问：如何有效开展线上教学
- 答：做法：
1、提高思想认识。线上教学不是简单给学生放视频就行了，应该比线下教学用更多心思，付出更多的时间和精力来准备，因为线上会出现比线下更多影响教学效果因素。
2、充分准备教案。结合线上实际情况，完善常规教圆液学教案。符合线上特点。
3、准备优秀教学设备。电脑、手机、稳定高速的 、收音和放音设备念卖、安静舒适的环境等等，都是线上教学不可或缺的。
4、充分互动。线上教学要充分和学生互动，因为你不知道 那头的学生在干什么，就得多互动。
5、增加课题测验或者课后检验步骤。仔腔逗
线上教学起源：
随着信息技术迅速发展，特别是从互联网到移动互联网，创造了跨时空的生活、工作和学习方式，使知识获取的方式发生了根本变化。教与学可以不受时间、空间和地点条件的限制，知识获取渠道灵活与多样化。
一位名为萨尔曼·可汗的孟加拉裔美国人在美国创办了可汗学院，可汗一个人制作了有关数学、物理、化学、生物、天文学等科目2300多部教学视频，利用视频技术改革传统教学手段，向全世界提供免费的高品质教育，创造了一名教师、一台电脑便可招揽上千万学生的“教育神话”。全球有5600万中小学生观看他的教学视频，每月600万学生登录网站。
可汗的教学视频突出“学习”的过程，引发“翻转课堂式”教学模式。传统的教学模式是老师在课堂上讲课，布置作业，让学生回家练习、做家庭作业。“翻转课堂”是学生在家完成可汗教学视频的学习，而课堂变成了老师与学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用和团队合作等，从而达到更好的教育效果。有研究表明，用这种个性化的学习方法，能够大大提高学生的学习效率。
问：疫情下如何有效开展线上教学
- 答：疫情下如何有效开展线上教学：
1.完善教学支持服务系统。
（1）教学平台的建设与保障。
宏观层面，国家应加强偏远地区的 建设和互联网基础设施的普及；中观层蔽盯面，教育部门、各高等学校应着力建设有利于学科课程资源积累的融合式教学平台，打造“国家—校际—校本”优质课程共建共享平台。
（2）教学资源的统筹与规划。
除了技术层面的保障，还应注重 教学资源的建设，完善“国家—校际—校本”优质课程资源。以新闻传播学科为例，一是重点建设新闻传播学科主干课程，包括新闻学、广播电视学、广告学、传播学各专业在内，以现有的精品课程为基础，结合专业宏亩和院校特色。
2.创新教学理念与模式。
（1）创新教学理念与模式，重塑教师角色。
在线上教学模式中，教师角色从蔽并森“知识的教授者”向“知识的传播者”转变，其约束与教化功能受到削弱。而“线上+线下”融合教学模式，形成“课前是课程资源的开发者和整合者，课上是条件与环境的组织者，课后是学生学习的指导者和促进者”的角色定位：在一些知识密集型的基础课中，以“授”为主；在一些实训课程中，以“引”为主。
（2）优化教学评价与学分认证体系。
与建设优质课程资源库相对应的是建立合理的教学评价与学分认证体系。
（3）开展“线上+线下”有机融合的教学模式。
线上教学在资源共享、灵活性方面具有不可替代的优势，而线下教学模式在实训课、操作课、团队协作、交流讨论等方面具有不可或缺的作用。
3.促进学生自主学习。
学生自主学习能力贯穿于整个线上线下教学过程，是高等教育人才培养中必不可少的环节。
问：你希望老师怎样开展线上教学工作
- 答：1、设计作业单，布置分层作业，因材施教。
2、在作业中可以设置一些小彩蛋，如冰墩墩、老师的照片等小惊喜以激励学生完成作业。
3、采用小组管理，按照积分制对学习小组和个人进行激励。
4、逐步通过袜银正反例示范帮助学生建立正确提交作业的要求。
5、每节课花2-4分钟展示优秀和进步作业。
做好课程准备：
课程的准备无论是线上还是线下教育，都非告信宴常重要。特别是线上教育，课程的内容会更加多坦颂元化，这样也正是线上课程的好处。
课程的内容也不再仅限于文字，可以是图文的形式，也可以是直播授课，和录播课程。在做课程研发的时候，图文、直播、录播内容是可以配套使用的。多形式的课程内容可以满足不同的消费者需求，准备好课程内容，是做在线教育的第一步。 - 答：1、设计作业单，布置分层作业，因材施教。
2、在作业中可以设置一些小彩蛋，如冰墩墩、老师的照片等小惊喜以激励学生完成作业。
3、采用小组管理，按照积分制对学习小组和个人进行激励。
4、逐步通过正反例示范帮助学生建立正确提交作业的要求。
5、每节课花2-4分钟展示优秀和进步作业。
做好课程准备：
课程的准备无论是线上还是线下教育，都非常重要。特别是线上教育，课程的内容会更加多元化虚闹，这样也正是线上课程的好处差行罩。
课程的内容带宴也不再仅限于文字，可以是图文的形式，也可以是直播授课，和录播课程。在做课程研发的时候，图文、直播、录播内容是可以配套使用的。多形式的课程内容可以满足不同的消费者需求，准备好课程内容，是做在线教育的第一步。
