尽可能多的优质服务的操作平台和有效载体。
问：集团化办学的制度创新
- 答：首先是办学体制的创新。实施名校集团化办学，改变了公办学校单一的办学体制，打破了多年来办学经费来源主要靠***财政拨款的格局，为解决“钱从哪里来”的难题找到了新的突破口。名校在集团化办学过程中，为了自身的发展，为了担负起历史和社会的责任，办学积极性得到了空前的调动，利用名校品牌的无形资源、先进的管理方式、优良的师资队伍以及必要的学校资金，投入办学，不断扩大优质的教育资源。办学形式灵活多样，并吸纳了一些社会资金来投资办学，缓解了***办学的经费困难。
教育资源配置的创新。通过实施名校集团化办学，盘活了教育资源。名校这种优质教育资源，由单位资源、部门资源、个人资源，变成了国家、社会特别是家长、学生的社会财富，成为一种大众的、普及的、平价的公共资源。这种资源被配置到不同区域、不同学校和不同学生，逐步实现了公共教育资源效益的最大化。
学校管理机制的创新。名校集团化办学，引入市场经济的理念，借鉴现代企业的管理制度和运行机制，不断逐步建立起了符合集团化发展的内部管理制度，缩短了新校的发展周期，成功实现优质教育资源的快速扩张，满足老百姓在家门口享受优质教育的需求。杭州通过实施名校集团化办学，引入市场经济的理念，借鉴现代企业的管理制度和运行机制，不断创新学校的管理机制，逐步建立起了符合集团化发展的内部猛厅裂管理制度。一是扁平化管理，管理层次少、简政放权、统一指挥、消除内耗，管理幅度大，管理效能高，是一种人性化的新型管理模式。二是网络化伏笑管理。三是全面质量管理，名校集团都建立了一枝闭整套管理标准和制度，使集团内部管理更加专业化，现代化、标准化、制度化。
