一、浅议图书情报档案一体化（论文文献综述）
刘东斌,吴雁平[1]（2020）在《谈谈档案与图书、情报的区别及对档案利用的影响》文中研究表明档案与图书、情报对档案利用的影响,不在于它们的共性而在于它们的个性。本文从信息、作用和价值三个角度论述了档案与图书、情报的区别,对档案与图书个性对档案利用的影响进行了比较,阐述了档案凭证价值用少性、时效性、地域性、专一性、一次性五个特征对档案利用的影响。
周林兴,徐承来[2]（2021）在《鉴今知来：双一流背景下我国图情档学科建设探路》文中研究表明学科建设不仅应遵循自身客观规律,还须服务国家高等教育事业建设需要。立足"双一流"国家战略,从组织模式、核心概念和空间范围归纳我国图情档学科发展趋势,分析一流学科建设面临的学科定位存在疑虑、学科特质略显淡化、学科地位相对降低、学科认同陷入爬坡等现实阻碍,以整合、重塑、创新、合作与扩展为支点探索我国图情档学科加速迈向世界一流水准的建设路径。
王光志,武华维,王超[3]（2020）在《基于学科内容特征的图情档一体化程度测度研究》文中指出随着互联网和信息技术的发展,图书情报与档案的工作环境、内容、方式等发生了变化。本文从学科内容角度出发,利用期刊论文的题录信息,提出一种测度图书情报与档案一体化程度的方法。根据齐普夫定律对主题词赋权,对通过改进Jaccard相似系数计算学科内容特征的相似度,提出一体化指数测度三者一体化程度,最后以《中国图书馆学报》《情报学报》《档案学研究》三种核心期刊为对象进行实证研究。结果发现,三者在某些领域存在逐渐融合的态势,但是这种融合的主题内容范围和融合的程度仍然限制在一定范围,即没有出现较为明显、剧烈变化。
杨岚,王运彬[4]（2019）在《图书情报档案专业实践课程资源共建共享研究》文中研究表明图书情报档案专业实践课程资源共建共享主要面临共建难度大、共建起点低以及共享层次低等问题,亟需通过丰富专业实践课程资源类型、构建课程资源共建共享平台以及创建新型实践课程资源共建共享机制等方法措施,提升图情档专业实践课程资源共建共享质量与水平。
刘为[5]（2018）在《基于语义网的傣族历史档案信息资源开发研究》文中研究表明随着人类认知世界和改造世界的能力不断增强,计算机技术与网络技术也飞速发展。万维网（World Wide Web）作为互联网（Internet）的一种应用成为了人们在网络环境中最常用的平台与工具。在Web1.0环境中,人们只能单向被动地阅读和获取信息;在Web2.0环境中,所有人既可以作为信息的接收者也可以作为信息的创造者和提供者在这一全球化信息空间中进行信息交流。为适应人们不断升级的信息需求,语义网（Semantic Web）作为Web3.0的主要组成部分被提出。信息资源在语义网中被层层递进相互继承的置标语言在不同粒度、维度、层次上进行描述与揭示,从而使得这些信息资源能够被机器处理和理解。语义网打破了机器与机器之间、人类与机器之间的壁垒,使得人类获取信息和知识的方式内容以及人类社会的运作模式呈现出全方位的关联性与智能化。在语义网环境下,利用相关语义方法与技术对信息资源进行开发和管理,能充分挖掘信息资源的价值并在最大程度和范围内发挥其作用。傣族历史档案信息资源作为我国档案信息资源体系中的重要组成部分和人类知识资源中不可替代的部分,也应顺应这一趋势被开发管理。本文首先结合现有研究基础和傣族历史档案实际管理工作情况,对傣族历史档案信息资源进行了重新界定,并结合语义网的特性为档案信息资源开发赋予了新的内涵。接着,本文针对基于语义网的傣族历史档案信息资源开发工作在微观、中观、宏观三个层面上的实施进行了论述。微观层面,本文根据傣族历史档案信息资源的特性对其进行了科学分类,设计了傣族历史档案信息资源元数据方案以期能够充分揭示其各方面的特征,在此基础上提出构建傣族历史档案信息资源本体,并以傣族医药知识领域本体构建为例说明了该工作实施的方法和优越性,实现了傣族历史档案信息资源的语义组织。中观层面,本文提出基于关联数据技术将傣族历史档案信息资源创建为关联数据集,并构建了基于关联数据的傣族历史档案信息资源整合模型,实现了傣族历史档案信息资源在档案馆之间、与其他信息机构之间、以及语义网信息空间中其他信息源之间的资源整合与知识融合。宏观层面,为实现和保障前两个层面的工作,本文提出在语义网环境下传统档案信息资源开发工作模式应实现转型,并融合政策法规、标准规范、合作交流、人才培养等方面构建了相关保障机制,从现实层面提供了基于语义网的傣族历史档案信息资源开发实施策略。
彭成荣[6]（2014）在《图书情报档案一体化管理研究综述》文中研究指明利用中国知网期刊数据库,从文献年代分布、期刊分布、作者分布、主题分布等方面对1980—2013年有关"图书情报档案一体化管理"的研究文献进行了统计分析,指出了"图书情报档案一体化管理"的内涵及今后的研究方向。
付天松[7]（2013）在《中国三代图书馆学家论着及其被引研究》文中研究说明图书馆学理论和图书馆工作，是学术性和实践性都很突出的一个领域。而图书馆学则既要有深厚的专业学术造诣，还要有勇于实践、善于探索的精神。图书馆学家的思想将会带动着图书馆学的发展趋势，对于图书馆的学科发展和事业发展，更有着理论和实践的双重推动性。本文依据《现代图书馆学理论》关于图书馆学家年代的划分情况，通过了解中国三代图书馆学家的生平，基于中国知网、国家数字图书馆和中国社会科学引文索引的平台检索出每位图书馆学家的论着及其被引情况，进而梳理出三代图书馆学家对学科理论和实践发展所做出的贡献。
吴睿[8]（2012）在《图书、情报、档案一体化管理分析》文中研究指明20世纪80年代末,随着现代化进程的加快,社会信息化的服务意识越来越强,作为信息处理和服务工作的档案学科也应与图书和情报学科一样朝着一体化方向发展,尤其是信息时代,利用现代化信息技术实现数字化与网络化、海量化、缩微化、高速化、
马秀峰[9]（2011）在《信息时代档案和图书管理互鉴研究》文中认为当今社会已进入网络信息飞速发展的时代,随着数字化技术的运用和经济全球化深入发展,当前档案和图书分立系统,已很难适应信息社会的要求。怎样充分利用现有的信息资源,完善系统的建设,全面服务社会的进步,探索档案和图书两者之间的互鉴、合作与协调发展,进一步高效发挥其综合职能,是档案和图书管理人员应当面对的挑战。针对档案、图书管理互鉴内容进行分析,采取理论联系实践的方法,给出合理化建议,从而指出两者之间互相借鉴、协调发展和提升服务的管理方法。
蔡玉兰[10]（2010）在《图情档信息资源一体化管理的可行性分析》文中指出从图书、情报、档案的历史渊源,哲学基础理论轴心,管理基础、现实条件、社会发展等角度分析了图情档信息资源一体化管理的可行性。
二、浅议图书情报档案一体化（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、浅议图书情报档案一体化（论文提纲范文）
（2）鉴今知来：双一流背景下我国图情档学科建设探路（论文提纲范文）
| 1 文献综述 |
| 1.1 学科发展客观规律研究 |
| 1.2 学科内部专业关系研究 |
| 1.3 学科发展历程及现状研究 |
| 1.4 学科未来发展前景研究 |
| 2 双一流背景下图情档学科的发展趋势 |
| 2.1 组织模式：联盟化至一体化 |
| 2.2 核心概念：具象化至抽象化 |
| 2.3 空间范围：本土化至国际化 |
| 3 双一流背景下图情档学科建设的阻碍 |
| 3.1 学科定位存在疑虑 |
| 3.2 学科特质略显淡化 |
| 3.3 学科地位相对降低 |
| 3.4 学科认同陷入爬坡 |
| 4 双一流背景下我国图情档学科建设路径 |
| 4.1 整合优化教育资源，调整学科阶段定位 |
| 4.2 有序重塑基础理论，探究学科内生特质 |
| 4.3 改进创新研究方法，增强学科认知能力 |
| 4.4 加强供需合作对接，培养学科复合人才 |
| 4.5 构建共同话语体系，拓展学科国际影响 |
（3）基于学科内容特征的图情档一体化程度测度研究（论文提纲范文）
| 0 引言 |
| 1 相关研究综述 |
| 2 图情档一体化程度分析框架 |
| 3 数据处理方法 |
| 3.1 数据处理工具及流程 |
| 3.2 基于Jaccard相似系数的计算方法 |
| 3.3 Jaccard相似系数的局限与改进 |
| 3.4 一体化程度测度说明 |
| 4 实证分析 |
| 4.1 数据来源与获取 |
| 4.2 文本计算与分析 |
| 4.3 一体化系数计算分析 |
| 5 结语 |
（4）图书情报档案专业实践课程资源共建共享研究（论文提纲范文）
| 1 引言 |
| 2 图书情报档案专业实践课程资源共建共享的意义 |
| 2.1 响应高等学校专业教育课程资源最大化开放利用的实效之举 |
| 2.2 实现图情档专业教育改革与协同发展的创新之举 |
| 2.3 顺应图情档专业课程资源一体化潮流的明智之举 |
| 3 图书情报档案专业实践课程资源共建共享的现状 |
| 3.1 资源类型单一, 质量参差不齐, 共建起点较低 |
| 3.2 观念因循守旧, 强调各自发展, 共建难度大 |
| 3.3 管理不灵活、不规范, 共享层次低 |
| 4 对图书情报档案专业实践课程资源共建共享的建议 |
| 4.1 丰富专业实践课程资源类型, 提升课程资源质量 |
| 4.2 构建科学、合理、动态的课程资源共建共享平台 |
| 4.3 整合人力、物力、财力优势, 创建新型实践课程资源共建共享机制 |
| 5 结语 |
（5）基于语义网的傣族历史档案信息资源开发研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景和意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 研究现状与评析 |
| 1.2.1 语义网国内外研究现状 |
| 1.2.2 傣族历史档案信息资源开发研究现状 |
| 1.2.3 相关研究述评 |
| 1.3 研究内容与设计 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 思路设计 |
| 1.4 创新点 |
| 2 相关概念与理论阐述 |
| 2.1 傣族历史档案信息资源开发相关概念和理论 |
| 2.1.1 傣族历史档案信息资源相关概念 |
| 2.1.2 傣族历史档案信息资源开发相关理论 |
| 2.2 语义网相关理论 |
| 2.2.1 语义网概述 |
| 2.2.2 语义网信息组织方法与本体理论 |
| 2.2.3 语义网最佳实践——关联数据 |
| 2.3 语义网和傣族历史档案信息资源开发的关系 |
| 2.3.1 语义网是傣族历史档案信息资源开发的外部环境 |
| 2.3.2 语义网为傣族历史档案信息资源开发提供技术方法 |
| 2.3.3 语义网的实现得益于傣族历史档案信息资源开发 |
| 3 基于语义网的傣族历史档案信息资源开发总体方案设计 |
| 3.1 傣族历史档案信息资源开发管理工作现状 |
| 3.1.1 收集与保管的现状 |
| 3.1.2 整理、翻译和编目的现状 |
| 3.1.3 传播和传承的现状 |
| 3.2 基于语义网的傣族历史档案信息资源开发的必要性 |
| 3.2.1 必需手段：充分实现傣族历史档案信息资源的价值 |
| 3.2.2 必要条件：发挥档案工作作用和适应学科发展规律 |
| 3.2.3 必需方法：顺应社会发展规律和满足社会利用需求 |
| 3.3 基于语义网的傣族历史档案信息资源开发的可行性 |
| 3.3.1 实体储备与数字资源基础 |
| 3.3.2 业务规范与技术标准支持 |
| 3.3.3 理论研究和实现方法参考 |
| 3.4 基于语义网的傣族历史档案信息资源开发工作内容与方法 |
| 3.4.1 基于语义网的傣族历史档案信息资源开发工作内容与基本任务 |
| 3.4.2 基于语义网的傣族历史档案信息资源开发实施步骤与技术方法 |
| 4 傣族历史档案信息资源的语义组织 |
| 4.1 傣族历史档案信息资源的分类 |
| 4.1.1 傣族历史档案信息资源的分类现状 |
| 4.1.2 傣族历史档案信息资源分类体系构建 |
| 4.2 傣族历史档案信息资源元数据方案设计 |
| 4.2.1 傣族历史档案信息资源元数据方案设计原则与步骤 |
| 4.2.2 傣族历史档案信息资源相关元数据方案分析 |
| 4.2.3 傣族历史档案信息资源元数据方案构建 |
| 4.3 傣族历史档案信息资源本体构建 |
| 4.3.1 傣族历史档案信息资源本体构建原则 |
| 4.3.2 傣族历史档案信息资源本体构建方法与工具 |
| 4.3.3 傣族历史档案信息资源本体构建的实现——以傣族医药本体构建为例 |
| 5 基于语义网的傣族历史档案信息资源整合 |
| 5.1 基于语义网的傣族历史档案信息资源整合的目标与任务 |
| 5.1.1 基于语义网的傣族历史档案信息资源整合目标 |
| 5.1.2 基于语义网的傣族历史档案信息资源整合任务 |
| 5.2 基于语义网的傣族历史档案信息资源整合模型设计 |
| 5.2.1 基于关联数据的傣族历史档案信息资源整合的优势分析 |
| 5.2.2 基于关联数据的傣族历史档案信息资源整合参考模型 |
| 5.2.3 基于语义网的傣族历史档案信息资源整合模型构建 |
| 5.3 基于语义网的傣族历史档案信息资源整合实现方法 |
| 5.3.1 傣族历史档案关联数据创建模块的实现方法 |
| 5.3.2 傣族历史档案关联数据发布模块的实现方法 |
| 5.3.3 傣族历史档案关联数据融合模块的实现方法 |
| 6 基于语义网的傣族历史档案信息资源开发实现策略 |
| 6.1 面向语义网环境的档案信息资源开发工作模式转型 |
| 6.1.1 传统档案信息资源开发工作模式的局限性 |
| 6.1.2 基于语义网的档案信息资源开发工作模式 |
| 6.2 基于语义网的傣族历史档案信息资源开发保障机制构建 |
| 6.2.1 意识观念与政策法规保障机制 |
| 6.2.2 组织管理体制与合作交流机制 |
| 6.2.3 标准规范建设与人才培养机制 |
| 总结与展望 |
| 参考文献 |
| 攻读博士学位期间完成的科研成果 |
| 致谢 |
（6）图书情报档案一体化管理研究综述（论文提纲范文）
| 1 文献综述与分析 |
| 1.1 文献年代分布 |
| 1.2 期刊分布 |
| 1.3 作者分布 |
| 1.4 主题分布 |
| 2 对图书情报档案一体化的思考 |
| 2.1 对图书情报档案一体化的理解存在差异 |
| 2.2 图书情报档案一体化缺乏普遍性 |
| 2.3 情报研究所提供的服务相当于图书馆的信息服务 |
| 2.4 图书情报档案一体化管理需根据不同系统作不同规划 |
| 2.5 加强管理体制改革研究 |
（7）中国三代图书馆学家论着及其被引研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 一、选题目的与意义 |
| 二、研究现状 |
| 2 中国三代图书馆学家的论着 |
| 2.1 第一代图书馆学家的论着 |
| 2.1.1 沈祖荣的论着 |
| 2.1.2 胡庆生的论着 |
| 2.1.3 刘国钧的论着 |
| 2.1.4 洪有丰的论着 |
| 2.1.5 戴志骞的论着 |
| 2.1.6 袁同礼的论着 |
| 2.1.7 李小缘的论着 |
| 2.1.8 杜定友的论着 |
| 2.1.9 杨昭惁的论着 |
| 2.2 第二代图书馆学家的论着 |
| 2.2.1 桂质柏的论着 |
| 2.2.2 裘开明的论着 |
| 2.2.3 马宗荣的论着 |
| 2.2.4 查修的论着 |
| 2.2.5 皮高品的论着 |
| 2.2.6 周连宽的论着 |
| 2.2.7 吕绍虞的论着 |
| 2.2.8 张遵俭的论着 |
| 2.2.9 严文郁的论着 |
| 2.2.10 毛坤的论着 |
| 2.2.11 汪应文的论着 |
| 2.2.12 汪长炳的论着 |
| 2.2.13 钱亚新的论着 |
| 2.2.14 柳诒徵的论着 |
| 2.2.15 万国鼎的论着 |
| 2.2.16 王云五的论着 |
| 2.2.17 王献唐的论着 |
| 2.2.18 王重民的论着 |
| 2.2.19 张秀民的论着 |
| 2.3 第三代图书馆学家的论着 |
| 2.3.1 彭斐章的论着 |
| 2.3.2 佟曾功的论着 |
| 2.3.3 鲍振西的论着 |
| 2.3.4 赵世良的论着 |
| 2.3.5 郑莉莉的论着 |
| 2.3.6 赵琦的论着 |
| 2.3.7 孙云畴的论着 |
| 2.3.8 陈誉的论着 |
| 2.3.9 周文骏的论着 |
| 2.3.10 朱天俊的论着 |
| 2.3.11 张琪玉的论着 |
| 2.3.12 黄宗忠的论着 |
| 2.3.13 谢灼华的论着 |
| 2.3.14 白国应的论着 |
| 2.3.15 陈光祚的着作 |
| 2.3.16 倪波的论着 |
| 2.3.17 金恩晖的论着 |
| 2.3.18 吴慰慈的论着 |
| 2.3.19 肖自力的论着 |
| 2.3.20 谭祥金的论着 |
| 2.3.21 杜克的论着 |
| 2.3.22 黄俊贵的论着 |
| 2.3.23 辛希孟的论着 |
| 2.3.24 沈迪飞的论着 |
| 2.3.25 张德芳的论着 |
| 2.3.26 钟守真的论着 |
| 2.3.27 侯汉清的论着 |
| 2.3.28 徐引篪的论着 |
| 2.3.29 左恭的论着 |
| 2.3.30 胡耀辉的论着 |
| 2.3.31 丁志刚的论着 |
| 2.3.32 杨威理的论着 |
| 2.3.33 阎立中的论着 |
| 2.3.34 孟广均的论着 |
| 2.3.35 黄长着的论着 |
| 2.3.36 刘湘生的论着 |
| 本章小结 |
| 3 中国三代图书馆学家论着被引情况 |
| 3.1 第一代图书馆学家论着被引情况 |
| 3.1.1 沈祖荣论着的被引情况 |
| 3.1.2 胡庆生论着的被引情况 |
| 3.1.3 刘国钧论着的被引情况 |
| 3.1.4 洪有丰论着的被引情况 |
| 3.1.5 戴志骞论着的被引情况 |
| 3.1.6 袁同礼论着的被引情况 |
| 3.1.7 李小缘的论着被引情况 |
| 3.1.8 杜定友论着的被引情况 |
| 3.1.9 杨昭惁论着的被引情况 |
| 3.1.10 第一代图书馆学家着作被引数排名 |
| 3.1.11 第一代图书馆学家论文被引数排名 |
| 3.1.12 第一代图书馆学家论着被引总数排名 |
| 3.2 第二代图书馆学家论着被引情况 |
| 3.2.1 桂质柏论着的被引情况 |
| 3.2.2 裘开明论着的被引情况 |
| 3.2.3 马宗荣论着的被引情况 |
| 3.2.4 查修论着的被引情况 |
| 3.2.5 皮高品论着的被引情况 |
| 3.2.6 周连宽论着的被引情况 |
| 3.2.7 吕绍虞论着的被引情况 |
| 3.2.8 张遵俭论着的被引情况 |
| 3.2.9 严文郁论着的被引情况 |
| 3.2.10 毛坤论着的被引情况 |
| 3.2.11 汪应文论着的被引情况 |
| 3.2.12 汪长炳论着的被引情况 |
| 3.2.13 钱亚新论着的被引情况 |
| 3.2.14 柳诒徵论着的被引情况 |
| 3.2.15 万国鼎论着的被引情况 |
| 3.2.16 王云五论着的被引情况 |
| 3.2.17 王献唐论着的被引情况 |
| 3.2.18 王重民论着的被引情况 |
| 3.2.19 张秀民论着的被引情况 |
| 3.2.20 第二代图书馆学家着作被引数排名 |
| 3.2.21 第二代图书馆学家论文被引数排名 |
| 3.2.22 第二代图书馆学家论着被引总数排名 |
| 3.3 第三代图书馆学家论着被引情况 |
| 3.3.1 彭斐章论着的被引情况 |
| 3.3.2 佟曾功论着的被引情况 |
| 3.3.3 鲍振西论着的被引情况 |
| 3.3.4 赵世良论着的被引情况 |
| 3.3.5 郑莉莉论着的被引情况 |
| 3.3.6 赵琦论着的被引情况 |
| 3.3.7 孙云畴论着的被引情况 |
| 3.3.8 陈誉论着的被引情况 |
| 3.3.9 周文骏论着的被引情况 |
| 3.3.10 朱天俊论着的被引情况 |
| 3.3.11 张琪玉论着的被引情况 |
| 3.3.12 黄宗忠论着的被引情况 |
| 3.3.13 谢灼华论着的被引情况 |
| 3.3.14 白国应论着的被引情况 |
| 3.3.15 陈光祚论着的被引情况 |
| 3.3.16 倪波论着的被引情况 |
| 3.3.17 金恩晖论着的被引情况 |
| 3.3.18 吴慰慈论着的被引情况 |
| 3.3.19 肖自力论着的被引情况 |
| 3.3.20 谭祥金论着的被引情况 |
| 3.3.21 杜克论着的被引情况 |
| 3.3.22 黄俊贵论着的被引情况 |
| 3.3.23 辛希孟论着的被引情况 |
| 3.3.24 沈迪飞论着的被引情况 |
| 3.3.25 张德芳论着的被引情况 |
| 3.3.26 钟守真论着的被引情况 |
| 3.3.27 侯汉清论着的被引情况 |
| 3.3.28 徐引篪论着的被引情况 |
| 3.3.29 左恭论着的被引情况 |
| 3.3.30 胡耀辉论着的被引情况 |
| 3.3.31 丁志刚论着的被引情况 |
| 3.3.32 杨威理论着的被引情况 |
| 3.3.33 阎立中论着的被引情况 |
| 3.3.34 孟广均论着的被引情况 |
| 3.3.35 黄长着论着的被引情况 |
| 3.3.36 刘湘生论着的被引情况 |
| 3.3.37 第三代图书馆学家着作被引数排名 |
| 3.3.38 第三代图书馆学家论文被引数排名 |
| 3.3.39 第三代图书馆学家论着被引总数排名 |
| 本章小结 |
| 4 总结 |
| 4.1 三代图书馆学家思想的异同点 |
| 4.2 三代图书馆学家对后人的启示 |
| 本章小结 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 |
（8）图书、情报、档案一体化管理分析（论文提纲范文）
| 一、图书、情报、档案一体化管理的可行性 |
| 1. 图书、情报、档案相似的属性 |
| 2. 图书、情报、档案相似的业务性质及利用方式 |
| 3. 图书、情报、档案相似的载体及传播手段 |
| 二、图书、情报、档案一体化管理的重要性 |
| 1. 图书、情报、档案一体化管理是网络环境中市场的客观要求 |
| 2. 图书、情报、档案一体化管理是网络环境中资源共享的客观要求 |
| 三、图书、情报、档案一体化的管理措施构建 |
| 1. 建立三者统一的信息领导机构 |
| 2. 提高图书、情报、档案的专业化管理水平 |
| (1) 管理的标准化。 |
| (2) 管理队伍的建设。 |
| 3. 深化图书、情报、档案的信息网络化管理 |
| 4. 建立合理的配套机制, 优化文献资源配置 |
（9）信息时代档案和图书管理互鉴研究（论文提纲范文）
| 1 档案和图书管理互鉴的依据 |
| 1.1 档案和图书管理互鉴的含义 |
| 1.2 档案和图书管理互鉴的基础 |
| 1.2.1 工作内容相同 |
| 1.2.2 载体材料相同 |
| 1.2.3 基本职能相同 |
| 1.2.4 工作程序相同 |
| 1.2.5 现代化手段相同 |
| 2 档案和图书管理互鉴的意义 |
| 2.1 各自发展的需要 |
| 2.2 社会的迫切需求 |
| 2.3 为科研提供强有力的支撑 |
| 3 档案和图书管理互鉴的内容及建议 |
| 3.1 在行业立法方面互鉴内容及建议 |
| 3.2 馆舍馆库建设方面互鉴内容及建议 |
| 3.3 馆藏分类互鉴及建议 |
| 3.4 信息资源建设方面互鉴及建议 |
| 3.4.1 图书馆信息资源建设状况 |
| 3.4.2 档案馆信息资源建设状况 |
| 3.4.3 档案、图书信息资源建设的建议 |
（10）图情档信息资源一体化管理的可行性分析（论文提纲范文）
| 1 概述 |
| 1.1 宏观管理的一体化 |
| 1.2 中观管理的一体化 |
| 1.3 微观管理的一体化 |
| 2 可行性分析 |
| 2.1 历史渊源从历史的源流来看, 图书、情报、档案经历了“一体与分流”的发展过程 |
| 2.2 哲学基础图书情报档案一体化的哲学基础可由信息本体论、经验认识论和使用价值论组合构成。 |
| 2.3 理论轴心 |
| 2.3.1 资源。 |
| 2.3.2 人员。 |
| 2.3.3 服务。 |
| 2.4 管理基础 |
| 2.4.1 具有共同的利益。 |
| 2.4.2 具有共同的兴趣。 |
| 2.4.3 具有共同的研究领域。 |
| 2.5 现实条件 |
| 2.6 社会发展 |
| 2.6.1 能够适应信息机构发展的需要。 |
| 2.6.2 可以加速信息机构管理现代化的进程。 |
| 2.6.3 符合高效优化的原则。 |
四、浅议图书情报档案一体化（论文参考文献）
- [1]谈谈档案与图书、情报的区别及对档案利用的影响[J]. 刘东斌,吴雁平. 中国档案研究, 2020(02)
- [2]鉴今知来：双一流背景下我国图情档学科建设探路[J]. 周林兴,徐承来. 图书馆, 2021(05)
- [3]基于学科内容特征的图情档一体化程度测度研究[J]. 王光志,武华维,王超. 新世纪图书馆, 2020(04)
- [4]图书情报档案专业实践课程资源共建共享研究[J]. 杨岚,王运彬. 图书馆工作与研究, 2019(01)
- [5]基于语义网的傣族历史档案信息资源开发研究[D]. 刘为. 云南大学, 2018(01)
- [6]图书情报档案一体化管理研究综述[J]. 彭成荣. 科技情报开发与经济, 2014(09)
- [7]中国三代图书馆学家论着及其被引研究[D]. 付天松. 黑龙江大学, 2013(S1)
- [8]图书、情报、档案一体化管理分析[J]. 吴睿. 机电兵船档案, 2012(03)
- [9]信息时代档案和图书管理互鉴研究[J]. 马秀峰. 河南图书馆学刊, 2011(03)
- [10]图情档信息资源一体化管理的可行性分析[J]. 蔡玉兰. 西藏科技, 2010(09)