问：影响中学生人格发展的主要因素个案分析报告
- 答：【■人格发展的影响因素■】
（1）生物遗传因素；
（2）社会文化因素；
（3）家庭环境因素；
（4）早期童年经验；
（5）自然耐凯滑物理因素；
（6）学校教育孙没因素；
（7）个人主观因素。
其中，遗传决定了人格发展的可能性；环境昌腊决定了人格发展的现实性，也就是把可能性变为现实性；教育在人格的发展中起到关键作用；自我调空系统即个体主观能动性是人格发展的内部决定因素。 - 答：影扒胡响人发展的主要因素有伍禅哪春橘拦些呢？
问：中小学生存在着哪些心理问题？
- 答：中学生常见的心理健康问题有学习类问题、人际关系问题、青春期心理问题、挫折适应问题。
一．学习类问题有：
（1）学生学习的心理压力越来越大，造成精神上的侍瞎喊萎靡不振，从而导致食欲不振、失眠、神经衰弱、记忆效果下降、思维迟缓等；
（2）厌学是目前学习活动中比较突出的问题，不仅是学习成绩差的同学不愿意学习，一些成绩较好的同学亦出现厌学情绪；
（3）考试焦虑，特别是遇到较为重要的考试时焦虑更为严重。
二．人际关系问题有：
（1）与教师的关系问题。其主要问题是教师对学生的不理解、不信神薯任而使学生产生的对抗心理，以及教师的认知偏差等情况给学生造成的压抑心理，攻击行为等问题；
（2）同学间的关系问题。中学生除希望得到老师的理解与支持外，也希望在班级、同学间有被接纳的归属感，寻求同学、朋友的理解与信任；
（3）与父母的关系问题。民主型的和睦良好的家庭给中学生一个温暖的归属港湾，专制式的家庭中父母与其子女之间不能进行正常的沟通，造成儿童孤僻、专横性格。
三．青春期心理问题有：
（1）青春期闭锁心理。其主要表现是趋于关闭封锁的外在表现和日益丰富、复杂的内老野心活动并存于同一个体，可以说封闭心理是青春期心理的一个普遍存在而又特殊的标志；
（2）情绪情感激荡、表露而又内隐。青春发育期的生理剧变，必然引起中学生情感上的激荡。这种动荡的情感有时表露有时内隐；
（3）早恋。中学时代，特别是高中生，正值青春发育期，而这一时期最突出的矛盾之一是性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾。 - 答：第一，在县城的中小学生大多选择寄宿制学校，会让学生产生想家，厌学的情绪中。
第二，随着考试压力的加大，学生们考的试题越来越难，学生可能出现压力过大，出现失眠抑郁的情况，甚至罢学的情况出现。而且长时间的成绩低下，严重损害孩子的自信心。为使成绩上去，学生大多采用题海战术，这在一定程度上压制学生的天性，磨禅芦逗灭学生的乐趣。
第三，交友问题，内向的孩子或许不善于表达，一个人吃饭，上厕所…会加深孩子心里的孤贺卖独感。
第四，恋爱问题，学生怀着好奇或模仿或随大流的心理来谈恋爱，不可避免的产生争吵冷战，哗搜从而影响学习。
