一、与时俱进 丰富和发展邓小平党的建设理论（论文文献综述）
尹勇[1]（2021）在《邓小平人才思想研究》文中提出人才是一个国家最宝贵的精神财富,最重要的资源,是一个国家、一个民族兴旺发达的标志。作为中国共产党第二代领导集体的核心以及改革开放的总设计师,邓小平汲取了马克思主义经典作家人才思想,立足于改革开放和社会主义现代化建设,就人才工作提出一系列观点,形成了具有中国特色的人才思想。当前,我们比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴的宏伟目标,我们比历史上任何时期都更加渴求人才。因此,本文通过对邓小平人才思想的理论来源、时代背景与现实依据、核心内容进行系统研究,深入挖掘并揭示这一思想的当代价值,以期为我国人才工作提供理论参考和现实指导。本文由引言、主体和结论三部分构成。引言部分主要介绍本文的研究背景与意义、研究思路和方法、研究创新点及不足之处,主体部分论述的逻辑是:第一部分,对邓小平人才思想的理论渊源进行阐述。通过追溯马克思主义经典作家的人才思想,中国共产党第一代领导集体的人才思想以及中华优秀传统文化中的人才思想,进一步阐释邓小平人才思想的理论来源。第二部分,对邓小平人才思想的时代背景和现实依据进行梳理。邓小平人才思想的形成与其所处的环境密切相关。和平与发展的时代主题,国际竞争对人才的需求,形成邓小平人才思想的时代背景;“四个现代化”目标以及“拨乱反正”政策的提出,构成邓小平人才思想的现实依据。第三部分,对邓小平人才思想的主要内容进行总结与阐述。在分析邓小平相关文献资料的基础上,论述人才在改革开放、社会主义现代化建设、党的政治路线执行以及国际竞争中的地位与作用,阐释人才教育与培养的目标、方向、方法与制度,并分析人才选拔与使用的原则、标准及方法。第四部分,主要挖掘邓小平人才思想的当代价值。邓小平人才思想意蕴深厚,在理论层面,邓小平人才思想丰富发展了马克思主义人才思想,构成邓小平理论的重要组成部分,为习近平人才观的发展提供参考;在实践层面,邓小平人才思想有利于巩固党的执政地位、提升党的领导能力,加强我国人才队伍建设以及促进国民教育及发展。结论部分对全文作出总结,指明了研究邓小平人才思想的意义。
魏海勇[2]（2021）在《习近平总书记关于党的政治建设重要论述研究》文中提出习近平总书记指出:“党的政治建设是党的根本性建设,决定党的建设方向和效果。”一段时期以来,“四大考验”对党的领导提出更高要求,“四大危险”对党的建设造成严重危害。立足中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局,把党建设成为具有战斗力和凝聚力的领导核心,是新时代对党提出的新要求,是社会历史发展赋予党的新任务。本研究梳理习近平总书记关于党的政治建设重要论述（以下简称“重要论述”）的内涵界定、生成逻辑、内容体系、理论创新、实践路向等理论和实践问题,并对其进行较为系统的整体性阐述。长期以来,党的政治建设都是融入在党的其他建设之中的,这在理论上导致了对党的政治建设的基本内涵认识不清、地位与作用认识不清、与党的其他方面建设之间的关系认识不清等问题。因此,首先需要从学理上对党的政治建设的研究缘起、研究意义、国内外研究现状等进行研究。在此基础上,要以马克思主义唯物史观为指导,在深入解读有关文献基础上,论述党的政治建设独立成篇提出的基本过程,辨析在新时代党的建设总体布局中党的政治建设与思想、组织、作风和纪律等方面建设的内在逻辑关系,从整体上解析重要论述的基本内涵。立足中国特色社会主义现代化建设的宏伟目标,面对当前部分党组织和党员干部忽视政治、淡化政治、不讲政治的问题,习近平总书记从历史、现实和实践等维度,从理论上寻找提升党的长期执政能力的答案。重要论述的形成不是单一因素作用的结果,要从思想源头、理论来源、现实向度和主体条件等层面对其生成逻辑进行综合思考,尤其是通过论述其来源于中国特色社会主义伟大实践,奠基于马克思主义政党理论和中国共产党的建设理论积累,发轫于习近平长期的基层锻炼和治国理政实践,阐明其是理论主动构建和实践需求回应的综合结果。《关于加强党的政治建设的意见》是习近平总书记关于党的政治建设重要论述形成的重要标志,不但阐明了党的政治建设在党的建设总体布局中的首要地位和统领作用,而且从总体要求、地位作用、核心任务、运行系统等方面构建了新时代党的政治建设的内容体系。首先,第一次把党的政治建设纳入党的建设总体布局,凸显党的政治建设的首要地位和统领作用,是习近平总书记关于党的政治建设重要论述作为马克思主义党的建设理论重大创新的集中体现;其次,“实现全党团结统一、行动一致”的目标导向、“当前党内存在的政治问题”的问题靶向、“旗帜鲜明讲政治”的根本要求和“坚持党中央权威和统一集中领导”的首要任务,构成了习近平总书记对于加强党的政治建设的总体要求;再次,坚持党性和人民性的内在统一,坚定政治信仰、站稳政治立场,构成了习近平总书记对于党的政治建设的价值导向;最后,习近平总书记从实施主体、制度体系、动力系统、文化生态和保障机制等方面,提出了党的政治建设既有哲学依据又有方法论指导的运行系统。重要论述是党领导是把党的领导和党的建设融入“两个一百年”奋斗目标的智慧结晶,内含了党的建设与中国特色社会主义发展的内在一致性,具有鲜明的理论创新意蕴和方法论指导意义。尤其是要通过研究其理论地位,论证重要论述在中国特色社会主义理论体系中处于“方向导航”的现实坐标,在习近平新时代中国特色社会主义思想中具有“政治引领”的价值体现,在新时代党的建设总体布局中凸显了首要地位和统领作用。重要论述将随着中国特色社会主义事业的发展而深化拓展。因此,不能以一蹴而就、一劳永逸的方式提出对策,而要从明确思想引领、凸显政治主线、提升制度张力、涵养文化生态等四个层面,对推进新时代党的政治建设的实践路径进行研究,方能实现最大化效果。
侯薇[3]（2021）在《新时代中国共产党政党外交新理念研究》文中认为当今世界正经历百年未有之大变局,国际体系正在重构,世界处于变革大潮中,世界各国政党应如何顺应历史潮流,实现党际互信、党际互通,把自身发展与人类、民族和国家的命运联系在一起,在变局中体现使命担当?已成为一个值得深刻研究和探讨的历史课题。中国共产党历来重视国际交往,在不断探索和开创党际交往新局面的同时,也在不断革新政党外交理念。毛泽东独立自主的党际交往原则、周恩来求同存异的外交方针和邓小平的党际关系四原则等重要的外交理念贯穿于整个中国共产党政党外交局面不断开拓的历史进程中,并随着时代的发展变化而不断得以创新。党的十八以来,中国特色社会主义进入了新时代,面对前所未有的危机和挑战,中国共产党积极应对,提出了构建“求同存异、相互尊重、互学互鉴的新型政党关系”的政党外交新理念,积极搭建多层次的国际政党交流合作网络,构筑新型国际关系。文章紧密围绕‘中国共产党政党外交新理念’这一核心问题进行逻辑架构和科学探究,共分为四个部分:第一部分对外交、政党外交、政党外交理念等基本概念以及中国共产党政党外交理念的发展历程进行了分析研究,让我们深刻体会到,在继承历史的基础上,新时代中国共产党政党外交理念得以创新发展。第二部分围绕“以人类命运共同体的基本理念为追求目标”“以构建多边主义党际关系为发展模式”“以建构聚同化异的新型政党关系理念为指导原则”“以构筑党际关系创新与大国特色外交联动发展的新局面为落脚点”四个方面架构了新时代中国共产党政党外交新理念的核心内容。第三部分重点总结提炼出了中国共产党政党外交新理念的基本特点,涉及到塑造中国共产党全新国际形象,超越意识形态差异,具有大国大党胸怀,积极承担构建人类命运共同体的国际使命等内容。第四部分紧密结合国内外形势,尤其是开启全面建成社会主义现代化国家新征程的历史时期,对新时代中国共产党政党外交新理念在积极引导变革全球治理体系、营造良好的外部环境、完善党的执政理念等方面的意义进行了全面阐述。
徐文卓[4]（2020）在《邓小平党的制度建设思想研究》文中指出制度建设在党的整个建设体系中具有举足轻重的地位,它与组织建设、思想建设、作风建设、纪律建设等各项建设相互衔接、相辅相成,为党的各项建设的顺利推进提供了制度保障。中国共产党领导中国革命、社会主义建设和改革开放以来,一直都十分注重积累制度建设的经验,并在实践中不断丰富和发展了党的制度建设的理论。邓小平党的建设思想的一大特色是注重制度建党,邓小平在继承马克思、恩格斯、列宁、毛泽东等经典作家关于无产阶级政党制度建设的重要思想的基础上,结合社会主义主义建设和改革开放的实践,对党的制度建设思想进行了不断地丰富和发展,将制度建党首次提高到与党内其他建设同等的地位上来,是党的制度建设历程中的一个里程碑。邓小平在中国共产党的革命实践中不断吸取经验、探索和总结,对加强党的制度建设的意义和方法等进行了深入研究,强调党章是管党治党的总规矩,制定了较为完备的以民主集中制为核心的制度建设思想体系,为新时代党的制度治党提供了坚实的理论基础,对新时代推进全面从严治党不断深化,进一步完善党的制度体系,推动党和国家治理体系和治理能力现代化,加强党应对愈发复杂多变的国际局势的执政能力具有十分重要的意义,深入研究邓小平党的制度建设思想具有重要的理论和现实意义。本文从以下三个部分对邓小平党的制度建设思想进行了阐述:第一部分主要阐述了邓小平党的制度建设思想的理论来源以及时代条件。邓小平党的制度建设思想的理论基础主要来自于对马克思、恩格斯、列宁以及毛泽东等经典作家关于党的制度建设的重要论述;时代条件源自于对世情、国情、党情、社情的深刻分析。执政后党的思想建设、作风建设、组织建设等存在着一些问题需要通过加强制度建设来解决;同时借鉴了前苏联共产党在执政党建设过程中的成功经验,吸取了失败教训,总结了中国共产党发展历程中在党的制度建设方面的经验教训,扬弃地吸收借鉴了西方政党加强制度建设的做法和经验。第二部分详细阐述了邓小平党的制度建设思想的主要内容。邓小平党的制度建设思想主要有两个方面:一是强调党的制度建设的极端重要性;邓小平指出党的制度建设事关党和国家的前途命运、加强党的制度建设是推进改革开放的迫切需要、加强党的制度建设符合社会主义民主政治发展的需要、加强党的制度建设有利于人民军队的健康发展。二是明确了党的制度建设的主要内容。邓小平党的制度建设的思想内容丰富,其主要观点主要有以下几个方面:完善党章、建立健全党内民主集中制、改革和健全党的干部制度、健全和完善党内生活制度、加强和健全党内监督制度、加强制度教育,树立制度意识等。第三部分主要分析了邓小平党的制度建设思想的主要特点、理论价值和现实启示。本文结合对邓小平党的制度建设思想的具体梳理,归纳了邓小平党的制度建设思想的突出特点:即创新性、系统性、效率性、实践性。概括总结了邓小平党的制度建设思想理论价值在于它不仅丰富发展了马克思主义执政党关于党的制度建设的思想,而且为新时代党的建设提供了科学的理论指导。明确了邓小平党的制度建设思想对进一步推进新时代党的制度建设具有的十分重要的现实意义,即:要始终坚持制度改革、创新,要始终将制度建设纳入到党的建设系统之中,不断优化这个系统,要始终坚持制度教育,加强制度意识。
孙佳环[5]（2020）在《新时代中国共产党处理对外党际关系基本经验研究》文中指出处理对外党际关系,是党的对外工作的主要形式。中共十八大以来,以习近平同志为核心的党中央顺应时代潮流,根据国内建设和国际形势,提出了一系列新理念、新举措,其中新型政党关系成为新时代中国共产党处理对外党际关系的代名词,人类命运共同体成为世界体系的演进目标,这些理论和实践引领对外党际关系步入新时代。进入新时代以来,发展对外党际关系欣欣向荣,特别是2017年中国共产党与世界政党高层对话会的成功召开,标志着新型政党关系的建构生成并开始走向机制化建设道路。因此,总结中国共产党处理对外党际关系的基本经验,不仅有助于提高中国共产党的自身建设,而且有助于提高中国共产党的影响力和塑造力。论文运用文献研究方法了解掌握中国共产党处理对外党际关系的阶段性情况,明确了新时代中国共产党处理对外党际关系的研究现状;运用辩证分析方法对中国共产党处理对外党际关系的时代依据,发展态势和基本经验加以分析研究;运用历史分析方法试图找到党际关系的内在规律,进而论证其发展规律;运用系统分析方法将党际关系置于大体系下进而实现从微观到宏观的把握。论文首先梳理了关于中国共产党处理对外党际关系的相关理论研究成果,在此基础上设计了新时代中国共产党处理对外党际关系基本经验研究的框架结构。第一部分:绪论。第一部分主要阐述对外党际关系的选题背景及研究意义、着重对研究现状综述进行分析、明确研究思路与方法、框架结构与创新之处。第二部分:新时代中国共产党处理对外党际关系的相关概述。第二部分主要基本内涵、交往形式、主要特征三个方面对新时代中国共产党处理对外党际关系基本理论进行梳理和阐述。然后,详细梳理新时代中国共产党处理对外党际关系的理论基础,从而增强新型政党关系的理论自信。第三部分:新时代中国共产党处理对外党际关系的时代依据。第三部分主要突显中国与世界相互关系的历史性变化。首先分析国内与国际的时代背景,其次从国内的视角阐释新时代中国共产党处理对外党际关系的内在根据。最后从国际的视角阐述新时代中国共产党处理对外党际关系的外在动因。从以上三个方面彰显中国为世界贡献中国智慧和方案的大国责任与使命。第四部分:新时代中国共产党处理对外党际关系的发展态势。第四部分重点分析了中国共产党处理对外党际关系的交往实践、交流格局、独特优势和重要举措。顺应世界政党政治格局的变化,需要我们深入研究新型政党关系的理论与实践,从而突显中国日益步入世界舞台中央的趋势。第五部分:新时代中国共产党处理对外党际关系的基本经验。第五部分主要在研究新时代中国共产党处理对外党际关系的现状基础上,进一步归纳出其基本经验:汲取党的对外工作精髓促进关系发展、把握世界发展大势贡献中国智慧。
张鹏[6]（2019）在《改革开放以来中国共产党集中教育活动历史演进研究》文中研究表明本研究以改革开放为时间节点,把改革开放以来党的集中教育活动置于党的建设过程进行考察,综合运用历史和文本的研究方法,把改革开放以来党的集中教育进行历史细分,划分为20世纪80-90年代的集中教育、21世纪初期的集中教育和党的十八大以来的集中教育等三个历史阶段,并按照历史演进的逻辑对每一个历史阶段进行系统梳理,重点突出党的集中教育的时代特征和时代使命,在此基础上,系统勾勒四十年党的集中教育活动的演化轨迹,历史把握改革开放以来党的集中教育活动的发展脉络,进而整体透视党的集中教育的成功因素、基本特征和基本经验启示。第一章,绪论。主要从选题背景、选题意义、概念界定、研究思路和研究方法、论文的创新点、重难点和不足等五个方面对中国共产党集中教育的基础性问题进行交代,为本研究深入开展和有序推进奠定知识性基础。第二章,中国共产党集中教育概念界定及理论基础。马克思主义集中教育理论是不可分割的有机整体,是成体系化的理论存在。本节立足于马克思主义集中教育的理论发展史,重点回溯了马克思恩格斯集中教育理论、列宁集中教育理论和中国化马克思主义集中教育理论。这些为本研究的深入提供了理论基础和理论准备。第三章,改革开放前中国共产党集中教育活动的历史回顾。本节立足于国家改革开发前的政治、经济体制历史大时代背景,对这一时期的延安整风运动、“三查三整”、整风整党、1957年整风、社会主义教育活动等教育活动进行了深入分析,还原了这一阶段党的集中教育活动的实践进程,刻画出这一阶段党的集中教育活动的演进方式。第四章,20世纪80-90年代党的集中教育活动演进。本节立足于国家政治、经济体制改革的历史背景和社会转型的大时代背景,对这一时期的整党、“三讲”教育活动和“三个代表”重要思想学习教育活动进行了深入分析,还原了这一阶段党的集中教育活动的实践进程,勾勒了这一阶段党的集中教育活动的演进脉络。第五章,21世纪初期党的集中教育活动演进。本节立足于21世纪头十年中国所处的发展重要战略机遇期的时代背景,对这一阶段党内先后开展的保持共产党员先进性教育活动、深入学习实践科学发展观活动和创先争优活动等三次集中教育活动进行了剖析,勾画了这一时期党的集中教育实践路线图。第六章,新时代中国共产党集中教育活动的演进。本节立足于党的十八大以来党建设新的伟大工程的历史背景,对这一时期中央开展的党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育活动和“不忘初心,牢记使命”主题教育进行深入剖析,动态把握这一阶段党的集中教育活动的演化轨迹。第七章,中国共产党集中教育活动经验透视。本节立足于改革开放以来党的集中教育的历史长镜头,对这一长时段党的集中教育进行透视,重点剖析了党的集中教育取得成功的因素,考察了党的集中教育所表征出来的新特点,基于此得出了党的集中教育的经验和启示。
刘亚[7]（2019）在《加强党的政治建设研究》文中指出党的十九大明确提出了”把党的政治建设摆在首位”,自此以后,党的政治建设迅速成为了新时代的关键词和关注点。党的政治建设是党的根本性建设,把控着党的建设的方向,决定着党的建设的效果,是党的建设的坚实保障。离开了党的政治建设,党的其他建设就会成为无源之水、无本之木。加强党的政治建设,就是要旗帜鲜明讲政治,使全党树牢”四个意识”,坚定”四个自信”,坚决做到”两个维护”,自觉在思想上、行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致,强化政治责任,保持政治定力,把准政治方向,提高政治能力,增强斗争精神,坚决同破坏政治纪律和政治规矩的行为作斗争,赢得新时代中国特色社会主义伟大胜利的政治保证。旗帜鲜明讲政治是我们党作为马克思主义政党的根本要求,讲政治始终是共产党人不变的特质。建党九十多年来,无论革命时期、建设时期还是改革时期,我们党都十分重视党的政治建设,并能将建设方向与时代特征紧密结合起来,形成了讲政治的优良传统。建党初期,由于国共合作和国共十年内战的时代背景,党的政治建设经过了艰辛的探索,取得进步的同时也有了一定的经验教训。抗日战争和解放战争时期,在中国共产党的领导下,国内形成了最广大的人民民主统一战线,党的政治建设蓬勃发展、日趋成熟。新中国成立初期,政治建设在各领域全面推进。然而,由于社会主义革命和建设时期坚持以阶级斗争为纲,严重违背了党的思想政治建设的方向及原则,使党的政治建设偏离了正确的轨道。党的十一届三中全会冲破了”左”的错误思想的束缚,实现了党的思想路线的拨乱反正,马克思主义思想路线得以重新确立,党的政治建设走上正轨。党的十四大以来,党的政治建设被上升到新的高度,在党和国家工作全局中占有越来越突出的地位。进入新时代,”建设一个什么样的党、怎样建设这样的党”成为了摆在我们面前的重要课题。以习近平总书记为核心的党中央从政治高度全面审视、从战略高度科学回答了这一问题,第一次把党的政治建设纳入到党的建设总体布局,并强调”以党的政治建设为统领”,将党的政治建设摆在了至关重要的位置。通过对各个历程中党的政治建设理论和实践的分析,可以看出党的政治建设的具体理念、落实举措在不同历史阶段呈现出不同的面相,反映出清晰的演变规律,由此也能够得出党的政治建设的基本经验。在党的政治建设的思想方面,先进的马克思主义是党的政治建设的思想来源,以人民为中心是党的政治建设的思想立场,理论创新是党的政治建设的思想前提;在党的政治建设的制度方面,民主集中制是党的政治建设的制度根本,党章是党的政治建设的制度纲领,党内法规体系是党的政治建设的制度依据;在党的政治建设的组织方面,坚决做到”两个维护”是党的组织命脉,正确的政治路线是党的组织遵循,忠诚干净担当的干部队伍是党的组织力量。然而,随着经济的发展和对外开放的不断扩大,中国共产党带领中国人民取得举世瞩目的成就的同时,党的政治建设也面临着诸多挑战。主要表现为部分共产党员政治意识不强、政治立场不稳、政治能力不足、政治行为不端等。导致这些问题的出现,既有共产党员个人的思想原因,如人性中的利己主义、世界多元思想文化的影响以及马克思主义信仰的缺失、对社会主义现有成就的盲目自信;又有党的建设的制度原因,如民主集中制未能全面落实,党内监督、社会监督、干部人事制度、奖惩制度均须完善;还有大的体制原因,如共产党未充分发挥领导核心作用、党内政治生态已被部分党员恶化等。党在政治建设方面出现的问题,严重损害了党在人民群众中的形象,甚至会瓦解党的执政根基。只有加强党的政治建设,才能保证党的政治方向对头、政治原则坚定、政治路线正确,才能统一全党意志、凝聚全党力量,为实现党的纲领和目标而共同奋斗。（1）全面加强党的政治建设,要以旗帜鲜明讲政治作为根本切入点,以全面从严治党作为主要着手点。具体的建设方略主要有以下方面:以制度建设为保障,完善和落实民主集中制,健全党和国家的巡视监督制度,完善选人用人制度;以党内政治文化建设为灵魂,大力弘扬党内正确的价值观,全面加强党员的党性修养,继承和发扬党的优良作风,改善党内思想政治教育的形式;以提高党的治理现代化水平为途径,把党的政治建设纳入国家治理现代化体系中、融入党的信息化建设体系中、纳入专家智库体系中,并增强与世界各国政党的政治建设交流。唯有如此,党的政治建设才能全面加强,从而推动党的建设新的伟大工程发展向前。
李艳丰[8]（2019）在《毛泽东党的制度建设思想研究》文中进行了进一步梳理毛泽东是近代以来对中国影响最为深远的历史巨人,无论是他的支持者还是他的反对者都必须承认,他兼具文韬武略,百年难得一见。人们对他的文章、诗词、书法等皆推崇备至。毛泽东的政治、经济、军事、文化、外交等思想,是中国共产党重要的指导思想,并被继承与发展。然而由于毛泽东晚年的失误引发了巨大的争论,把毛泽东不重视制度建设作为解释其晚年失误的一个原因几乎成为学术界的共识。这就使得学术界和社会上产生一种误解:毛泽东的一生在党的制度建设上并没有什么建树。正因为如此,学术界很少提及毛泽东党的制度建设思想。更有历史虚无主义者以此为突破口,断章取义地大肆攻击毛泽东“要人治,不要法治”,是“和尚打伞,无法无天”,等等。然而,事实上并非如此,毛泽东在其波澜壮阔的一生中,始终在探索党的制度建设,始终致力于把马克思、恩格斯、列宁等关于无产阶级政党制度建设的学说中国化,并在这一过程中形成了丰富的党的制度建设思想。正是在领导中国共产党进行革命过程中,毛泽东成功地进行了制度建设,才能够组建坚强的党和强大的人民军队,才能够夺取革命的胜利。新中国成立以后,毛泽东党的制度建设思想也为执政的中国共产党提供了思想指导和制度保障。1956年,社会主义改造基本完成后,为了适应新形势的需要,打破苏联模式的束缚,毛泽东开始进行党的制度改革的探索,取得了一定的成效。可以讲,毛泽东党的制度建设成果建构了中国共产党制度建设的基本框架,为后来党的制度改革打下了坚实的基础。为了还原毛泽东党的制度建设思想并回应历史虚无主义的观点,本文从五个方面对毛泽东党的制度建设思想进行研究。其一,探求毛泽东党的制度建设思想的源流。毛泽东党的制度建设思想是马克思、恩格斯、列宁关于无产阶级政党制度建设学说的继承与发展。马克思、恩格斯在党的建设理论与实践中形成了丰富的党的制度建设思想,奠定了无产阶级政党制度建设的基础。列宁在此基础上,结合俄国革命实际进行了继承和发展。特别是十月革命胜利后,俄共（布）成为执政党,无产阶级政党制度建设思想进入了社会主义新阶段。毛泽东在继承他们无产阶级政党制度建设的基础上,立足中国国情,开始了探索马克思、恩格斯、列宁关于无产阶级政党制度建设思想中国化的进程,形成了中国化的无产阶级政党的制度建设思想--毛泽东党的制度建设思想。其二,梳理了毛泽东党的制度建设思想的发展历程。毛泽东党的制度建设思想从无到有,从萌芽到发展,从成熟再到新的发展,从曲折发展到走进误区,都与中国革命发展历程紧密相连。毛泽东在各个历史时期,针对革命任务的需要和客观革命环境,对党的制度建设提出了丰富的思想,对推进的党的制度建设,推进革命进程起到了重要的作用。即使在曲折发展和失误时期,依然提出过一些建设性的思想。其三,阐述了毛泽东党的制度建设思想的基本内容。毛泽东在党的建设实践中注重制度化安排,形成了党的领导制度建设思想、党的组织建设制度思想、党的干部制度建设思想、党的监督制度建设思想以及其他相关制度建设思想等相对完整和严密的党的制度建设思想体系。其四,解析了毛泽东党的制度建设思想的内在运行机理。主要涉及毛泽东对党的制度的属性判断（人治还是法治）,制度设计的逻辑起点（性善还是性恶）,制度建设的公平抉择（程序还是实质）,制度运行的关键（平衡与失衡）等。其五,对毛泽东党的制度建设思想进行评价和反思以及启示探讨。文中客观评价了毛泽东党的制度建设思想的历史意义,认为其开创了马克思主义政党制度理论中国化的先河,提供了中国共产党制度建设的指导思想,建构了中国共产党制度建设的总体框架;文章还总结了毛泽东党的制度建设思想的历史经验和现实启示。可见,毛泽东不仅拥有党的制度建设思想,而且其思想内容很丰富,指导作用很大,地位很重要。毛泽东党的制度建设思想研究不仅具有重要的学术意义,也具有重要的历史意义和政治意义。
陈瑶[9]（2019）在《习近平全面从严治党思想研究》文中认为在中国特色社会主义建设的新时代,习近平总书记根据国内发展形势和全球战略格局,并结合历史发展的客观规律,提出了全面从严治党思想。这一思想围绕如何“管好党、治好党”这一时代主题,在推进党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、制度建设、党风廉政建设和反腐败斗争等等方面提出了一系列重要理论观点。全面理解、准确把握习近平从严治党思想的精神实质,认真践行全面从严治党思想,对推进新时期党的建设,具有重大的理论和实践意义。本文主要由绪论和正文组成。在绪论部分,全面论述了此次研究的背景和意义,并介绍了本文研究采用的方法和国内外的研究成果,并基本确定此次研究思路,明确创新点,正文由四章组成。第一章,论述了全面从严治党思想的时代背景及理论渊源,主要对马克思主义政党建设理论进行梳理,论证了全面从严治党的理论基础,归纳了我党历届领导人的管党治党思想。第二章,概述了全面从严治党思想的基本要素,主要包括全面从严治党的内容及特点,理顺了习近平新时代从严治党思想的发展历程。第三章,论述了全面从严治党的重要举措,针对当前党的建设方面面临的突出问题,全方位提出了全面从严治党的实践要求。建设内容涵盖政治、思想、组织、作风、制度等多个方面。第四章,论述了全面从严治党思想的当代价值。分析了习近平全面从严治党思想的理论意义和实践意义,凸显了以习近平为核心的党中央在新时期提出全面从严治党思想的时代价值。
尚杨[10]（2019）在《十八大以来习近平关于党的思想建设重要论述研究》文中指出当前,中国共产党党员队伍整体积极向上,在各行各业发挥着重要的作用。在8千多万的党员队伍中也存在部分党员理想信念不够坚定、党的宗旨意识薄弱等问题,这一定程度影响了党员队伍的形象,削弱了党组织的战斗力。党的十八大以来,习近平总书记高度注重党的建设,坚持全面从严治党,狠抓党的建设,在党的思想建设上,将实践和理论相结合不断进行探索,形成了一系列关于党的思想建设的重要论述。论文以十八大以来习近平关于党的思想建设重要论述为选题,利用文献研究、比较分析等方法对十八大以来习近平关于党的思想建设的重要论述和文献进行梳理归纳。在厘清党的思想建设的含义等相关内容的基础之上,分析十八大以来习近平关于党的思想重要论述的形成基础,归纳十八大以来习近平关于党的思想重要论述的主要内容,总结十八大以来习近平关于党的思想重要论述的基本特点,探讨十八大以来习近平关于党的思想重要论述的当代价值。通过对十八大以来习近平关于党的思想重要论述的形成基础、主要内容、基本特点和当代价值的探析,以期能够进一步丰富党的思想建设的重要论述,为当代中国共产党人开展思想建设工作提供一定有益的理论参考。
二、与时俱进 丰富和发展邓小平党的建设理论（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、与时俱进 丰富和发展邓小平党的建设理论（论文提纲范文）
（1）邓小平人才思想研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 引言 |
| (一)研究背景及意义 |
| 1.研究背景 |
| 2.研究意义 |
| (二)国内外研究现状 |
| 1.国内研究现状 |
| 2.国外研究现状 |
| 3.国内外研究述评 |
| (三)研究思路及方法 |
| 1.研究思路 |
| 2.研究方法 |
| (四)研究创新点及不足之处 |
| 1.研究创新点 |
| 2.研究不足之处 |
| 一、邓小平人才思想的理论渊源 |
| (一)马克思主义经典作家的人才思想 |
| 1.马克思恩格斯的人才思想 |
| 2.列宁的人才思想 |
| (二)中国共产党第一代领导集体的人才思想 |
| (三)中华优秀传统文化中的人才思想 |
| 二、邓小平人才思想形成的时代背景和现实依据 |
| (一)时代背景 |
| 1.和平与发展的时代主题 |
| 2.国际竞争对人才的需求 |
| (二)现实依据 |
| 1.“四个现代化”目标的提出 |
| 2.“拨乱反正”政策的提出 |
| 三、邓小平人才思想的主要内容 |
| (一)人才的地位与作用 |
| 1.人才事关改革开放的成败 |
| 2.人才是实现现代化的关键 |
| 3.人才是执行党的政治路线的保证 |
| 4.人才是赢得国际竞争的关键因素 |
| (二)人才的教育与培养 |
| 1.人才教育与培养的目标 |
| 2.人才教育与培养的方向 |
| 3.人才教育与培养的方法 |
| 4.人才教育与培养的制度 |
| (三)人才的选拔与使用 |
| 1.人才选拔与使用的原则 |
| 2.人才选拔与使用的标准 |
| 3.人才选拔与使用的方法 |
| 四、邓小平人才思想的当代价值 |
| (一)邓小平人才思想的理论价值 |
| 1.丰富发展了马克思主义人才思想 |
| 2.构成邓小平理论的重要组成部分 |
| 3.为习近平人才观的发展提供参考 |
| (二)邓小平人才思想的现实价值 |
| 1.有利于巩固党的执政地位和提升党的领导能力 |
| 2.有利于加强我国人才队伍建设 |
| 3.有利于促进国民教育及发展 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 攻读硕士期间发表的学术论文情况 |
| 致谢 |
（2）习近平总书记关于党的政治建设重要论述研究（论文提纲范文）
| 作者简介 |
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究缘起 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.2.1 理论意义 |
| 1.2.2 现实意义 |
| 1.3 国内外研究现状述评 |
| 1.3.1 国内研究综述 |
| 1.3.2 国外研究综述 |
| 1.3.3 已有研究述评 |
| 1.4 研究的基本思路和方法 |
| 1.4.1 研究思路 |
| 1.4.2 技术路线 |
| 1.4.3 研究方法 |
| 1.5 研究的主要内容和创新点 |
| 1.5.1 研究的主要内容 |
| 1.5.2 研究的创新点 |
| 第二章 习近平总书记关于党的政治建设重要论述的基本内涵 |
| 2.1 有关概念界定及其辨析 |
| 2.1.1 党的建设 |
| 2.1.2 党的政治建设 |
| 2.1.3 党的政治建设与党的建设关系辨析 |
| 2.1.4 党的政治建设与民主政治建设关系辨析 |
| 2.1.5 党的政治建设与党的思想建设关系辨析 |
| 2.1.6 党的政治建设与党的制度建设关系辨析 |
| 2.2 基本脉络与重点呈现 |
| 2.2.1 习近平总书记提出党的政治建设概念的基本脉络 |
| 2.2.2 习近平总书记着重解决的党的政治建设有关理论问题 |
| 2.2.3 习近平总书记开展党的政治建设理论构建的重点呈现 |
| 第三章 习近平总书记关于党的政治建设重要论述的生成逻辑 |
| 3.1 理论逻辑:马克思主义政党建设理论提供思想基石 |
| 3.1.1 坚持把讲政治作为马克思主义政党的根本要求 |
| 3.1.2 重视政治纲领在党的事业发展中的最高引领地位 |
| 3.1.3 凸显维护党中央权威对实现政治领导的重要作用 |
| 3.1.4 认同民主集中制是维护党内团结统一的制胜法宝 |
| 3.1.5 凸显把全心全意为人民服务作为党的根本政治立场 |
| 3.2 历史逻辑:党的优良政治基因代际相传规律 |
| 3.2.1 毛泽东关于思想建党和政治建党的理论 |
| 3.2.2 邓小平关于制度建党和政党改革的理论 |
| 3.2.3 江泽民关于“讲政治”论述和“三个代表”重要思想 |
| 3.2.4 胡锦涛关于学习型政党和党的建设科学发展的论述 |
| 3.3 实践逻辑:新时代对提升党的长期执政能力提出新要求 |
| 3.3.1 苏联解体和东欧剧变为加强党的政治建设带来重大警示 |
| 3.3.2 坚持中国特色社会主义道路要求不断加强党的政治领导 |
| 3.3.3 有效推进新的“四个伟大”要求切实提高党的政治能力 |
| 3.3.4 有效解决当前党的政治建设问题对永葆政治本色提出新要求 |
| 3.4 习近平总书记关于党的政治建设重要论述的理论演进 |
| 3.4.1 党的十八大以前:习近平同志对党的政治建设不断强化自觉意识 |
| 3.4.2 党的十八大到十九大:习近平总书记对党的政治建设认识的深化 |
| 3.4.3 党的十九大:习近平总书记关于党的政治建设重要论述正式提出 |
| 3.4.4 党的十九大之后:习近平总书记关于党的政治建设重要论述不断丰富 |
| 第四章 习近平总书记关于党的政治建设重要论述的内容体系 |
| 4.1 凸显了党的政治建设的首要地位和统领作用 |
| 4.1.1 把党的政治建设纳入新时代党的建设总体框架 |
| 4.1.2 明确党的政治建设在党的建设中处于首要地位 |
| 4.1.3 凸显党的政治建设在党的建设中具有统领作用 |
| 4.2 明确了党的政治建设的总体要求和重点任务 |
| 4.2.1 目标导向:实现全党团结统一、行动一致 |
| 4.2.2 问题靶向:当前党内存在的政治问题 |
| 4.2.3 根本要求:始终坚持旗帜鲜明讲政治 |
| 4.2.4 首要任务:坚持党中央权威和统一集中领导 |
| 4.3 树立了党性与人民性内在统一的的价值导向 |
| 4.3.1 坚定政治信仰是党的政治建设的价值追求 |
| 4.3.2 站稳政治立场是党的政治建设的价值归宿 |
| 4.4 建构了党的政治建设的体系架构和运行系统 |
| 4.4.1 明确了党的政治建设的实施主体 |
| 4.4.2 优化了党的政治建设的制度体系 |
| 4.4.3 设计了党的政治建设的动力系统 |
| 4.4.4 构建了党的政治建设的文化生态 |
| 4.4.5 健全了党的政治建设的保障机制 |
| 第五章 习近平总书记关于党的政治建设重要论述的理论创新 |
| 5.1 在历史逻辑上接续解答着“怎样建设党”的时代课题 |
| 5.1.1 聚焦解决党的建设领域的根本性、全局性和长远性问题 |
| 5.1.2 致力把党的理论主张变成解决中国现实问题的根本方法 |
| 5.2 在实践逻辑上坚持了强烈问题导向和长远发展逻辑 |
| 5.2.1 根植于党的政治建设实际,具有深厚的实践基础 |
| 5.2.2 遵从于党的政治建设规律,具有鲜明的现实针对性 |
| 5.2.3 顺应于党的政治建设发展趋势,具有很强的预判性 |
| 5.3 在理论逻辑上形成了科学系统的认识论和方法论体系 |
| 5.3.1 形成了融合唯物主义认识论和辩证法相呼应的认识逻辑 |
| 5.3.2 形成了马克思主义理论同党的建设实际相结合的科学思维 |
| 5.3.3 形成了具体指导新时代党的政治建设的方法论体系 |
| 5.4 在价值逻辑上要求始终坚持党性和人民性的内在统一 |
| 5.4.1 把人民性运用到党的长期执政能力建设全过程 |
| 5.4.2 把人民性体现于维护人民群众的根本利益 |
| 5.4.3 把人民性贯穿于中国特色社会主义实践全过程 |
| 5.5 在话语逻辑上彰显了中国特色和时代特质的表达范式 |
| 5.5.1 突出中国问题导向和国际话语引领 |
| 5.5.2 突出新概念体系和大众传播话语打造 |
| 5.6 习近平总书记关于党的政治建设重要论述的重要贡献 |
| 5.6.1 开辟了马克思主义中国化建党理论的新境界 |
| 5.6.2 开辟了新时代全面从严管党治党战略的新境界 |
| 5.6.3 为世界无产阶级政党治理提供中国智慧 |
| 第六章 习近平总书记关于党的政治建设重要论述的实践路向 |
| 6.1 明确新时代党的政治建设的思想引领 |
| 6.1.1 党的政治建设要以新思想武装头脑为首要任务 |
| 6.1.2 党的政治建设要把保持党的先进性作为基本准则 |
| 6.1.3 党的政治建设要把保证政治方向作为重要任务 |
| 6.2 凸显新时代党的政治建设的政治统领 |
| 6.2.1 把旗帜鲜明讲政治贯穿党的政治建设全过程 |
| 6.2.2 把坚持“以人民为中心”作为根本政治立场 |
| 6.2.3 把防范政治风险作为党的政治建设的重要前提 |
| 6.2.4 把提高政治能力作为党的政治建设的根本要义 |
| 6.2.5 把干部队伍建设作为党的政治建设的重要支撑 |
| 6.3 提升新时代党的政治建设的制度张力 |
| 6.3.1 强化党的政治建设制度体系的顶层设计 |
| 6.3.2 把制度建设贯穿于党的政治建设全过程 |
| 6.4 涵养新时代党的政治建设的文化生态 |
| 6.4.1 把营造政治生态作为党的政治建设的基础性工作 |
| 6.4.2 把党内制度文化作为党的政治建设的关键着力点 |
| 6.4.3 把优秀政治文化作为党的政治建设的价值引导 |
| 6.4.4 把传承创新党内政治文化作为党的政治建设的重要任务 |
| 结语 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 一、着作类 |
| 二、期刊 |
| 三、报纸类 |
| 四、学位论文 |
（3）新时代中国共产党政党外交新理念研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 引言 |
| (一)选题背景与研究意义 |
| 1.选题背景 |
| 2.研究意义 |
| (二)国内外研究现状综述 |
| 1.国内研究现状 |
| 2.国外研究现状 |
| (三)研究思路与研究方法 |
| 1.研究思路 |
| 2.研究方法 |
| (四)重点难点与创新点 |
| 1.重点难点 |
| 2.创新点 |
| 一、政党外交与中国共产党的政党外交 |
| (一)外交与中国共产党政党外交的基本界定 |
| 1.外交的概念界定 |
| 2.政党外交的内涵和外延 |
| 3.政党外交理念与新理念 |
| (二)中国共产党政党外交理念的历史演进 |
| 1.新中国成立后对政党外交理念的探索 |
| 2.改革开放后中国共产党政党外交理念的开拓与深化 |
| 3.新世纪以来中国共产党政党外交理念的继承与发展 |
| 二、新时代中国共产党政党外交新理念的核心内容 |
| (一) 以人类命运共同体的基本理念为追求目标 |
| 1.在价值观上谋求人类共同利益理念 |
| 2.在发展观上追求平等合作共赢理念 |
| 3.在全球治理上强化政党间共商共建共享 |
| (二) 以构建多边主义党际关系为发展模式 |
| 1.坚持开放包容,不搞封闭排他 |
| 2.坚持协商合作,不搞冲突对抗 |
| 3.坚持与时俱进,不搞故步自封 |
| (三) 以建构聚同化异的新型政党关系理念为指导原则 |
| 1.求同存异 |
| 2.相互尊重 |
| 3.互学互鉴 |
| (四) 以构筑党际关系创新与大国特色外交联动发展的新局面为落脚点 |
| 1.政党外交创新推动新型国际关系的构建 |
| 2.政党外交创新助推中国全球治理方案实施 |
| 3.政党外交创新开创了中国特色大国外交的新局面 |
| 三、新时代中国共产党政党外交新理念的特征 |
| (一) 注重党和国家国际形象的一致性 |
| (二) 谋求民族振兴和世界发展的同一性 |
| (三) 战略目标明确性与策略路径可行性的有机统一 |
| (四) 超越意识形态差异聚焦人类整体利益 |
| 四、新时代中国共产党政党外交新理念的意义 |
| (一)践行人类命运共同体理念,推动构建持久和平繁荣的世界 |
| (二)变革全球治理体系,积极应对世界百年未有之大变局 |
| (三)营造良好外部环境,开启全面建设社会主义现代化国家新征程 |
| (四)完善中国共产党执政理念,促进党的执政能力建设 |
| 结语 |
| 附录 |
| 后记 |
| 攻读硕士期间取得的科研成果清单 |
（4）邓小平党的制度建设思想研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、选题缘由 |
| (一)研究邓小平党的制度建设思想具有十分重要的理论意义 |
| (二)研究邓小平党的制度建设思想具有十分重要的实践意义 |
| 二、研究现状 |
| (一)国内研究现状综述 |
| (二)国外研究成果综述 |
| 三、研究内容 |
| 四、研究方法 |
| 五、创新之处 |
| 第一章 邓小平党的制度建设思想的形成背景 |
| 一、理论渊源 |
| (一)马恩关于无产阶级政党的制度建设的重要论述 |
| (二)列宁关于无产阶级政党的制度建设的重要论述 |
| (三)毛泽东关于中国共产党党的制度建设的重要论述 |
| 二、时代条件 |
| (一)新中国成立后党的历史地位和任务的转变 |
| (二)充分总结中国共产党制度建设的经验教训 |
| (三)吸取和借鉴国际共产主义运动的经验教训 |
| (四)扬弃地吸收借鉴西方政党制度建设的经验 |
| 第二章 邓小平党的制度建设思想的主要内容 |
| 一、强调党的制度建设的极端重要性 |
| 二、明确了党的制度建设的具体内容 |
| (一)完善党章,从根本上加强党的制度建设 |
| (二)建立健全党内民主集中制 |
| (三)改革和健全党的干部制度 |
| (四)健全和完善党内生活制度 |
| (五)加强和健全党的监督制度 |
| (六)加强教育,树立制度意识 |
| 第三章 邓小平党的制度建设思想的主要特点、理论价值和现实启示 |
| 一、邓小平党的制度建设思想的主要特点 |
| (一)创新性 |
| (二)效率性 |
| (三)系统性 |
| (四)实践性 |
| 二、邓小平党的制度建设思想的理论价值 |
| (一)丰富和发展了马克思主义执政党党的制度建设的思想 |
| (二)为新时代党的制度建设的发展和创新提供了理论指导 |
| 三、邓小平党的制度建设思想的现实启示 |
| (一)创新是党的制度建设走在正确道路上的保障 |
| (二)新时代党的制度建设是一个系统工程 |
| (三)制度意识是制度建设的保障,要加强制度教育 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 后记 |
（5）新时代中国共产党处理对外党际关系基本经验研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题背景及研究意义 |
| 1.1.1 选题背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 研究现状综述 |
| 1.3 研究思路与方法 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 框架结构与创新之处 |
| 1.4.1 框架结构 |
| 1.4.2 创新观点 |
| 第2章 新时代中国共产党处理对外党际关系的相关概述 |
| 2.1 新时代中国共产党处理对外党际关系的基本问题 |
| 2.1.1 新时代中国共产党处理对外党际关系的基本内涵 |
| 2.1.2 新时代中国共产党处理对外党际关系的交往形式 |
| 2.1.3 新时代中国共产党处理对外党际关系的主要特征 |
| 2.2 新时代中国共产党处理对外党际关系的理论基础 |
| 2.2.1 马克思恩格斯的党际关系思想 |
| 2.2.2 列宁的党际关系思想 |
| 2.2.3 中国共产党领导人的党际关系思想 |
| 第3章 新时代中国共产党处理对外党际关系的时代依据 |
| 3.1 新时代中国共产党处理对外党际关系的时代背景 |
| 3.1.1 中国特色社会主义进入新时代 |
| 3.1.2 国际关系格局和秩序变革的大时代 |
| 3.1.3 破除中国威胁论的客观需要 |
| 3.2 新时代中国共产党处理对外党际关系的内在根据 |
| 3.2.1 服务于党的建设的本质要求 |
| 3.2.2 政党沟通效果优于政府与社会的必然属性 |
| 3.2.3 实现中华民族伟大复兴的应有之义 |
| 3.3 新时代中国共产党处理对外党际关系的外在动因 |
| 3.3.1 立足世界各国政党现状的的必然要求 |
| 3.3.2 实现“一带一路”国际合作的客观要求 |
| 3.3.3 构建人类命运共同体的必由之路 |
| 第4章 新时代中国共产党处理对外党际关系的发展态势 |
| 4.1 新时代中国共产党处理对外党际关系的交往实践 |
| 4.1.1 中国共产党与发达国家各类政党的机制化交往 |
| 4.1.2 中国共产党与发展中国家各政党的交往 |
| 4.1.3 中国共产党与社会主义国家执政党的交往 |
| 4.1.4 中国共产党与周边国家政党的交往 |
| 4.2 新时代中国共产党处理对外党际关系的交流格局 |
| 4.2.1 建立了全方位的合作网络 |
| 4.2.2 拓展了多渠道的交往路径 |
| 4.2.3 深化了宽领域的交流内容 |
| 4.2.4 搭建了深层次的沟通桥梁 |
| 4.3 新时代中国共产党处理对外党际关系的独特优势 |
| 4.3.1 实现政党政治引领的组织优势 |
| 4.3.2 开展各领域调研工作的研究优势 |
| 4.3.3 讲好中国共产党故事的特色优势 |
| 4.3.4 造福世界人民生活的使命优势 |
| 4.4 新时代中国共产党处理对外党际关系的重要举措 |
| 4.4.1 创设中国共产党和世界政党关系的长效机制 |
| 4.4.2 完善新型政党关系理论体系的构建 |
| 4.4.3 加强软实力建设同硬实力建设协同发展 |
| 第5章 新时代中国共产党处理对外党际关系的基本经验 |
| 5.1 汲取党的对外工作精髓促进关系发展 |
| 5.1.1 以党际关系四项原则为根本指导 |
| 5.1.2 以跨意识形态合作交流为基础 |
| 5.1.3 以坚持和平发展道路为核心指向 |
| 5.1.4 以坚持维护国家利益为出发点 |
| 5.2 把握世界发展大势贡献中国智慧 |
| 5.2.1 以中华优秀传统文化寻求共鸣点 |
| 5.2.2 以坚持创新精神为活力源泉 |
| 5.2.3 以政党交往体系化为制度要求 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 作者简介及学术成果 |
| 后记 |
（6）改革开放以来中国共产党集中教育活动历史演进研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景及其意义 |
| 1.1.1 选题依据 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 研究现状 |
| 1.2.1 国内研究现状 |
| 1.2.2 国外研究现状 |
| 1.3 研究思路及其方法 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 研究创新及其不足 |
| 1.4.1 创新之处 |
| 1.4.2 研究的重点、难点 |
| 1.4.3 论文的不足之处 |
| 第2章 中国共产党集中教育概念界定及理论基础 |
| 2.1 集中教育概念界定 |
| 2.1.1 党内教育 |
| 2.1.2 党内集中教育 |
| 2.1.3 党内集中教育的基本要素 |
| 2.1.4 党内集中教育的基本要求 |
| 2.2 马克思恩格斯关于集中教育的理论 |
| 2.2.1 关于集中教育的阵地理论 |
| 2.2.2 关于理论掌握群众的理论 |
| 2.2.3 关于集中教育转化的理论 |
| 2.3 列宁关于集中教育的理论 |
| 2.3.1 关于教育阵地理论的发展 |
| 2.3.2 关于教育的灌输理论 |
| 2.3.3 关于集中教育的方法论 |
| 2.4 毛泽东关于集中教育的理论 |
| 2.4.1 关于干部教育的理论 |
| 2.4.2 关于思想教育的理论 |
| 2.4.3 关于作风教育的理论 |
| 2.4.4 关于集中教育方法的理论 |
| 2.5 中国特色社会主义集中教育理论 |
| 2.5.1 邓小平关于集中教育的理论 |
| 2.5.2 江泽民关于集中教育的理论 |
| 2.5.3 胡锦涛关于集中教育的理论 |
| 2.5.4 习近平关于集中教育理论 |
| 2.6 中国共产党集中教育的研究意义 |
| 2.6.1 开展集中教育的必要性 |
| 2.6.2 开展集中教育的可能性 |
| 2.6.3 开展集中教育的原则 |
| 2.6.4 开展集中教育的方法 |
| 第3章 改革开放前中国共产党集中教育活动的历史回顾 |
| 3.1 延安整风运动 |
| 3.1.1 坚持理想信仰 |
| 3.1.2 推进历程 |
| 3.1.3 延安整风运动深刻的影响 |
| 3.2 三查三整 |
| 3.2.1 土地革命顺利进行 |
| 3.2.2 三查三整的方法和过程 |
| 3.2.3 党内民主和党外民主相结合 |
| 3.3 建国初期整风整党运动 |
| 3.3.1 新形势与新任务 |
| 3.3.2 整风的原则 |
| 3.3.3 整风运动成效 |
| 3.4 1957 年整风运动 |
| 3.4.1 开展整风运动原因 |
| 3.4.2 整风运动未能达到预期目标 |
| 3.4.3 整风运动的失误带来的启示 |
| 3.5 社会主义教育运动 |
| 3.5.1 社会主义教育运动的开展 |
| 3.5.2 社会主义教育运动的进程 |
| 3.5.3 社会主义教育运动的历史影响 |
| 第4章 20 世纪80-90 年代党的集中教育活动演进 |
| 4.1 整党教育活动 |
| 4.1.1 历史遗留问题倒逼 |
| 4.1.2 整党目标的精准性 |
| 4.1.3 全面恢复党的肌能 |
| 4.2 “三讲”教育活动 |
| 4.2.1 适应中国社会转型的选择 |
| 4.2.2 “三讲”教育的核心是讲政治 |
| 4.2.3 “三讲”教育路线图 |
| 4.3 “三个代表”重要思想学习教育活动 |
| 4.3.1 加强农村党的建设的现实要求 |
| 4.3.2 着眼于农村党员干部思想武装 |
| 4.3.3 极大提升了农村党员干部能力 |
| 第5章 21世纪初期党的集中教育活动演进 |
| 5.1 保持共产党员先进性教育活动 |
| 5.1.1 用“三个代表”重要思想武装全党的历史选择 |
| 5.1.2 核心是保持共产党员的先进性 |
| 5.1.3 保持共产党员先进性教育活动有序推进 |
| 5.2 深入学习实践科学发展观活动 |
| 5.2.1 关于发展理念的党内教育课 |
| 5.2.2 把握深入学习实践科学发展观活动的关键词 |
| 5.2.3 全党践行科学发展观能力全面提升 |
| 5.3 创先争优活动 |
| 5.3.1 深入学习实践科学发展观活动的继续 |
| 5.3.2 创先争优活动的核心要义 |
| 5.3.3 营造了创先争优的社会风气 |
| 第6章 新时代中国共产党集中教育活动的演进 |
| 6.1 党的群众路线教育实践活动 |
| 6.1.1 着力化解党的四风问题 |
| 6.1.2 全面践行为民务实清廉的作风主题 |
| 6.1.3 党的作风建设的一场深刻革命 |
| 6.2 “三严三实”专题教育 |
| 6.2.1 巩固党的群众路线教育实践活动成果的新部署 |
| 6.2.2 核心内容是“严”与“实” |
| 6.2.3 “三严三实”专题教育的顶层设计 |
| 6.3 “两学一做”学习教育 |
| 6.3.1 党的思想政治建设的一项重大部署 |
| 6.3.2 “学”与“做”的内在逻辑 |
| 6.3.3 “两学一做”学习教育常态化制度化 |
| 6.4 “不忘初心,牢记使命”主题教育 |
| 6.4.1 “初心”就是谋幸福,谋复兴 |
| 6.4.2 “不忘初心、牢记使命”具有重要的时代意义 |
| 第7章 中国共产党集中教育活动经验透视 |
| 7.1 中国共产党集中教育活动的成功因素分析 |
| 7.1.1 中央统筹领导党的集中教育实践活动 |
| 7.1.2 试点先行完善党的集中教育实践活动方案 |
| 7.1.3 科学设定党的集中教育实践活动的目标要求 |
| 7.1.4 动态跟踪指导党的集中教育实践活动 |
| 7.2 中国共产党集中教育活动的基本特征 |
| 7.2.1 贯穿着鲜明的问题意识和问题导向 |
| 7.2.2 分批分类开展党的集中教育活动 |
| 7.2.3 领导带头推动党的集中教育活动走向深入 |
| 7.2.4 上下联动有序推进党的集中教育实践活动 |
| 7.3 中国共产党集中教育活动的历史地位 |
| 7.3.1 在思想建党方面发挥极大的作用 |
| 7.3.2 推动了马克思主义中国化的进程 |
| 7.3.3 党内集中教育加强了党内的团结 |
| 7.4 中国共产党集中教育活动的经验总结与启示 |
| 7.4.1 集中教育是用马克思主义最新理论武装全党的重要法宝 |
| 7.4.2 集中教育是确保党始终保持先进性纯洁性的重要路径 |
| 7.4.3 中国共产党的集中教育活动必须长期坚持 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 作者简介及在学期间所取得的科研成果 |
| 后记 |
（7）加强党的政治建设研究（论文提纲范文）
| 内容摘要 abstract 导论 |
| 一、问题的提出 |
| (一)选题背景 |
| (二)选题意义 |
| 二、框架结构 |
| (一)文章框架 |
| (二)研究重点 |
| 三、国内外研究现状 |
| (一)国内研究现状 |
| (二)国外研究现状 |
| 四、研究思路与方法 |
| (一)研究思路 |
| (二)研究方法 第一章 党的政治建设的地位 |
| 一、党的政治建设的科学内涵 |
| (一)什么是政治 |
| (二)什么是党的政治建设 |
| (三)加强党的政治建设的科学内涵 |
| 二、党的政治建设的理论基础 |
| (一)经典作家关于党的政治建设理论 |
| (二)毛泽东关于党的政治建设理论 |
| (三)邓小平关于党的政治建设理论 |
| (四)习近平新时代全面加强党的政治建设思想 |
| 三、全面加强党的政治建设的历史地位 |
| (一)有利于强化党的全面领导 |
| (二)有利于优化党的政治生态和队伍建设 |
| (三)有利于推进党的新的伟大工程 第二章 党的政治建设的实践 |
| 一、新民主主义时期党的政治建设 |
| (一)建党初期党的政治建设 |
| (二)大革命时期党的政治建设 |
| (三)土地革命时期党的政治建设 |
| (四)抗日战争时期党的政治建设 |
| (五)解放战争时期党的政治建设 |
| 二、社会主义革命和建设时期党的政治建设 |
| (一)全面执政初期党的政治建设 |
| (二)社会主义建设时期党的政治建设 |
| (三)”文化大革命”时期党的政治建设 |
| 三、改革开放新时期党的政治建设 |
| (一)改革开放初期党的政治建设 |
| (二)社会主义市场经济条件下党的政治建设 |
| (三)全面建设小康社会进程中党的政治建设 |
| 四、新时代全面加强党的政治建设 |
| (一)新时代主要矛盾的变化 |
| (二)新时代党的政治建设面临的主要任务 |
| (三)新时代全面加强党的政治建设 第三章 党的政治建设的基本经验 |
| 一、思想建设是党的政治建设的基础 |
| (一)先进的马克思主义是党的政治建设的思想来源 |
| (二)以人民为中心是党的政治建设的思想立场 |
| (三)理论创新是党的政治建设的思想前提 |
| 二、制度建设是党的政治建设的保证 |
| (一)民主集中制是党的政治建设的制度根本 |
| (二)党章是党的政治建设的制度纲领 |
| (三)党内法规体系是党的政治建设的制度依据 |
| 三、组织建设是党的政治建设的核心 |
| (一)坚决做到”两个维护”是党的组织命脉 |
| (二)正确的政治路线是党的组织遵循 |
| (三)忠诚干净担当的干部队伍是党的组织力量 第四章 党的政治建设面临的挑战 |
| 一、党的政治建设面临的问题 |
| (一)部分党员政治意识不强 |
| (二)部分党员政治立场不稳 |
| (三)部分党员政治能力不足 |
| (四)部分党员政治行为不端 |
| 二、党的政治建设面临问题的原因分析 |
| (一)思想原因 |
| (二)制度原因 |
| (三)体制原因 第五章 加强党的政治建设的基本方略 |
| 一、讲政治是党的政治建设的根本 |
| (一)旗帜鲜明讲政治的重要性 |
| (二)两个维护是讲政治的核心要义 |
| (三)从严治党是讲政治的主要抓手 |
| 二、制度建设是党的政治建设的保障 |
| (一)完善和落实民主集中制 |
| (二)健全党和国家的巡视监督制度 |
| (三)完善选人用人制度 |
| 三、党内政治文化建设是党的政治建设的灵魂 |
| (一)大力弘扬党内正确的价值观 |
| (二)全面加强党员的党性修养 |
| (三)继承和发扬党的优良作风 |
| (四)改善党内思想政治教育的形式 |
| 四、提高党的治理现代化水平是党的政治建设的途径 |
| (一)把党的政治建设融入国家治理现代化体系中 |
| (二)把党的政治建设汇入党的信息化建设体系中 |
| (三)把党的政治建设纳入专家智库体系中 |
| (四)增强与世界各国政党的政治建设交流 结语 参考文献 |
| 一、中文着作 |
| 二、期刊文章 |
| 三、外文文献 攻读学位期间发表的学术论文 致谢 |
（8）毛泽东党的制度建设思想研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、论文缘起及选题意义 |
| (一) 选题缘由 |
| (二) 选题意义 |
| 二、重、难点及创新点 |
| (一) 研究重点 |
| (二) 研究难点 |
| (三) 研究创新点 |
| 三、研究综述 |
| (一) 研究概况 |
| (二) 研究评析 |
| (三) 关于研究本身的几点思考 |
| 第一章 概念的界定与理论来源 |
| 一、概念的定义与界限 |
| (一) 制度的概念 |
| (二) 党的制度相关概念 |
| (三) 党的制度建设思想相关概念 |
| (四) 毛泽东思想语境中的制度概念 |
| (五) 党的制度与其他相关概念的区别 |
| 二、在毛泽东党的制度建设思想研究前应该厘清的几个问题 |
| (一) 毛泽东党的制度建设思想地位不应否定 |
| (二) 毛泽东党的制度建设思想的研究对象 |
| (三) 毛泽东党的制度建设与中国共产党制度建设的关系 |
| (四) 毛泽东党的制度建设思想与党的其他建设思想的关系 |
| 三、毛泽东党的制度建设思想的理论来源 |
| (一) 关于党的民主集中制建设思想的理论来源 |
| (二) 关于党的代表大会制度建设思想的理论来源 |
| (三) 关于党的集体领导制度建设思想的理论来源 |
| (四) 关于党内选举制度建设思想的理论来源 |
| (五) 关于党内监督制度思想的理论来源 |
| (六) 关于党对政权的领导制度思想的理论来源 |
| 第二章 毛泽东党的制度建设思想形成过程 |
| 一、毛泽东党的制度建设思想的萌芽时期(1918-1927) |
| (一) 脉络:党的制度建设思想从早期酝酿向具体实践过渡 |
| (二) 节点:创立湖南共产党早期组织和《中国社会各阶级分析》的完成 |
| (三) 特征:毛泽东党的制度建设思想开始萌发 |
| 二、毛泽东党的制度建设思想的初步形成时期(1927-1935) |
| (一) 脉络:党的制度建设思想从发动工农向武装斗争过渡 |
| (二) 节点:三湾改编与古田会议 |
| (三) 特征:党对人民军队绝对领导制度建设思想发展突出 |
| 三、毛泽东党的制度建设思想的形成时期(1935-1949) |
| (一) 脉络:党的制度建设思想从指导地方向指导全党过渡 |
| (二) 节点:遵义会议与中共扩大的六届六中全会 |
| (三) 特征:革命党制度建设思想体系框架基本建构完成 |
| 四、毛泽东党的制度建设思想的成熟时期(1949-1956) |
| (一) 脉络:党的制度建设思想从新民主主义向社会主义过渡 |
| (二) 节点:党的七届二中全会 |
| (三) 特征:毛泽东党的制度建设思想的全面成熟 |
| 五、毛泽东党的制度建设思想的曲折发展时期(1956-1976) |
| (一) 脉络:党的制度建设思想从总结借鉴向全面自主过渡 |
| (二) 节点:中国共产第八次全国代表大会 |
| (三) 特征:毛泽东党的制度建设思想在曲折中发展 |
| 第三章 毛泽东党的制度建设思想基本内容 |
| 一、党的领导制度建设思想 |
| (一) 党的集体领导制度思想 |
| (二) 中央对地方领导制度思想 |
| (三) 党对国家政权的领导制度思想 |
| (四) 党对群众团体的领导制度思想 |
| (五) 多党合作制度思想 |
| (六) 党对军队领导制度思想 |
| 二、党的组织制度建设思想 |
| (一) 毛泽东对党的组织制度的探索 |
| (二) 毛泽东党的组织制度建设思想 |
| (三) 党的组织制度建设成果概览 |
| 三、党的干部制度思想 |
| (一) 毛泽东关于党的干部制度的探索 |
| (二) 毛泽东党的干部制度思想内容 |
| (三) 党的干部制度建设成果概览 |
| 四、党的监督制度思想 |
| (一) 毛泽东对党的监督制度的探索 |
| (二) 毛泽东党的监督制度思想内容 |
| (三) 党的监督制度建设成果概览 |
| 五、党的管理制度建设思想 |
| (一) 毛泽东对党的管理制度的探索 |
| (二) 毛泽东党的管理制度思想内容 |
| (三) 党的管理制度建设成果概览 |
| 六、党的宣传制度建设思想 |
| (一) 毛泽东关于党的宣传制度的探索 |
| (二) 毛泽东党的宣传制度思想的内容 |
| (三) 党的宣传制度建设成果概览 |
| 第四章 毛泽东党的制度建设思想解析 |
| 一、毛泽东制度建党思想中的制度属性探讨 |
| (一) 制度属性的质疑与评判标准 |
| (二) 毛泽东党的制度建设思想的特征 |
| (三) 马克思主义政党制度建设思想的特例 |
| 二、制度设计的逻辑起点 |
| (一) 人性善恶与制度设计 |
| (二) 毛泽东对人性的看法 |
| (三) 制度设计的路径选择 |
| 三、制度建设的技术抉择 |
| (一) “人民主体”的实质正义追求 |
| (二) “群众路线”的程序正义保障 |
| (三) 实质正义与程序正义的统一与偏离 |
| 四、制度调整的关键把握 |
| (一) 三个选择 |
| (二) 三对关系 |
| (三) 四个要点 |
| 第五章 毛泽东党的制度建设思想的意义与启示 |
| 一、毛泽东党的制度建设思想的历史意义 |
| (一) 开创了马克思主义制度建党中国化先河 |
| (二) 提供了中国共产党制度建设的指导思想 |
| (三) 建构了中国共产党制度建设总体性框架 |
| 二、毛泽东党的制度建设思想的现实启示 |
| (一) 要把党的制度建设摆在关系党和国家前途命运的战略位置 |
| (二) 要加强党的制度建设就必须解决制度缺位和制度虚设问题 |
| (三) 要根据实际情况以创新精神不断推进党的制度建设的进程 |
| (四) 要把党的制度建设作为党的建设新的伟大工程的重要部分 |
| (五) 要把党的制度建设同全面推进依法治国实践有机统一起来 |
| 余论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文于研究成果 |
（9）习近平全面从严治党思想研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| 一、选题背景 |
| 二、研究的目的和意义 |
| 三、国内外研究现状 |
| 四、研究方法与写作思路 |
| 第一章 习近平全面从严治党思想的时代背景及理论渊源 |
| 一、全面从严治党思想产生的背景 |
| (一)在国际环境下的背景 |
| (二)在国内环境下的背景 |
| (三)在我国党内环境下的背景 |
| 二、全面从严治党思想的理论基础 |
| (一)马克思主义中的党建理论 |
| (二)我国传统文化的治国理政思想 |
| (三)党的历届领导人管党治党思想 |
| 1.毛泽东的从严治党思想 |
| 2.邓小平的从严治党思想 |
| 3.江泽民的从严治党思想 |
| 4.胡锦涛的从严治党思想 |
| 第二章 习近平全面从严治党思想的概述 |
| 一、习近平全面从严治党思想的内容 |
| (一)核心关键是坚持党的领导 |
| (二)基础在于“全面推进” |
| (三)关键目标是“从严把握” |
| (四)要害中心对准“治理效果” |
| 二、习近平全面从严治党思想的特点 |
| (一)全面推进协同发展,找准靶心 |
| (二)从严表达通俗易懂,落实责任 |
| (三)治党决心坚如磐石,目标反腐 |
| 三、习近平全面从严治党思想的发展历程 |
| (一)习近平全面从严治党思想的萌芽 |
| (二)习近平全面从严治党思想的形成 |
| (三)习近平全面从严治党思想的完善 |
| 第三章 习近平全面从严治党思想的重要举措 |
| 一、习近平全面从严治党思想的政治建设 |
| (一)巩固地位,把准方向 |
| (二)加强自身建设,改善领导能力和执政水平 |
| (三)弘扬优良传统,永葆党的先进性 |
| 二、习近平全面从严治党思想的思想建设 |
| (一)坚定理想信念,补足精神上的“钙” |
| (二)凝聚精神力量,共筑民族复兴 |
| (三)坚守舆论阵地,狠抓思想宣传 |
| 三、习近平全面从严治党思想的组织建设 |
| (一)促进党建最大的政绩观 |
| (二)抓好“关键少数” |
| (三)加强基层组织建设 |
| 四、习近平全面从严治党思想的作风建设 |
| (一)以踏石留印,抓铁有痕的劲头狠抓作风建设 |
| (二)作风建设没有休止符,永远在路上 |
| (三)以“零容忍”的高压态势惩治腐败 |
| 五、习近平全面从严治党思想的制度建设 |
| (一)思想建党和制度建党紧密相连 |
| (二)完善中国共产党党章等相关制度 |
| (三)全面推进从严治党制度体系化建设 |
| 第四章 习近平全面从严治党思想的当代价值 |
| 一、开创了党的建设伟大工程 |
| 二、丰富了马克思主义中国化的理论成果 |
| 三、严惩了腐败,密切了党群关系 |
| 四、完善了监督管理体制 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间主要科研成果 |
| 致谢 |
（10）十八大以来习近平关于党的思想建设重要论述研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| 英文摘要 |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 研究综述 |
| 1.2.1 研究梳理及动态 |
| 1.2.2 研究的总体评价 |
| 1.3 研究内容和研究方法 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 研究的重点、难点及创新之处 |
| 1.4.1 研究重点 |
| 1.4.2 研究难点 |
| 1.4.3 创新之处 |
| 2 党的思想建设及相关概念的界定与论述 |
| 2.1 思想建设的含义及相关论述 |
| 2.1.1 思想建设的含义 |
| 2.1.2 思想建设的内容 |
| 2.2 党的思想建设的含义及相关论述 |
| 2.2.1 党的思想建设的含义 |
| 2.2.2 党的思想建设的历史进程 |
| 3 十八大以来习近平关于党的思想建设重要论述的形成基础 |
| 3.1 十八大以来习近平关于党的思想建设重要论述的思想渊源 |
| 3.1.1 马克思、恩格斯以及列宁党的思想建设重要论述 |
| 3.1.2 中国共产党人的思想建设重要论述 |
| 3.2 十八大以来习近平关于党的思想建设重要论述的现实依据 |
| 3.2.1 世情的变化 |
| 3.2.2 国情的变化 |
| 3.2.3 党情的变化 |
| 3.2.4 主体特性的影响 |
| 4 十八大以来习近平关于党的思想建设重要论述的主要内容 |
| 4.1 坚持马克思主义为根本 |
| 4.1.1 以马克思主义为科学指导 |
| 4.1.2 用马克思主义武装全党 |
| 4.2 坚定理想信念为首要任务 |
| 4.2.1 补足共产党人的精神之“钙” |
| 4.2.2 筑牢共产党人的政治灵魂 |
| 4.3 提高党性修养为基石 |
| 4.3.1 多维度进行自我完善 |
| 4.3.2 以服务人民为根本宗旨 |
| 4.4 开展教育实践活动为载体 |
| 4.4.1 深入开展党的群众路线教育活动 |
| 4.4.2 扎实推进“三严三实”专题教育 |
| 4.4.3 开展“两学一做”学习教育 |
| 4.5 结合制度建党为契合点 |
| 4.5.1 思想建党与制度建党同向发力 |
| 4.5.2 实现管党治党的科学化和制度化 |
| 5 十八大以来习近平关于党的思想建设重要论述的基本特点 |
| 5.1 人民性 |
| 5.1.1 牢记初心 |
| 5.1.2 践行宗旨 |
| 5.2 从严性 |
| 5.2.1 关键在“严”,要害在“治” |
| 5.2.2 抓手在“关键少数” |
| 5.3 协同性 |
| 5.3.1 教育引导与自我学习相结合 |
| 5.3.2 思想建党与制度建党两手抓 |
| 5.4 思辨性 |
| 5.4.1 凸显辩证思维 |
| 5.4.2 强化问题意识 |
| 6 十八大以来习近平关于党的思想建设重要论述的当代价值 |
| 6.1 十八大以来习近平关于党的思想建设重要论述的重要意义 |
| 6.1.1 极大地丰富了马克思主义党建理论 |
| 6.1.2 开辟了马克思主义党建理论中国化的新境界 |
| 6.1.3 奠定了党的建设伟大工程的思想基础 |
| 6.2 十八大以来习近平关于党的思想建设重要论述的现实启示 |
| 6.2.1 坚定思想上入党建党,以突出先进性 |
| 6.2.2 坚持解放思想和实事求是,以彰显时代性 |
| 6.2.3 推进党的思想建设的发展,以突显创新性 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| A 作者在攻读学位期间发表的论文目录 |
| B 作者在攻读学位期间取得的科研成果目录 |
| C 作者在攻读学位期间所获奖励 |
| D 学位论文数据集 |
| 致谢 |
四、与时俱进 丰富和发展邓小平党的建设理论（论文参考文献）
- [1]邓小平人才思想研究[D]. 尹勇. 辽宁师范大学, 2021(09)
- [2]习近平总书记关于党的政治建设重要论述研究[D]. 魏海勇. 中国地质大学, 2021(02)
- [3]新时代中国共产党政党外交新理念研究[D]. 侯薇. 河北师范大学, 2021(02)
- [4]邓小平党的制度建设思想研究[D]. 徐文卓. 中共湖北省委党校, 2020(11)
- [5]新时代中国共产党处理对外党际关系基本经验研究[D]. 孙佳环. 吉林大学, 2020(08)
- [6]改革开放以来中国共产党集中教育活动历史演进研究[D]. 张鹏. 吉林大学, 2019(02)
- [7]加强党的政治建设研究[D]. 刘亚. 中共中央党校, 2019(04)
- [8]毛泽东党的制度建设思想研究[D]. 李艳丰. 湘潭大学, 2019(12)
- [9]习近平全面从严治党思想研究[D]. 陈瑶. 湖南工业大学, 2019(01)
- [10]十八大以来习近平关于党的思想建设重要论述研究[D]. 尚杨. 重庆大学, 2019(01)