一、实践“三个代表”的要求 勇担“第一要务”的责任（论文文献综述）
王观松[1]（2004）在《“三个代表”重要思想科学体系探索》文中研究说明党的十六大把“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一道,确立为党必须长期坚持的指导思想,从而实现了党在指导思想上的又一次与时俱进。“三个代表”重要思想之所以确立为我们党必须长期坚持的指导思想,是因为它反映了我国最广大人民的共同意愿,体现了当今世界和中国发展变化对党和国家工作的新要求,是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器,是全党集体智慧的结晶。它为我们在新的时代条件下运用辩证唯物主义和历史唯物主义认识和把握社会发展规律、更好地推进我国社会主义事业指明了前进的的方向。 十三届四中全会以来,以江泽民同志为主要代表的当代中国共产党人,高举邓小平理论伟大旗帜,准确把握时代特征,科学判断我们党所处的历史方位,围绕建设中国特色社会主义这个主题,勇于探索、不断创新,逐步形成了“三个代表”重要思想这一系统的科学理论。 本文以马克思主义为指导,运用马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义的方法从整体性上探讨“三个代表”重要思想的科学体系。 论文由导言和五章以及结束语组成。 导言部分主要论述研究“三个代表”重要思想科学体系的重大意义和把握“三个代表”重要思想科学体系的方法论问题。 正文部分。第一章主要探讨“三个代表”重要思想的形成及其地位。江泽民同志提出“三个代表”重要思想,是他在世纪之交的关键时刻,面对新的历史条件的机遇和挑战,怀着崇高的历史使命感和责任感,通过认真总结历史经验,经过长期的深入考验得出的重要结论。第二章主要阐述“三个代表”重要思想科学体系的理论基础即“四个最”。（坚持马克思主义最根本的理论特征,坚持马克思主义最崇高的社会理想,坚持马克思主义最鲜明的政治立场,坚持马克思主义最重要的理论品质）第三章主要介绍“三个代表”重要思想科学体系的内容,即对胡锦涛在“七一”讲话中提出的建设中国特色社会主义的思想路线、发展道路、发展阶段和发展战略、根本任务、发展动力、依靠力量、国际战略、领导力量和根本目的等重大问题作深入展开。阐明了“三个代表”重要思想科学体系具有强烈的时代性、深刻的理论性、现实的实践性、鲜明的阶级性、丰富的历史性、严密的整体性等理论特色。第四章主要论述“三个代表”重要思想科学体系的主题。在本章中,首先介绍了学术界对主题的不同看法,然后提出本人对主题的见解并作出论证。第五章主要阐述“三个代表”重要思想的精神实质,阐明了贯彻“三个代表”重要思想,必须把坚持与时俱进、坚持党的先进性和坚持执政为民三者有机统一起来。
国方[2]（2004）在《《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》学习导读》文中进行了进一步梳理
沈明达[3]（2004）在《实践“三个代表”与抓住“三个第一”》文中研究指明本文详细论述了实践“三个代表”与必须抓住“第一要务”,“第一生产力”与“第一资源”的辩证统一关系,并强调深入学习贯彻“三个代表”重要思想所遵循的原则。
沈明达[4]（2004）在《实践“三个代表”与抓住“三个第一”》文中指出
邓达[5]（2003）在《发展是“三个代表”重要思想的主题》文中研究指明“三个代表”重要思想是以发展这一主题来贯穿的。江泽民同志提出的发展是执政兴国的第一要务的思想 ,是对“三个代表”重要思想的高度概括和提炼 ,是对邓小平理论发展主题的继承和发展 ,我们要在学习和贯彻“三个代表”重要思想的新高潮中 ,以“三个代表”重要思想所内涵的与时俱进的创新精神 ,创造性地学习和实践“三个代表”重要思想的发展主题。
本刊编辑部[6]（2003）在《兴起学习“三个代表”新高潮主题阐释之一:“三个代表”与第一要务》文中研究说明党的十六大郑重提出,坚持用马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论武装全党,在全党兴起学习贯彻"三个代表"重要思想新高潮。为贯彻落实这一战略任务,日前中央发出了《关于在全党兴起学习贯彻"三个代表"重要思想新高潮的通知》。胡锦涛同志七一在"三个代表"重要思想理论研讨会上的重要讲话,对兴起学习贯彻"三个代表"重要思想新高潮作了全面部署和进一步动员。我们一定要把思想和行动统一到胡锦涛同志重要讲话精神上来,全面掌握"三个代表"重要思想的科学理论体系和精神实质,在"三个代表"重要思想旗帜指引下,把各项事业不断推向前进。学习贯彻"三个代表",重要的是理论联系实际,以"三个代表"重要思想为指针,就事关改革开放和经济社会发展的一系列基本理论、现实问题进行深入思考,作出无愧于时代的回答。本刊拟就事关改革发展稳定和党的建设的几个重大问题,与广大读者一同学习研讨。
钱加群,钟辉[7]（2003）在《学习《纲要》系列理论文章》文中研究说明
周益新,廖剑书,徐胜[8]（2003）在《2003年高考文综冲关专题》文中研究指明
孙志军[9]（2003）在《把握灵魂,抓住精髓,实现富民强市新跨越——学习党的十六大精神的体会和思考》文中指出认真学习、深刻领会、全面贯彻十六大精神 ,为实现十六大确定的各项目标任务而奋斗 ,是当前和今后一个时期的首要政治任务。深刻领会十六大精神 ,必须围绕主题 ,把握灵魂 ,抓住精髓。全面落实十六大精神 ,必须紧紧扭住“第一要务” ,牢牢铭记“两个务必” ,深刻理解和自觉实践“三个代表” ,以改革的精神推进党的建设新的伟大工程 ;必须立足扬州 ,狠抓落实 ,求真务实 ,实现富民强市、建设名城的新跨越 ;在这一过程中 ,必须大力实施“科教兴国”战略 ,努力争创新世纪发展的新辉煌
曹爱琴[10]（2003）在《“发展是党执政兴国的第一要务”思想初探》文中进行了进一步梳理在党的十六大报告中 ,江泽民同志明确提出了“发展是党执政兴国的第一要务”的思想 ,这一新的论断既是我们党对执政规律的深刻揭示 ,也是对党在新时期根本任务的高度概括 ,是“三个代表”重要思想科学体系中的一个带有根本性和全局性的科学命题 ,标志着我们党执政意识、“三个代表”意识的进一步深化。主要对这一思想产生的社会历史条件、科学内涵和重要意义等方面作了初略探讨
二、实践“三个代表”的要求 勇担“第一要务”的责任（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、实践“三个代表”的要求 勇担“第一要务”的责任（论文提纲范文）
（1）“三个代表”重要思想科学体系探索（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| 英文摘要 |
| 导言 |
| 一、研究“三个代表”重要思想科学体系的重大意义 |
| 1.“三个代表”重要思想是系统的科学理论体系 |
| 2.国内理论界对本课题的研究 |
| 3.研究“三个代表”重要思想科学体系的意义 |
| 二、把握“三个代表”重要思想科学体系的方法论 |
| 1.把握课题研究方法论的意义 |
| 2.把握“三个代表”重要思想科学体系的三个视角 |
| 第一章 “三个代表”重要思想的形成及其地位 |
| 一、“三个代表”重要思想的形成及其发展 |
| 1.中国共产党对中国特色社会主义的艰辛探索 |
| 2.“三个代表”重要思想形成的背景、根据 |
| 3.“三个代表”重要思想形成和发展的历程 |
| 二、“三个代表”重要思想的地位 |
| 1.在马克思主义发展史上的地位 |
| 2.在马克思主义党建学说上的地位 |
| 3.在中国特色社会主义建设中的地位 |
| 第二章 “三个代表”重要思想科学体系的理论基础 |
| 一、坚持马克思主义最根本的理论特征 |
| 二、坚持马克思主义最崇高的社会理想 |
| 三、坚持马克思主义最鲜明的政治立场 |
| 四、坚持马克思主义最重要的理论品质 |
| 第三章 “三个代表”重要思想科学体系的内容 |
| 一、“三个代表”重要思想科学体系的主要内容 |
| 1.关于党的思想路线 |
| 2.关于发展是党执政兴国的第一要务 |
| 3.勾画第三步发展战略目标的蓝图 |
| 4.强调发展首先是发展生产力 |
| 5.坚持以改革推动发展 |
| 6.关于社会主义建设的依靠力量 |
| 7.关于国际战略 |
| 8.关于党的建设 |
| 9.关于社会主义建设的根本目的 |
| 二、“三个代表”重要思想科学体系的理论特色 |
| 1.强烈的时代性 |
| 2.深刻的理论性 |
| 3.现实的实践性 |
| 4.鲜明的阶级性 |
| 5.丰富的历史性 |
| 6.严密的整体性 |
| 第四章 “三个代表”重要思想科学体系的主题 |
| 一、关于“三个代表”重要思想科学体系主题的讨论 |
| 1.几种不同的学术观点 |
| 2.本人对上述观点的评价 |
| 二、“三个代表”重要思想科学体系的主题 |
| 1.主题的科学提法及其依据 |
| 2.“三个代表”重要思想科学体系回答的基本问题 |
| 第五章 “三个代表”重要思想科学体系的精神实质 |
| 一、与时俱进是“三个代表”重要思想的精髓 |
| 1.与时俱进的科学含义 |
| 2.与时俱进是马克思主义的理论品质 |
| 3.坚持与时俱进的特征 |
| 二、坚持党的先进性是“三个代表”重要思想的核心要求 |
| 1.党的先进性贯穿于我们党的全部实践 |
| 2.党的先进性体现在理论创新的全过程 |
| 3.党的先进性体现在“三个代表”重要思想的每一个代表中 |
| 三、坚持立党为公、执政为民是“三个代表”重要思想的本质要求 |
| 1.坚持执政为民是我们党代表最广大人民根本利益的必然要求 |
| 2.坚持执政为民是我们党的先进性的集中体现 |
| 3.坚持执政为民是“三个代表”重要思想最根本的属性 |
| 4.“三个代表”重要思想本质的新阐发 |
| 结束语 “三个代表”重要思想是发展的理论体系 |
| 一、“三个代表”重要思想阶级基础要求发展 |
| 二、“三个代表”重要思想理论基础要求发展 |
| 三、“三个代表”重要思想实践基础要求发展 |
| 四、“三个代表”重要思想群众基础要求发展 |
| 参考文献 |
| 后记 |
（2）《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》学习导读（论文提纲范文）
| 一、充分认识加强党的执政能力建设的重要性和紧迫性 |
| 1、在国际局势发生新的深刻变化、我国改革发展处在关键时期的条件下，我们党要实现三大历史任务，必须大力加强执政能力建设 |
| 2、执政能力建设是党执政后的一项根本建设 |
| 3、只有坚持与时俱进，坚持不懈地加强党的执政能力建设，才能不断巩固党的执政地位 |
| 二、深刻理解我们党执政的历史经验 |
| 1、我们党历来十分重视执政能力建设及其经验的总结 |
| 2、《决定》对我党执政经验的科学总结是对共产党执政规律认识的进一步深化 |
| 三、全面把握加强党的执政能力建设的指导思想和总体目标 |
| 1、加强党的执政能力建设的指导思想 |
| 2、加强党的执政能力建设的总体目标 |
| 四、着力提高党的执政能力 |
| 1、坚持把发展作为党执政兴国的第一要务，不断提高驾驭社会主义市场经济的能力 |
| 2、坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一，不断提高发展社会主义民主政治的能力 |
| 3、坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，不断提高建设社会主义先进文化的能力 |
| 4、坚持最广泛最充分地调动一切积极因素，不断提高构建社会主义和谐社会的能力 |
| 5、坚持独立自主的和平外交政策，不断提高应对国际局势和处理国际事务的能力 |
| 五、以提高党的执政能力为重点，全面推进党的建设新的伟大工程 |
| 1、坚持用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装全党，不断提高马克思主义理论水平 |
| 2、深化干部人事制度改革，建设一支善于治国理政的高素质干部队伍 |
| 3、按照政治坚定、求真务实、开拓创新、勤政廉政、团结协调的要求，把各级领导班子建设成为坚强领导集体 |
| 4、加强和改进党的基层组织建设，使党的基层组织真正成为贯彻“三个代表”重要思想的组织者、推动者、实践者 |
| 5、坚持和健全民主集中制，增强党的团结和活力 |
| 6、大兴求真务实之风，保持党同人民群众的血肉联系 |
| 7、加强党风廉政建设，深入开展反腐败斗争 |
（5）发展是“三个代表”重要思想的主题（论文提纲范文）
| 一、邓小平理论的主题是发展 |
| 二、“三个代表”重要思想是 |
| 三、创造性地学习和实践“三个代表”重要思想的发展主题 |
（7）学习《纲要》系列理论文章（论文提纲范文）
| 一、“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新成果 |
| 1、“三个代表”重要思想是在科学判断党的历史方位的基础上提出来的 |
| 2、“三个代表”重要思想对坚持和发展马克思主义理论的重大贡献 |
| 3、“三个代表”重要思想是当代中国发展着的马克思主义 |
| 二、深刻领会“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义 |
| 1、十六大确立“三个代表”重要思想的指导地位，实现了我们党指导思想上的又一次与时俱进 |
| 2、始终做到“三个代表”，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源 |
| 3、全面贯彻“三个代表”重要思想，是开创中国特色社会主义事业新局面的根本思想保证 |
| 三、深刻领会解放思想、实事求是、与时俱进是“三个代表”重要思想的精髓 |
| 1、与时俱进，是马克思主义最重要的理论品质 |
| 2、大力弘扬与时俱进精神，不断开拓马克思主义理论发展的新境界 |
| 3、以科学的态度对待马克思主义，用发展着的马克思主义指导新的实践 |
| 四、发展是党执政兴国的第一要务走中国特色社会主义发展道路 |
| 1、发展是我们党执政兴国的第一要务 |
| 2、发展是物质文明、政治文明和精神文明的协调发展 |
| 3、坚持党的基本路线不动摇 |
| 五、实施中国特色社会主义的发展战略实现全面建设小康社会的奋斗目标 |
| 1、提出分阶段地实现社会主义现代化的发展战略 |
| 2、全面建设小康社会是内涵丰富的崭新目标 |
| 3、为实现全面建设小康社会的奋斗目标而努力奋斗 |
| 六、始终代表先进生产力的发展要求推进中国特色社会主义经济建设 |
| 1、社会主义的根本任务是发展生产力 |
| 2、发展社会生产力的基本思路 |
| 3、新阶段经济建设和改革开放的主要任务 |
| 七、发展社会主义民主政治建设社会主义政治文明 |
| 1、建设社会主义政治文明，是我们党领导人民坚持和发展人民民主长期实践的必然结论 |
| 2、建设社会主义政治文明，最根本的就是要坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一 |
| 3、按照“三个代表”要求，积极建设社会主义政治文明 |
| 八、牢牢把握先进文化前进方向发展中国特色社会主义文化 |
| 1、充分认识发展中国特色社会主义文化的重要性 |
| 2、用“三个代表”重要思想统领文化建设 |
| 3、新世纪新阶段社会主义文化建设的主要任务 |
| 九、按照“一国两制”要求完成祖国统一大业 |
| 1、实现祖国统一大业是中华民族的根本利益所在 |
| 2、江泽民同志提出的八项主张是完成祖国统一大业的纲领 |
| 3、为完成祖国统一大业而继续奋斗 |
| 十、坚持党的领导全面推进党的建设 |
| 1、坚持党的领导是我国改革开放和现代化建设事业的根本保证 |
| 2、保持党的先进性是我们党长期执政的关键 |
| 3、全面推进党的建设新的伟大工程 |
| 十一、始终坚持人民的利益高于一切实现好最广大人民的根本利益 |
| 1、代表中国最广大人民的根本利益是我们党全部工作的出发点和落脚点 |
| 2、新时期中国最广大人民的根本利益的基本内涵 |
| 3、不断实现好维护好发展好最广大人民的根本利益 |
| 十二、全面贯彻“三个代表”重要思想为实现中华民族伟大复兴而奋斗 |
| 1、用“三个代表”重要思想统领党和国家的各项工作，使我们获得了面向新世纪、完成新任务、开创新局面的强大理论武器 |
| 2、兴起学习贯彻“三个代表”重要思想的新高潮，是一项关系党的事业继往开来、与时俱进的战略任务 |
| 3、提高全党的马克思主义理论水平，开创中国特色社会主义事业新局面 |
（10）“发展是党执政兴国的第一要务”思想初探（论文提纲范文）
| 一、“发展是党执政兴国的第一要务”思想产生的社会历史条件 |
| (一) 时代背景 |
| (二) 历史依据 |
| (三) 现实依据 |
| 二、“发展是党执政兴国的第一要务”思想的科学内涵 |
| 三、“发展是党执政兴国的第一要务”思想的重大意义 |
四、实践“三个代表”的要求 勇担“第一要务”的责任（论文参考文献）
- [1]“三个代表”重要思想科学体系探索[D]. 王观松. 武汉大学, 2004(11)
- [2]《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》学习导读[J]. 国方. 学习导报, 2004(10)
- [3]实践“三个代表”与抓住“三个第一”[J]. 沈明达. 中国勘察设计, 2004(04)
- [4]实践“三个代表”与抓住“三个第一”[J]. 沈明达. 上海党史与党建, 2004(02)
- [5]发展是“三个代表”重要思想的主题[J]. 邓达. 社会科学研究, 2003(05)
- [6]兴起学习“三个代表”新高潮主题阐释之一:“三个代表”与第一要务[J]. 本刊编辑部. 党员干部之友, 2003(08)
- [7]学习《纲要》系列理论文章[J]. 钱加群,钟辉. 学习导报, 2003(07)
- [8]2003年高考文综冲关专题[J]. 周益新,廖剑书,徐胜. 求学, 2003(Z1)
- [9]把握灵魂,抓住精髓,实现富民强市新跨越——学习党的十六大精神的体会和思考[J]. 孙志军. 扬州大学学报(人文社会科学版), 2003(02)
- [10]“发展是党执政兴国的第一要务”思想初探[J]. 曹爱琴. 长安大学学报(社会科学版), 2003(01)
标签：社会主义理论体系论文; 历史主义论文; 科学论文; 时政论文;