一、从MPA看中美高等教育的差异（论文文献综述）
谢矜,王有强[1]（2018）在《清华大学公共管理学院的人才培养模式探索》文中研究说明清华大学公共管理学院在全国第四轮学科评估公共管理一级学科获得A+的成绩。本文通过梳理分析从2000年建院至今在公共管理教育领域的研究成果和基于研究的教育改革创新,总结了学院以"服务于中国社会主义事业的全面现代化建设,服务于国家治理的领导人才队伍建设;具有国际先进水平的培养方式和教学方法,具有开放的视野和时代意识;坚持质量第一的办学理念,坚持德才兼备的育人传统"为核心内涵的"中国特色,国际视野"公共管理教育模式,以期推动中国公共管理教育发展的有益探索。
谢矜,彭宗超[2]（2016）在《基于专题研究与实践创新的清华MPA教育模式探索》文中提出梳理了1999年以来清华大学公共管理学院在MPA教育领域的专题研究成果和基于研究的历次教育改革与创新,发现只有基于持续的MPA教育需求分析和育人规律研究,并不断适时调整MPA的教育目标定位,进行课程体系内容、教学方式方法及配套服务资源改革创新,才能更好地形成具备国际视野、中国特色和清华品牌的MPA教育模式,并对中国公共管理实践需求做出更及时有效的适应与推动。
宋曦筱[3]（2016）在《昆明市基层国税部门公务员激励机制问题研究》文中研究指明近年来,我国经济、政治、文化、生态水平飞速发展,社会环境亦随之大幅变化,这对我国政府提出了更多更高的新挑战。在政府执政精简高效的需求下,作为执政主体的公务员的工作效能则直接决定了政府职能的实现效果,而有效的激励则是调动国税部门及其公务员积极性的主要因素。本文通过大量对关于激励理论和公务员激励国内外文献的研究,总结得出国内外激励机制研究成果并不少,但专门基层国税部门从事税收业务岗位工作公务员的激励机制问题研究比较少见。本文以昆明市基层国税部门从事税收业务工作公务员激励机制为研究对象,以国内外激励理论为基础,结合对昆明市基层国税部门公务员激励现状问卷调查,剖析现行激励机制存在的问题及原因,以求提出进一步完善现有激励制度的有针对性、可行性的对策和建议。本文由五个部分组成,第一部分主要介绍了本文的研究背景、研究目的、研究意义、国内外研究现状综述、研究内容和研究方法。第二部分主要对本文相关的概念进行界定、介绍本文相关的理论基础。第三部分主要介绍了昆明市国税系统机构设置及人员情况,昆明市国税部门公务员的职业特点以及对现有激励措施进行了简要阐述。第四部分通过问卷调查,对昆明市基层国税部门公务员激励现状和工作满意度进行调查,分析得出现行激励措施存在的问题及原因。第五部分结合昆明市基层国税部门公务员的职业特点和实际情况,提出了完善昆明市基层国税部门公务员激励机制的原则和对策。
薛澜[4]（2001）在《从MPA看中美高等教育的差异》文中提出21世纪是一个需要人才并且人才辈出的时代。知识爆炸、信息如潮，面向世界与未来，中外教育观念，思路，以及体制的差别在哪里？中西方在人才培育方面的差距到底有多大？就此问题，本刊邀请几位学者撰文，从不同角度就中西方教育比较话题发表他们的看法。类似的文章，本刊今后将继续刊登，敬请读者关注。
二、从MPA看中美高等教育的差异（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、从MPA看中美高等教育的差异（论文提纲范文）
（1）清华大学公共管理学院的人才培养模式探索（论文提纲范文）
| 一、引言 |
| 二、在教育研究基础上建立与完善人才培养体系 |
| 1. 学术型 |
| 2. 实践型 |
| 3. 国际型 |
| 4. 普及型 |
| 三、通过因材施教优化与创新培养方式 |
| 1. 价值引导为先 |
| 2. 知识传授为基 |
| 3. 能力提升为本 |
（3）昆明市基层国税部门公务员激励机制问题研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 导论 |
| 一、研究背景 |
| 二、研究目的 |
| 三、研究意义 |
| (一) 理论意义 |
| (二) 现实意义 |
| 四、研究综述 |
| (一) 国外研究综述 |
| (二) 国内研究综述 |
| 五、研究内容 |
| 六、研究方法 |
| (一) 文献研究法 |
| (二) 问卷调查法 |
| (三) 案例分析法 |
| 第一章 相关概念界定及理论基础 |
| 一、公务员相关概念界定 |
| (一) 公务员 |
| (二) 基层国税部门公务员 |
| 二、激励机制相关概念的界定 |
| (一) 激励机制 |
| (二) 公务员激励机制 |
| 三、相关理论基础 |
| (一) 内容型激励理论 |
| (二) 过程型激励理论 |
| (三) 行为改造型激励理论 |
| 第二章 昆明市基层国税部门机构人员情况及现行激励措施 |
| 一、昆明市基层国税部门机构设置及人员结构 |
| (一) 昆明市国税系统概况 |
| (二) 昆明市国家税务局系统税收工作概况 |
| (三) 昆明市国家税务局系统机构设置情况 |
| (四) 昆明市国税系统在职人员结构 |
| 二、昆明市基层国税部门公务员职业特点 |
| (一) 执法能力要求较高 |
| (二) 税收执法岗位较多 |
| (三) 人员交流机会较少 |
| (四) 人员紧缺逐年加剧 |
| (五) 工作环境相对艰苦 |
| (六) 税收执法风险较高 |
| 三、昆明市基层国税部门现行公务员激励措施 |
| (一) 职务晋升措施 |
| (二) 考核奖惩措施 |
| (三) 薪酬福利措施 |
| (四) 教育培训措施 |
| 第三章 昆明市基层国税部门公务员激励现状调查与问题分析 |
| 一、昆明市基层国税部门公务员激励现状调查 |
| (一) 问卷设计与调查 |
| (二) 问卷调查结果分析 |
| 二、昆明市基层国税部门公务员激励机制存在问题 |
| (一) 晋升激励不够科学 |
| (二) 薪酬激励不够合理 |
| (三) 教育培训不够全面 |
| (四) 考核奖惩落实不够 |
| (五) 职业生涯缺乏规划 |
| 三、昆明市基层国税部门公务员激励机制存在问题原因分析 |
| (一) 制度层面 |
| (二) 意识层面 |
| (三) 环境层面 |
| (四) 操作层面 |
| 第四章 完善昆明市基层国税部门公务员激励机制的对策 |
| 一、完善昆明市基层国税部门公务员激励机制的原则 |
| (一) 以人为本 |
| (二) 公平竞争 |
| (三) 同步激励 |
| (四) 目标结合 |
| 二、完善昆明市基层国税部门公务员激励机制的对策 |
| (一) 提供公平晋升激励 |
| (二) 规范合理薪酬激励 |
| (三) 提供有效培训激励 |
| (四) 健全工作考核激励 |
| (五) 完善科学奖惩激励 |
| (六) 设计良好愿景激励 |
| 结论 |
| 附录 昆明国税系统公务员激励现状调查问卷 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
四、从MPA看中美高等教育的差异（论文参考文献）
- [1]清华大学公共管理学院的人才培养模式探索[J]. 谢矜,王有强. 中国大学教学, 2018(07)
- [2]基于专题研究与实践创新的清华MPA教育模式探索[J]. 谢矜,彭宗超. 学位与研究生教育, 2016(08)
- [3]昆明市基层国税部门公务员激励机制问题研究[D]. 宋曦筱. 云南大学, 2016(02)
- [4]从MPA看中美高等教育的差异[J]. 薛澜. 民主与科学, 2001(06)
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