问：如何理解教学自由及其限度
- 答：理解教学自由及其限度：
自由是教学活动本身的内在要求，是教学活动在逻辑上和实践上之所以能够成立或发生的必要条件。真正的教学活动是应该建立在教师自由、自觉的基宏昌础之上的。教学自由橘颂是教圆绝郑师内心自由和行动自由的统一。
对于教师
教学自由是教师拥有的在教学过程中进行自主教学的行为空间。教学自由要体现教师的意志，但同时教师要承担相应的教学责任，它并非不要限制。对于教师而言，教学自由之所以有存在的必要，因为它是教师进行教学创新的前提，是教师教育智慧产生的条件，是教学美创生的基石。
问：为什么教育要提倡制度而不提倡自由呢(论文)
- 答：自由是制度、法制下的自由，自然要先学法了！