一、对海南省大学生SCL-90评定结果的分析（论文文献综述）
肖城[1]（2021）在《体力活动干预对大学生心理健康影响的研究》文中研究表明
陈小芳,童敏,石晨,张永,张靖宇,陈析敏,周志光[2]（2020）在《多源大学生心理健康调查问卷数据可视分析》文中认为心理健康调查问卷广泛用于发现、检查和治疗大学生群体潜在的精神障碍和心理疾病,如经典的大学生人格问卷（UPI）和症状自评量表（SCL-90）.不同问卷的调查角度存在差异,往往容易导致分析结果不尽相同,给大学生心理健康状况的综合调查、协同分析和精准治疗等带来挑战.为有效地挖掘多源调查问卷之间的关联,降低心理健康分析的不确定性,设计了面向多源调查问卷数据的大学生心理健康可视分析方法.首先,面向学生个体,设计多源心理健康调查问卷数据可视化,利用Circos技术展示具体答题信息及多源问卷关联情况;进而设计平行坐标系,直观地展示问卷属性的分布情况,引导用户交互式地确定平行坐标轴排列顺序,有效地呈现多源调查问卷属性之间的相关性;根据多源问卷属性信息,利用降维算法将大学生个体心理健康状况展示于低维坐标系中,设计几何空间差异度量方法以有效地评估多源问卷调查分析结果的不确定性,并且利用颜色映射有效地引导用户关注分析结果不确定的学生个体心理健康状况,从而实现心理健康状况的综合判断和追踪分析.集成上述问卷展示及分析功能,设计面向多源问卷调查数据的可视分析系统,提供便捷的用户交互模式,为用户深入探索和挖掘大学生心理健康状况提供有效手段.基于真实多源问卷调查数据的案例分析及用户反馈结果,进一步验证了文中工具的有效性和实用性.
胡微微[3]（2017）在《“健身气功·八段锦”对广西大学生身心健康影响的实验研究 ——以广西民族大学非体育专业大学生为例》文中指出目的:文章对八段锦的健身机理进行阐释,并通过实验验证,揭示八段锦功法对大学生身心健康的双重作用,为未来健身气功的进一步发展,以及中华民族优秀传统体育文化的进一步弘扬,做铺垫。方法:主要采用文献资料法、专家访谈法、实验法、数理统计法和逻辑分析法,对广西民族大学西校区60名非体育专业大学生进行为期14周的八段锦功法练习,对受试者实验前后身体形态指标、身体机能指标、运动素质指标和SCL-90水平得分进行比较分析。得出结论:（1）八段锦对大学生身体形态的影响:经过14周“健身气功·八段锦”的锻炼后,实验组组内形态指标的比较显示,男生腰围和腰臀比发生了显着性差异（P≤0.05）;女生的腰围发生了非常显着性差异（P≤0.01）,腰臀比发生了显着性差异（P≤0.05）,说明八段锦可以充分伸展腰腹肌群,对大学生的身体形态有一定的影响;（2）八段锦对大学生身体机能的影响:实验组实验前后身体机能指标的比较显示,男生和女生的安静时脉搏都发生了非常显着性差异（P≤0.01）,男生的收缩压、舒张压、肺活量体重指数和台阶运动指数都发生了显着性差异（P≤0.05）,女生的收缩压、肺活量体重指数和台阶运动指数发生了显着性差异（P≤0.05）,说明八段锦的练习可以提高大学生的身体机能;（3）八段锦对大学生运动素质的影响:实验组实验前后运动素质指标的比较显示,男生的站位体前屈和闭眼单脚站立发生了显着性变化（P≤0.05）;女生的站位体前屈、仰卧起坐和立定跳远发生了非常显着性差异（P≤0.01）,说明八段锦对大学生的运动素质可以产生积极的作用;（4）八段锦对大学生心理健康的影响:实验组实验前后SCL-90各因子的得分均有所下降,都明显低于2分。其中,男生的强迫症状、人际关系敏感、敌对、恐怖、偏执和总均分都发生了非常显着性差异（P≤0.01）,躯体化和“其他”因子得分发生了显着性差异（P≤0.05）;女生的偏执和总均分发生了非常显着性差异（P≤0.01）,躯体化、强迫症状、抑郁和敌对发生了显着性差异（P≤0.05）;与全国常模相比,抑郁、男生的敌对和精神病性因子、女生的恐怖因子得分变化最为明显,达到显着性差异（P≤0.05）,说明被试者心理健康状况已得到了明显的改善,部分因子改善不明显可能是因为八段锦的练习要取得良好的心理效应还需要更长的时间作为保证。结论:长期练习八段锦可以促进大学生的身心健康。
朱唤清,梁丽娟,黄妹[4]（2015）在《医学院大学生心理健康与人格特征的关系研究》文中指出本研究对海南省某医学院大学生心理健康状况及人格特征进行调查,为实施心理健康教育提供依据。采用症状自评量表、艾森克人格量表为测量工具,对683名不同年级在校大学生进行了测评,有效问卷为672份。结果显示,除了躯体化症状外其他8个因子都显着高于全国大学生常模;不同人格特征的大学生心理健康状况差异有统计学意义;人格特征与心理健康诸多因子存在显着相关。在心理健康教育工作中要重视培养大学生的健康人格,同时体现因材施教,更有效提高大学生的心理健康水平。
皮婧[5]（2015）在《边疆少数民族地区大学生心理健康状况研究——以丽江师范高等专科学校为例》文中研究表明采用SCL-90症状自评量表对就读于边疆少数民族地区大学生的心理健康状况进行了问卷调查,结果表明:边疆少数民族地区大学生的心理健康水平低于全国青年水平;不同性别的边疆少数民族地区大学生的心理健康水平存在差异,即边疆少数民族地区男性大学生的心理健康状况优于女性大学生。分析了影响心理健康状况的原因,并提出合理建议,为边疆少数民族地区的大学有针对性的开展心理健康教育工作打下良好基础。
夏依旦·艾山[6]（2015）在《维吾尔族大学生心理健康状况调查分析》文中提出目的探讨新疆某高等院校维吾尔族大学生的心理健康状况及其影响因素。方法以新疆某高等院校373名维吾尔族大学生为调查对象,其中农村维吾尔族学生197名,城市维吾尔族学生176名,采用精神症状自评量表（SCL-90）对不同性别、生源地的维吾尔族大学生的心理健康水平进行测评,并与全国常模进行比较。结果（1）维吾尔族女大学生躯体化、强迫症状、人际敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐惧、偏执和精神病性9个因子的得分均高于维吾尔族男大学生,差异有统计学意义;（2）维吾尔族大学生躯体化、强迫症状、抑郁、焦虑、敌对、恐惧、偏执、精神病性因子得分均高于全国常模,差异有统计学意义（P<0.05）;（3）来自农村的维吾尔族大学生躯体化、人际敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐惧、偏执、精神病性因子得分高于来自城市的维吾尔族大学生,差异有统计学意义（P<0.05）。结论维吾尔族农村大学生的心理健康状况不容忽视,应根据维吾尔族大学生心理健康状况特点,开展相应的心理健康促进活动。
王小丹,郭玉燕,李巧,相振宇,高允锁,陈用成[7]（2014）在《海南省3所高校大学生睡眠质量影响因素分析》文中提出目的了解海南省大学生睡眠质量的影响因素,为提高大学生睡眠质量提供科学依据。方法采用横断面研究的方法,对海南2 341名大学生睡眠质量的影响因素进行问卷调查。结果被调查的2 341名大学生中有546名睡眠质量差,占调查总人数的23.3%。网络成瘾组学生睡眠质量较非成瘾组学生差（t=-12.712,P<0.01）。PSQI各成分与SCL-90各因子间均呈正相关（P值均<0.05）。多重线性回归分析,结果显示进入回归方程的因素有SCL-90总分、网络成瘾总分、迟睡频率、健康状况、学习负担、有无经常脖子疼痛、家庭经济条件、宿舍环境、睡前上网、有无经常手脚发麻或疼痛（P值均<0.05）,根据标准回归系数的大小,作用最大的因素为SCL-90总分（B=0.308）,其次为迟睡频率（B=0.199）和健康状况（B=0.136）。结论海南省大学生睡眠质量不容乐观,睡眠质量影响因素有行为因素、环境因素、生理因素、心理因素,应针对其影响因素采取综合措施提高大学生睡眠质量。
夏依旦·艾山,居来提·斯提瓦力地,俞水香[8]（2014）在《新疆某高等医学院校少数民族医学生心理健康现状研究》文中提出目的探讨新疆某高等医学院校不同专业少数民族医学生心理健康状况及其影响因素。方法随机抽取新疆某高等医学院校在校329名少数民族医学生,采用精神症状自评量表SCL-90对不同专业学生的健康状况进行测评,比较不同性别、不同专业少数民族医学生心理健康的差异。结果少数民族男、女生躯体化、强迫、恐怖、抑郁、焦虑和其他因子比较差异有统计学意义（P<0.01）;不同专业少数民族医学生SCL-90总分及各因子得分差异有统计学意义（P<0.050.01）,维吾尔医学专业学生SCL-90各因子得分高于其他专业学生。结论高等医学院校应根据少数民族医学生心理健康状况的影响因素采取有针对性的心理健康教育工作,预防心理疾患,有效地帮助学生解决心理问题,从而提高少数民族医学生整体的心理健康水平。
夏依旦·艾山,艾赛提·买提木沙,佟晓露[9]（2014）在《新疆少数民族医学生心理健康现状调查》文中进行了进一步梳理目的:调查分析新疆少数民族医学生心理健康状况并探讨其影响因素。方法:采用90项精神症状自评量表（SCL-90）随机抽取新疆某医科高校在校维吾尔族、哈萨克族、柯尔克孜族医学生进行测评,并进行比较分析。结果:少数民族医学生心理问题检出率为19.3%。少数民族女生与男生在偏执因子分间差异具有统计学意义（P<0.01）。结论:少数民族大学生的心理健康状况不容忽视,应根据少数民族大学生心理健康状况特点,开展相应的心理健康促进活动。
夏依旦·艾山,艾赛提·买提木沙,欧阳静[10]（2014）在《维吾尔族医学生心理健康现状调查分析》文中指出目的分析维吾尔族医学生心理健康状况及其影响因素。方法随机抽取329名新疆医科大学在校少数民族医学生（其中维吾尔族273名,哈萨克族51名,柯尔克孜族5名）,采用症状自评量表（SCL-90）进行测评,比较不同性别、不同族别及不同生源地医学生SCL-90各因子之间的差异。结果维吾尔族医学生SCL-90因子测评结果与国内常模比较,除人际关系敏感、抑郁、敌意因素外,其余差异均有统计学意义（P<0.01）;男生和女生在躯体化、强迫症状、抑郁、焦虑、恐怖其他因子得分间的差异有统计学意义（P<0.01）;维吾尔族与哈萨克族、柯尔克孜族医学生在人际敏感、偏执、恐怖因子得分上差异有统计学意义（P<0.050.01）;来自城市的少数民族医学生各因子的得分均低于来自农村的学生,人际关系敏感、偏执和精神病性因子得分间的差异有统计学意义（P<0.05）。结论维吾尔族医学生心理健康水平与其他少数民族医学生相比存在差距,心理健康状况不容乐观,迫切需要进一步加强和改进维吾尔族医学生的心理健康教育。
二、对海南省大学生SCL-90评定结果的分析（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、对海南省大学生SCL-90评定结果的分析（论文提纲范文）
（3）“健身气功·八段锦”对广西大学生身心健康影响的实验研究 ——以广西民族大学非体育专业大学生为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 研究意义 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 健身气功的研究现状 |
| 2.1.1 国外关于健身气功的研究 |
| 2.1.2 国外关于“健身气功·八段锦”的研究 |
| 2.1.3 国内关于“健身气功·八段锦”的研究 |
| 2.2 当代大学生身心健康方面的研究现状 |
| 2.2.1 生理健康的研究现状 |
| 2.2.2 心理健康的研究现状 |
| 2.3 健身气功概述 |
| 2.3.1 八段锦定义 |
| 2.3.2 八段锦的源流发展 |
| 2.3.3 八段锦的健身价值 |
| 2.3.3.1 八段锦的健身机理 |
| 2.3.4.2 八段锦的健心机理 |
| 2.4 健康概述 |
| 2.5 测试指标的选定及意义 |
| 2.5.1 身体形态指标的选定及意义 |
| 2.5.2 身体机能指标的选定及意义 |
| 2.5.3 运动素质指标的选定及意义 |
| 2.5.4 心理健康评定指标的选定及意义 |
| 3 研究对象与方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 专家访谈法 |
| 3.2.3 实验法 |
| 3.2.3.1 实验对象 |
| 3.2.3.2 实验安排 |
| 3.2.3.3 测试仪器与方法 |
| 3.2.3.4 实验信度和效度的控制 |
| 3.2.4 数理统计法 |
| 3.2.5 逻辑分析法 |
| 4 研究结果与分析 |
| 4.1 身体形态指标、身体机能指标和运动素质指标部分 |
| 4.1.1 实验前，实验组与对照组身体形态、身体机能和运动素质指标的比较分析 |
| 4.1.2 实验组实验前后身体形态、身体机能和运动素质指标的比较分析 |
| 4.1.3 对照组实验前后身体形态、身体机能和运动素质指标的比较分析 |
| 4.1.4 实验后，实验组与对照组身体形态、身体机能和运动素质指标的比较分析 |
| 4.2 心理健康指标部分 |
| 4.2.1 实验前，实验组与对照组SCL-90 水平的比较分析 |
| 4.2.2 实验组实验前后SCL-90 水平的比较分析 |
| 4.2.3 对照组实验前后SCL-90 水平的比较分析 |
| 4.2.4 实验后，实验组与对照组SCL-90 水平的比较分析 |
| 4.2.5 实验组实验前后SCL-90 水平与全国常模的比较分析 |
| 5 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.1.1 八段锦对大学生身体形态的影响 |
| 5.1.2 八段锦对大学生身体机能的影响 |
| 5.1.3 八段锦对大学生运动素质的影响 |
| 5.1.4 八段锦对大学生心理健康的影响 |
| 5.2 建议 |
| 6 研究过程中存在的不足之处 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 |
（4）医学院大学生心理健康与人格特征的关系研究（论文提纲范文）
| 1 对象与方法 |
| 2 结果 |
| 3 讨论 |
（5）边疆少数民族地区大学生心理健康状况研究——以丽江师范高等专科学校为例（论文提纲范文）
| 一、研究对象与方法 |
| (一) 研究对象 |
| (二) 研究工具 |
| 二、研究结果 |
| (一) 基本统计结果 |
| (二) 与国内青年常模比较 |
| (三) 不同性别学生的差异比较 |
| 三、分析与讨论 |
| (一) 边疆少数民族地区大学生的总体心理健康状况良好 |
| 1. 家庭经济因素。 |
| 2. 教育因素。 |
| 3. 人际因素。 |
| 4. 就业压力。 |
| (二) 边疆少数民族地区男大学生心理健康水平优于女生 |
| 四、对策与建议 |
| (一) 重视并完善学校心理健康教育机构 |
| (二) 坚持心理健康教育与心理咨询的结合 |
| (三) 营造健康积极的校园文化氛围 |
| (四) 将心理健康相关知识融入就业指导课程之中 |
（6）维吾尔族大学生心理健康状况调查分析（论文提纲范文）
| 1 资料与方法 |
| 2 结果 |
| 3 讨论 |
（7）海南省3所高校大学生睡眠质量影响因素分析（论文提纲范文）
| 1 对象与方法 |
| 2 结果 |
| 3 讨论 |
（8）新疆某高等医学院校少数民族医学生心理健康现状研究（论文提纲范文）
| 1 资料与方法 |
| 1.1 调查对象 |
| 1.2 方法 |
| 1.3 统计学处理 |
| 2 结果 |
| 2.1 不同性别少数民族医学生SCL-90结果 |
| 2.2不同性别少数民族医学生心理健康水平 |
| 2.3 不同专业少数民族医学生SCL-90因子分析 |
| 2.4 不同专业少数民族大学生心理健康水平 |
| 3 讨论 |
（9）新疆少数民族医学生心理健康现状调查（论文提纲范文）
| 1对象与方法 |
| 1.1调查对象 |
| 1.2调查方法 |
| 1.3统计学处理 |
| 2结果与分析 |
（10）维吾尔族医学生心理健康现状调查分析（论文提纲范文）
| 1 资料与方法 |
| 1.1调查对象 |
| 1.2方法 |
| 1.3统计学处理 |
| 2 结果 |
| 2.1不同性别医学生SCL-90结果 |
| 2.2不同民族医学生SCL-90结果 |
| 2.3不同生源地医学生SCL-90结果 |
| 2.4 273名维吾尔族医学生SCL-90因子测评结果与国内常模比较 |
| 3 讨论 |
四、对海南省大学生SCL-90评定结果的分析（论文参考文献）
- [1]体力活动干预对大学生心理健康影响的研究[D]. 肖城. 华东交通大学, 2021
- [2]多源大学生心理健康调查问卷数据可视分析[J]. 陈小芳,童敏,石晨,张永,张靖宇,陈析敏,周志光. 计算机辅助设计与图形学学报, 2020(02)
- [3]“健身气功·八段锦”对广西大学生身心健康影响的实验研究 ——以广西民族大学非体育专业大学生为例[D]. 胡微微. 广西民族大学, 2017(02)
- [4]医学院大学生心理健康与人格特征的关系研究[J]. 朱唤清,梁丽娟,黄妹. 校园心理, 2015(02)
- [5]边疆少数民族地区大学生心理健康状况研究——以丽江师范高等专科学校为例[J]. 皮婧. 浙江工贸职业技术学院学报, 2015(01)
- [6]维吾尔族大学生心理健康状况调查分析[J]. 夏依旦·艾山. 新疆医科大学学报, 2015(01)
- [7]海南省3所高校大学生睡眠质量影响因素分析[J]. 王小丹,郭玉燕,李巧,相振宇,高允锁,陈用成. 中国学校卫生, 2014(11)
- [8]新疆某高等医学院校少数民族医学生心理健康现状研究[J]. 夏依旦·艾山,居来提·斯提瓦力地,俞水香. 新疆医科大学学报, 2014(09)
- [9]新疆少数民族医学生心理健康现状调查[J]. 夏依旦·艾山,艾赛提·买提木沙,佟晓露. 现代医学, 2014(06)
- [10]维吾尔族医学生心理健康现状调查分析[J]. 夏依旦·艾山,艾赛提·买提木沙,欧阳静. 新疆医科大学学报, 2014(05)