浅谈“早春”教学

一、《早春》教学琐谈（论文文献综述）

张耘^[1]（2020）在《古诗词意境化教学研究》文中进行了进一步梳理纵观中国现代史上若干次以“新”为追求的课程改革,大都受到“西学为用”思想的影响,很多理论一旦放在中国的社会文化环境中,都会与中国文化产生激烈碰撞。“任何脱离基于本土文化特质而采取的文化行动都是徒劳的,其结果只会造成自身的文化性缺失,成为其他文化的‘臣民’”。当今的新课程改革实践中,很多文化不适应现象已经显露,因此,我国课程与教学领域的改革,越来越倾向于在我国优秀的传统文化中寻找突破点。立足我国课程与教学研究领域的现实问题,发掘我国传统文化、民族文化中,最具有创造性、应用性、科学性和人文性的因素。在合理吸收借鉴西方优秀课程文化的同时,将我国传统文化的精华通过恰当的方式融于课程与教学改革中,理应成为我们进行思考和改革创新的动力与起点。而具有典型的华夏人文精神特征,并对学生的精神领域具有深广影响的语文课堂,也迫切需要在本土化的文艺审美形式中寻找到自己的栖息之地。意境是我国古典美学的重要范畴,我国的传统艺术形式,如书法、绘画、诗词、建筑等无一不追求意境。意境的创造、表达与欣赏,是我国古代文论的重要组成部分,也是现代美学研究的重要内容。古往今来,许多诗词作家和研究者,都把意境的优劣作为文学作品品鉴的重要原则,对此给予高度重视。随着课程改革的逐步深入,特别是传统文化教育的加强,语文教育中对古诗词教学的要求不断提高,迫切要求古诗词学习方式和教学方式方面的转变。为此,本文选择意境这一中国独创的古典美学范畴来审视和创设我们理想中的语文课堂,从意境理论的视角出发,发掘传统文化对教学以及课程改革的现代意义,开展“古诗词意境化教学”研究,深入探讨古诗词意境化教学的设计与实施。这一研究不仅可以丰富教学艺术论的研究,而且在实践方面,可以促进教师提高古诗词教学的艺术水平,增进教学效益。本文分为五个部分,前言部分阐明了在我国古典诗词文化意境理论的视域下,开展古诗词意境化教学研究的研究缘起,并通过查阅文献对有关意境教学、教学意境、古诗词教学等已有的研究做了梳理,对论文的研究思路与方法予以说明。第一章主要论述了意境的内涵及其发展,并结合意境化课程有关内容的启示,提出古诗词意境化教学这一概念,对其内涵和价值进行阐述。第二章以意境的内涵和特征为基础,结合古诗词教学的教学实际,总结出古诗词意境化教学的八个基本特征,即创造性、整体性、动态性、形象性、情境性、审美性、抒情性及虚灵性,并进一步提出古诗词意境化教学情景交融、形神兼备、联想想象、共创共享、虚实结合、韵味无穷六个基本理念。第三章集中笔力论述了古诗词意境化教学的教学设计,以童庆炳先生的“意境三特征”理论为古诗词意境化教学设计的理论基础,首先阐明了古诗词意境化教学的设计原则,即开放性原则、渐进性原则、艺术化原则、生活化原则、认知与情感原则、直观与暗示原则,而后以品味与移情作为意境化营造的必要条件,对话与交融作为基本途径,模糊与精确作为重要技巧,设计留白作为重要手法。最后一章阐明古诗词意境化教学如何进行教学实施,包括前提条件和实施策略,即通过“语言描述、拓展创作、展示形象、联想生活、迁移知识、还原情境、模拟场景、走进自然”等手段与方法开展古诗词意境化教学。古诗词意境化教学旨在创设氛围、调动学生个性化学习、激发学生情感体验、促进学生理性思考,教师若遵循意境的创造规律,突破萧规曹随、陈陈相因的教学框架,充分运用意境理论中“虚实结合、情景交融”等艺术创作手法,深入探讨与落实古诗词意境化教学的实施策略,一定能够引领学生走进诗意课堂,更好的传承和发扬民族文化,并对课程与教学改革的本土化如何更好的发展提供建设性的启示。

曾美珊^[2]（2006）在《论二胡运弓和揉弦技法》文中研究表明二胡演奏艺术至今已得到高度的发展，因其自身与社会生活的相互关系，二胡曲在题材、体裁等方面有了很大的变化。本文选择了二胡的运弓和揉弦这两种左右手技法来进行探讨。本文总结了二十二种右手运弓技法和八种揉弦技法，并以20世纪80年代以来的二胡曲和移植乐曲为例，来解释二胡技法的实际运用及其表现特征。说明它们对二胡演奏的发音和音色起着决定性的影响，并能体现出不同演奏者对乐曲的不同理解和不同艺术处理的个性特征。此外，演奏者若使用不同的运弓和揉弦技法还能产生出不同的音乐风格。因此，这两种技法对二胡演奏具有极其重要的意义。最后本人深信在21世纪的今天，二胡演奏艺术一定会再次写下前所未有的光辉一页。

张晓娟^[3]（2005）在《建国以来二胡音乐的初步研究》文中进行了进一步梳理本文以建国五十多年来二胡音乐的发展历程为集中研究对象,旨在展现在这期间各个阶段二胡音乐发展的概况及特征,探讨二胡音乐的基本类型及其艺术特点,进而引发对二胡音乐发展的思考与展望。本课题是二胡学科建设的一个重要组成部分,对于二胡音乐的进一步发展有着积极的意义,对于建国以来的中国民族器乐发展的全局把握也有切实的意义。 全文共分为三章十节,采用了调查法、文献法、比较法、分析法等研究方法,立足于前人的研究基础,参考了前人研究的相关资料和理论总结,从以下三个角度对建国以来的二胡音乐进行梳理和初步研究。 第一章建国以来二胡音乐的初步研究。本章以时间为线索,对建国以来二胡音乐的发展概况试分为三个阶段进行论述,并以相关的有代表性的作品为例,试分析各个阶段二胡音乐的特征及发展趋势。 第二章建国以来二胡音乐的主要类型及其艺术特点。本章试将二胡音乐分为传统乐曲、移植或改编乐曲、创作乐曲、练习曲及调式音阶等类型,并对它们的艺术特点分别加以论述。最后是对二胡音乐创作者群构成及他们创作特点的初步分析。 第三章关于二胡音乐的思考。通过回顾,试从二胡音乐发展的成功经验及欠缺之处略谈笔者的一己之见,并对二胡音乐的发展试作前瞻性的展望。

韩翎^[4]（1985）在《《早春》教学琐谈》文中研究说明 唐代着名诗人、散文家韩愈写的七绝《早春呈水部张十八员外》,在编入五年制小语课本第十册第12课《古诗四首》时,改题为《早春》。这里仅就教材处理和教法选取等问题,谈三点意见。 （一）教学重点、难点确定及教法提示《早春》是一首写景诗,赞美了当时京城长安的早春微雨时的优美景色。指导学生学此诗的

二、《早春》教学琐谈（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、《早春》教学琐谈（论文提纲范文）

（1）古诗词意境化教学研究（论文提纲范文）

（2）论二胡运弓和揉弦技法（论文提纲范文）

（3）建国以来二胡音乐的初步研究（论文提纲范文）

四、《早春》教学琐谈（论文参考文献）

• [1]古诗词意境化教学研究[D]. 张耘. 西南大学, 2020(01)
• [2]论二胡运弓和揉弦技法[D]. 曾美珊. 上海音乐学院, 2006(01)
• [3]建国以来二胡音乐的初步研究[D]. 张晓娟. 福建师范大学, 2005(08)
• [4]《早春》教学琐谈[J]. 韩翎. 小学教学研究, 1985(01)

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