问：2019年教育部开展清理五唯专项行动 五唯专项行动内容是什么
- 答：教育部办公厅近日印发通知，决定在各有关高校开展“唯论文、唯帽子或空、唯职称、唯学历、唯奖项”(以下简称“五唯”)清理。
清理范围有哪些？清理方向是啥？
一、清理目的
深入*在全国教育大会和2018年两院院士大会上的重要讲话，深化高校体制改革，健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向，推行代表作评价制度，注重标志性成果的质量、贡献、影响。
二、清理范围
认真梳理本校涉及项目评审、人才评价、机构评估事项，如职务职称晋升、项目基地评审、重点建设学科确定、人才培养指标分配等方面，可参伍团考但不限于高校科技评价重点领域(参考)。
对照“五唯”表现逐项检查。对涉及“五唯”问题的事项要深入分析问题根源，研究提出整改措施和意见建议。
三、清理方向
单位内部管理文件;
各类考核评腔团橘价条件和指标，具体表现形式包括但不限于评价指标体系、评价手册、评审细则等;
有关管理信息系统和工作表格。
上文中提到的“高校科技评价重点领域(参考)”有哪些？以下几项看过来：
高校科技评价重点领域(参考)
1. 项目、基地评审。
2. 自主科研经费分配。
3. 论文奖励。
4. 国家、省部级配套奖励支持。
5. 硕导、博导评选。
6. 院系科研绩效考核。
7. 研究生培养指标分配。
8. 研究生毕业条件。
9. 在校生评奖评优等。
10. 教职工年度考核、职务职称晋升、评奖评优。
11. 人才计划评选、人才引进等。
请根据本校实际对使用科技指标的评价开展对照检查，包括但不限于以上事项。
问：唯论文唯学历唯职什么意思
- 答：拦迟用人单位与社会慎轿大众只看重有学历的人，认为只有学历高的人能力才强，这是一种简亏李过时的思维模式。
我国人口众多，国情复杂，且应试教育思维根深蒂固，因此唯学历论在我国具有广大的群主基础，许多家长要求子女多读书，死读书，一心考取名校，这就是一种唯学历论。宽卜肆
同时，社会上很多用人单位在 时，过分强调高学历，忽视了技能人才与其他专业人才，这也是一种唯空如学历论。
扩展资料
《关于深化高校教师考核评价制度改革的指导意见》，明确提出将克服唯学历、唯职称、唯论文等倾向，坚持师德为先，教学为要，注重凭能力、实绩和贡献评价教师，并探索建立“代表性成果”评价机制。
《意见》明确，将推行师德考核负面清单制度，建立教师师德档案，将师德表现作为教师绩效考核、职称(职务)评聘、岗位聘用和奖惩的首要内容。
与此同时，明确要求所有教师都必须承担教育教学工作，把教授为本专科生上课作为基本制度，并要求，提高教师教学业绩在校内绩效分配、职称(职务)评聘、岗位晋级考核中的比重。
参考资料来源： - 答：主要是学历不一样。职高就是职业高中与中专基本上是一个基粗桥概念。中专是以学专业技术为主的，以文化知识为辅的。3+2高职是3年搏猛中职+2年大专的职业学校，职高是五年制专科教育凳燃直接拿专科毕业证，3＋2是中专升专科的。
问：破五唯是什么？
- 答：唯论文、唯帽子、唯职称、拆友唯学历、唯奖项。
“五唯”中的学位、帽子、奖项和职称（级别）是自上而下规定的，论文是国际同行评议。“五唯”之间的关系就是，学位需要论文，帽子需要学位、奖项、论文和职称，奖项需要学位、帽子、论文和职称。只有论文的发表不在评价，也就是说“五唯”中最客观的还是论文。贺键
五唯是唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历、唯奖项。这是教育部发布的《关于开展清理“唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历、唯奖项”专项行动的通知》其中的。相对而言，其指出将在各有关高校开展“唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历、唯奖项”禅御巧清理，要回归教育的本质、教育的初心、立德树人或成为高校首要任务。
